6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов очной формы обучения

1.Процесс нарушения формирования высших психических функций в онтогенезе носит название а) дизонтогенез б) дефицитарность в) повреждение г) аномальность.

2. Показатели нормального развития ребёнка а) соответствие развития уровню большинства детей данного возраста или более старшего; соответствие развития индивидуальному тренду; соответствие развития требованиям общества б) соответствие возрастной норме; возможность социальной адаптации; нормальное развитие дивидуальных свойств, способностей и возможностей.

3. Теория компенсации нарушенных психических функций принадлежит

а) Л.С.Выготскому б) С.Д,Забрамной в) В.И. Лубовскому г) А.Р.Лурия.

4. В процессе организации помощи ребёнку важна ориентация на

а) статистическую норму б) функциональную в) идеальную норму г) социальную норму.

5. Тифлопсихология занимается изучением а) слепых б) глухих в) слепо-глухих

6. Механизм дизонтогенеза, при котором ВПФ развиваются неравномерно называется а) акселерация б) асинхрония в) повреждение г) недоразвитие.

7.Психологическое помощь в специальной психологии строится на основе а) социальной составляющей дефекта б) биологической составляющей дефекта в) на индивидном уровне.

8. Нарушение развития, которому характерно формирование конкретности мышления называется а) ЗПР б) ДЦП в) умственная отсталость г) аутизм.

9.В своей профессиональной деятельности специалист руководствуется принципом комплексного подхода. Это значит, что а) по отдельным составляющим психики ребёнка нельзя судить о его общем развитии б) в организации коррекционно-диагностического процесса необходимо участие специалистов смежных специальностей в) в развитии ребёнка необходимо учитывать зону актуального и зону ближайшего развития ребёнка.

10.Специалист решает следующие профессиональные задачи а) профилактические б) коррекционные в) диагностические г) ….. (написать)

11. Субъектом профессиональной деятельности специалиста являются а) дети с особыми образовательными потребностями б) дефективные дети в ) все ответы верны.

12. В имидже специалиста важна а) толерантность б) респектабельность в) интеллигентность г) узнаваемость.

13. Для логопеда не допустимы а) замкнутость б) речевые нарушения в) упрямство

14.Индивидуальный стиль деятельности специалиста зависит от а) ПВК б) профессионального опыта в) свойств нервной системы г) особенности личности и характера д) все ответы верны.

15.Отличительной особенностью профессиональной деятельности является а) материальная заинтересованность б) личная предрасположенность в) общественный характер г) трудовые навыки.

16. Первый блок мозга называется а) регуляции тонуса коры БП б) приёма, переработки и хранения информации в) программирования и контроля

17. К общим закономерностям дизонтогенеза относят а) нарушение речевого опосредования б) личностные нарушения в) социальные ограничения.

18. В специальной психологии психологический диагноз ребёнка строится на основе а) количественного подхода б) качественного подхода в) качественно-количественного подхода.

19. В профессиональной деятельности специалист руководствуется а) Уставом б) нормами профессиональной этики в) положением о профессиональной деятельности.

20. Компенсация буквально обозначает а) исправление б) замещение в) перемещение.

21. Компенсация слепоты возможна за счёт а) интегративной деятельности сохранных анализаторов; б) психической активности; в) стремления личности; г) соответствующей деятельности

6. Наибольшее влияние слепота оказывает на а) интеллектуальные чувства; б) эстетические чувства; в) моральные чувства; г) все ответы верны

7. Условием компенсации дефектов зрения является а) деятельность; б) правильное воспитание; в) коррекция медицинскими средствами; г) личные усилия

8. Компенсация напрямую возможна при а) тотальной слепоте; б) слабовидении; в) поздней слепоте; г) ранней слепоте

9. Целью тифлопсихолога является а) социальная адаптация; б) развитие познавательных процессов; в) развитие личности; г) развитие общения

25. Кто первым из исследователей начал изучать категорию детей с ЗПР в дошкольном возрасте: а) Е.Е. Дмитриева; б) Т.Н. Князева; в) У.В. Ульенкова; г) Н.В. Шутова.

26. Назовите в каких образовательных учреждениях в настоящее время обучаются дети с ЗПР: а) только в специальных (коррекционных) школах VII вида; б) только в классах VII вида; в) только в условиях обычного класса;

г) во всех вышеперечисленных.

27. При подготовке ребёнка с задержкой психического развития к школе мешает: а) материальное неблагополучие родителей; б) отсутствие одного из родителей; в) отставание в развитии эмоциональной и волевой сфер.

28. Обучаемость учащихся с задержкой психического развития лучше, чем у школьников с психическим недоразвитие, потому что: а) они используют помощь педагога; б) имеют хорошее поведение; в) сразу понимают инструкции и задания на уроке.

29. Теоретически считается, что при своевременной и правильной помощи специалистов задержка психического развития: а) продолжает сохраняться; б) почти исчезает; в) трансформируется в устойчивую клиническую форму.

30. Какой классификацией ЗПР в настоящее время специалисты не пользуются: а) В.В. Ковалева; б) К.С. Лебединской; в) М.С. Певзнер; г) А.Е. Личко