24

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Российская академия правосудия

Кафедра Философии и социально-экономических дисциплин

Л О Г И К А

Учебно-методический комплекс

для студентов очной и очно-заочной

Форм обучения

(Специальность 030501.65 Юриспруденция)

Москва

2007

Автор: доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философии и социально-экономических дисциплин Российской академии правосудия

Н.В. Михалкин

Рецензент: доктор юридических наук, профессор, проректор по научной работе Российской академии правосудия

Н.А. Власенко

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Логика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 Юриспруденция.

Одобрен на заседании кафедры Философии и социально-экономических дисциплин Российской академии правосудия (Протокол № 13 от 04 июня 2007 года)

Утверждён Учебно-методическим советом Российской академии правосудия _________________ 2007 г. Протокол № ___

© Российская академия правосудия, 2007

© Михалкин Н.В., 2007

Содержание

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины …………… 4

Введение ………………………………………………..……………….. …..………. 4

Объем дисциплины и виды учебных занятий ……………………………………… 5

Тематический план для студентов очной формы обучения …………..……………6

Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения ….……………7

Программа ……………………………………………………………………………...8

Планы семинарских занятий ………………………………………………………….15

Методические рекомендации по изучению дисциплины ………………………….. 21

Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы для студентов ………………………………………………………………… 21

Примерный перечень тем рефератов …………………………………………………22

Примерный перечень вопросов к экзамену …………………………………………..22

Рекомендуемая основная учебная и методическая литература ……………………..23

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины

Логика и язык права. Суждение и норма права. Вопросно-ответные ситуации.

Понятия. Определение и классификация понятий.

Законы логики как правила выводного знания.

Умозаключения. Дедукция, индукция, умозаключение по аналогии.

Логические основы аргументации. Правила и приёмы оптимизации отношений между оппонентами и повышения эффективности передачи информации.

Формы развития знания: задача, проблема, гипотеза, версия. Особенности судебно-следственных версий и гипотез.

Введение

Логика является учебной дисциплиной, которая составляет основу базового образования в Российской академии правосудия. Она предваряет изучение многих специальных дисциплин, позволяет студентам формировать и развивать у себя правильное мышление, целостное представление и понимание различного вида знаний, способствует приобретению навыков использования правил выводного знания для формирования доказательных рассуждений, убедительной аргументации, принятию квалифицированных решений в профессиональной деятельности.

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Логика» рассчитан как для базового, так и повышенного уровней подготовки студентов юридической специализации.

Учебно-методический комплекс включает:

- перечень основных дидактических единиц дисциплины, ее объем и виды учебных занятий;

- тематический план учебной дисциплины;

- программу учебной дисциплины;

- планы семинарских занятий;

- примерный перечень вопросов к экзамену;

- перечень рекомендуемой литературы и технических средств обучения.

В результате изучения учебной дисциплины «Логика» студенты должны:

• знать, что представлят собой логические формы мысли, как они связаны между собой;

• владеть законами возникновения, развития мысли, правильного мышления, выводного знания, аргументации и принятия квалифицированных решений;

• понимать роль различного вида знаний, значение вопросов в получении истинных, достоверных и правдивых знаний в различных сферах жизнедеятельности общества, государства, страны;

• иметь представления о способах, средствах и приемах ведения аргументации с различными оппонентами и уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности судьи;

• владеть методами анализа различного вида и уровня социальных ситуаций, получения и использования информации о возникновении и развитии правонарушений для обоснования и реализации гражданских прав и обязанностей каждого человека в нашей стране, каждого субъекта общественных отношений;

• иметь навыки работы с документами и другими источниками, позволяющими получать истинные или достоверные знания, раскрывающими происхождение, развитие и разрешение различного вида и уровня правонарушений.

При изучении дисциплины «Логика» необходимо постоянно обращать внимание студентов на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов, соблюдать единство терминологии в соответствии с действующими государственными стандартами.

Освоение дисциплины предполагает практическое осмысление ее разделов и тем практических занятий, в процессе внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

В процессе изучения курса «Логика» для определения степени усвоения студентами содержания программного материала рекомендуется проведение одной-двух контрольных работ (тестов), задания для которых утверждаются предметно-методической комиссией.