Тема 2.2 Особенности коррекционной работы и психологического консультирования с семьями, воспитывающими детей с отклонениям в развитии

Лекция 3 - 4. Особенности коррекционной работы и психологического консультирования с семьями, воспитывающими детей с отклонениям в развитии

План лекции:

1. Семья, воспитывающая ребенка с отклонениями в развитии.

2. Современные исследования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.

3. Семья как субъект психологической помощи.

4. Основные вопросы семейного консультирования.

5. Особенности семейного консультирования.

6. Преимущества и трудности консультирования супружеской пары.

7. Условия успешности консультирования по семейным вопросам.

8. Особенности семейного консультирования родителей с детьми с ОВЗ.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Общая	Ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.	Предоставление конспекта на проверку

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекций	Рубежная аттестация	Предоставление на проверку письменных работ

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Составить правила проведения психологического консультирования по семейным вопросам. Охарактеризовать особенности семейного консультирования родителей с детьми с ОВЗ.

2. Составить план консультативной работы психолога с детьми, педагогами, родителями в специальном (коррекционном) учреждении.

Форма текущего контроля: устный опрос.

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса

1. Назовите ученых, которые в настоящее время занимаются разработкой проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии.

2. Дайте краткую характеристику современным исследованиям семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии.

3. Дайте характеристику основным видам консультативной помощи семье.

Тема 2.3 Психологическая диагностика в системе специальной психологической помощи

Лекция 5 – 6. Диагностическая психологическая работа в специальных образовательных учреждениях

План лекции:

1. Общие требования к практическому психологу, ведущему диагностическую работу в специальном учреждении.

2. Основные задачи диагностической работы в специальном учреждении.

3. Теоретические принципы организации диагностической работы в специальном образовательном учреждении.

4. Основные задачи и содержание работы ПМПК.

5. Основные задачи и содержание диагностической работы практического психолога с учетом специфики специального учебного заведения.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1	Общая	Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.	Проверка конспекта
2.	Индивидуальная	Ответы на формулируемые преподавателем вопросы	Устный ответ

Семинар 2. Психологическая диагностика в контексте специального психологического сопровождения

Основные вопросы:

1. Основы диагностической деятельности психолога: виды, цели, задачи, основные принципы.

2. Групповая (фронтальная) диагностика.

3. Углубленная психологическая диагностика.

4. Технология проведения углубленного психологического обследования.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

Подготовить устные ответы на вопросы семинара.

Организация групповой интерактивной работы:

1. организовать работу проблемных групп (по 3 человека) в соответствии с вопросами для обсуждения;

2. в ходе групповой дискуссии обсудить темы и устно представить в сжатом виде;

3. от группы представить по 2-3 вопроса.

В форме деловой игры организовать и провести углубленное психологическое обследование ребенка с трудностями в развитии. Сделать необходимые заключения о сформированности психических особенностей.

Литература:

Список основной литературы № 4, 5.

Список дополнительной литературы № 14, 15.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой	Семинар по теме.	Предоставление на проверку письменных работ

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

Конспектирование главы 2. У.В. Ульенковой «Л.С. Выготский о психологических основах дифференцированного диагностического изучения ребенка» из учебного пособия Психологические особенности детей и подростков с проблемами развития. Изучение и психокоррекция / Под. ред. проф. У.В. Ульенковой. – СПб.: Питер, 2007. – 304 с.

Конспектирование статьи Матанцева Т.Н. Особенности психологического изучения детей с отклонениями в развитии //Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2017. №4 (19). – С. 144 – 148.

Составить план диагностической работы психолога с детьми, педагогами, родителями в зависимости от типа специального (коррекционного) учреждения.

Форма текущего контроля: устный опрос

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. В чем заключается новизна подхода к проблеме психодиагностики в рамках культурно-исторической теории?

2. Обоснуйте взаимосвязь диагностической и коррекционной психологической помощи детям с трудностями в развитии.

3. Охарактеризуйте основные методологические принципы диагностического изучения ребенка, разработанные Л.С. Выготским.