§. 8.5. Роль экологического образования и просвещения в преодолении экологического кризиса

Основной причиной экологического кризиса является отсутствие знаний о законах существования биосферы, а так же нежелание считаться с этими законами. У большей части населения планеты сформировано мировоззрение потребителей: «Природа дает – мы берем». Мало кто задумывается, покупая очередную безделушку, какова ее истинная «экологическая» цена. Принцип «человеческой исключительности» прочно укоренился в наших умах. Широко распространенный тип экологического сознания, базирующийся на «исключительности человека», получил название антропоцентрического. Основными положениями антропоцентризма являются:

• Высшую ценность представляет человек. Лишь он самоценен, все остальное в природе ценно лишь постольку, поскольку оно может быть полезно человеку. Природа является собственностью человечества.

• Иерархическая картина мира. На вершине природы стоит человек, несколько ниже – вещи, созданные человеком и для человека, еще ниже располагаются природные объекты.

• Целью взаимодействия человека с природой является удовлетворение тех или иных прагматических потребностей.

• Характер взаимодействия с природой определяется своего рода «прагматическим императивом», т. е. правильно и разрешено то, что полезно человеку.

• Этические нормы и правила действуют только в мире людей и не распространяются на взаимодействие с миром природы.

• Дальнейшее развитие природы мыслится как процесс, который должен быть подчинен процессу развития человека.

Следует отметить, что практически на всех этапах развития человеческой цивилизации передовыми учеными подчеркивалась опасность развития и господство антропоцентризма. К. Маркс писал: «Человеческие проекты, не считающиеся с великими законами природы, приносят только несчастье». Американские исследователи Пауэлл и Фернау были первыми, кто разработал учение о необходимости консервации природных ресурсов для будущих поколений и о справедливом их распределении. Необходимость формирования новых моральных принципов взаимодействия человека и природы, основанных на построении восстанавливающей, а не эксплуатирующей природу цивилизации, была обоснована во второй половине 19 века русскими учеными А.Л. Чижовым, Н.Ф.Федоровым, В.С. Соловьевым и др. Особый вклад в формирование сознания человека нового типа внес великий русский мыслитель В.И. Вернадский.

Стратегия преодоления экологического кризиса должна опираться не только на научно-техническую и правовую составляющую. Проблема сложна и многогранна, решать ее надо всему человечеству комплексно, начиная с семьи, образовательных учреждений, заканчивая наукой, государственными и общественными структурами. Необходимо сформировать население с экоцентричным мировоззрением. Выделяют следующие характеристики экоцентризма:

• Высшую ценность представляет гармоничное развитие человека и природы. Человек является не собственником природы, а ее составной частью.

• Целью взаимодействия с природой является максимальное удовлетворение, как потребностей человека, так и потребностей всего природного сообщества.

• Характер взаимодействия с природой определяется своего рода «экологическим императивом»: правильными являются только те действия и поступки, которые не нарушат природное равновесие.

• Этические правила и нормы равным образом распространяются как на взаимодействие между людьми, так и на взаимодействие с миром природы.

• Развитие природы и человека мыслится как процесс коэволюции, взаимовыгодного единства.

Сформировать человека с новым типом мировоззрения, можно только реализуя грамотную политику в области экологического образования и просвещения.

Экологическое образование и воспитание представляет собой целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями, умениями и навыками, направленный на формирование активной природоохранной позиции. В России создан Межведомственный совет по экологическому образованию. Важно, чтобы система экологического образования была непрерывной, комплексной.

Высшей стадией экологизации сознания является экологическая культура, под которой понимают весь комплекс навыков бытия в контакте с окружающей природной среды.

Сохранение Земли требует участия каждого из нас. Что можем сделать мы сегодня для нашей планеты?

Во-первых, оцените свое понимание того, как функционирует мир, и почувствуйте себя одним целым с окружающей природой. Оглянитесь вокруг, проанализируйте, что происходит в окружающей Вас среде. Посмотрите на окружающие Вас вещи другими глазами. Какие вещи являются необходимыми, улучшающими Вашу жизнь, а какие нет? Откуда поступает вода, которую Вы пьете? Много ли отходов за сутки образуется в вашей квартире, на рабочем месте? Куда они вывозятся? Какие виды растений и животных Вас окружают? Какие ваши привычки можно назвать экологически вредными?

Во-вторых, станьте экологически информированными. Совершенно не обязательно приобретать всем без исключения профессию эколога. Однако знакомиться с информацией экологического характера необходимо. Помните высказывание Нормана Кузена: «Главная цель образования не в том, чтобы подготовить людей к карьере, а в том, чтобы помочь им выработать уважение к жизни».

В-третьих, постарайтесь снизить количество образующихся отходов, например, постарайтесь не выбрасывать бумажные отходы, а регулярно сдавайте макулатуру.

В-четвертых, участвуйте в политической жизни общества, отдавая симпатию тем партиям, которые предлагают обоснованные программы решения экологических проблем.

В-пятых, избегайте унылого пессимизма и слепого технологического оптимизма.

В-шестых, помните, что окружающая среда – это и ваш дом. Установите все источники загрязнения, имеющиеся в вашей квартире, и постарайтесь заменить опасные вещества на менее опасные.

В-седьмых, оцените значимость своих поступков. Приходилось ли Вам, выйдя из автобуса, трамвая, троллейбуса, оглянувшись и не увидев урны, выбросить не нужный билетик под ноги? Пройдя мимо цветущей сирени, обломать кустик, чтобы украсит им свою комнату? А теперь представьте себе, что так поступят все жители нашей планеты, а их 6 млрд.

В-восьмых, постарайтесь увлечь проблемами охраны природы своих родных, знакомых.

И, наконец, живите по принципу «нужно мыслить глобально, а действовать локально».

Выводы

Современный экологический кризис ставит под угрозу возможность устойчивого развития планеты. Все передовое мировое сообщество встревожено глобальными изменениями, происходящими на планете. Необходимо добиться устойчивого развития общества, т.е. такого развития, которое удовлетворяло потребности настоящего поколения и не ставило под угрозу возможность будущих поколений удовлетворять их потребности из-за деградации природных ресурсов и загрязнения окружающей среды. Для этого необходимо развитие международного сотрудничества в области экологической безопасности. С учетом международных требований должна формироваться национальная политика в области обеспечения экологической безопасности. В России основными направлениями государственной экологической политики являются обеспечение рационального природопользования, снижение уровня загрязнения окружающей среды, сохранение видового разнообразия. Преодоление экологического кризиса любого масштаба невозможно без формирования у населения экологической культуры, для чего необходимо реализовать эффективную систему экологического образования и просвещения.