5. Высокая повреждаемость (альтерируемость) 2 ссд.

Более высокая утомляемость и подверженность внешним влияниям рефлексов 2 ССД по сравнению с 1 ССД.

Вытекает из филогенетической молодости 2 ССД.

Например, напряженная умственная деятельность отражается в первую очередь на состоянии словесных рефлексов, в то время как рефлексы на конкретные раздражители не меняются (нет признаков утомления).

Звук звонка -- УР -- подкрепление

Слово «звонок» -- УР – подкрепление.

6. Постепенность формирования 2 ссд в онтогенезе.

2 ССД не врожденная, ее необходимо формировать. Она приобретается при общении ребенка с говорящими людьми.

Пример, дети-маугли.

7. II ссд является аппаратом абстрактного мышления, I ссд – конкретного мышления.

Чем выше уровень развития 2 ССД, тем совершеннее и дальновиднее формы его ориентировки в окружающей среде.

Высшая форма ориентировки человека, осуществляемая с помощью абстрактного мышления – НАУКА.

4. «Локализация» II ссд Локализация центральных механизмов речевой деятельности и парность работы больших полушарий головного мозга.

И.П. Павлов вначале считал, что 2 ССД локализуется в лобных долях, которых «нет у животных в таком размере».

Но потом под влиянием некоторых фактов переменил свою точку зрения. Например, появились данные АО афазиям двигательным и сенсорным.

2 ССД – это речевая система в широком смысле слова. Она охватывает все виды символизации, возникающие на основе абстракции.

Если 2 ССД рассматривать так широко, то трудно представить, что она приурочена к одному, двум или трем отделам мозга.

2 ССД результат работы всего мозга -- как целого.

Но не все участки мозга равноценны.

2 ССД связана с центрами речи

Центры речи.

1. Двигателный центр речи (ц. Брока).

Поражение – расстройство движений, осуществляющих устную речь. Нарушение устной речи. Двигательная афазия.

Находится у основания нижней фронтальной извилины.

2. Слуховой центр речи (ц. Вернике).

Поражение – нарушение способности понимать смысл услышанных слов. Сенсорная афазия.

Находится в задней трети верхней височной извилины.

3. Оптический центр речи.

Поражение – нарушение возможности узнавать и понимать написанное.

Расположен в ангулярной извилине (затылочная область).

4. Другие центры, например, центр движения руки при письме.

У праворуких на данных функциях специализировано больше левое полушарие.

Электрошоковая терапия (отключают одно полушарие).

Угнетается левое полушарие – резко нарушается речь, понимание слов, способность читать текст, решать логические задачки, но сохраняется способность узнавать окружающие предметы, понимать значение бытовых звуков, например. Звонка, чтобы открыть дверь, эмоции.

Когда электрошоку подвергалось правое полушарие, то все проявления речи сохранялись, а понимание бытовых сигналов, восприятия музыки нарушалось.

7