
- •«Московский политехнический колледж имени Моссовета»
- •Методические указания к организации лабораторно-практических занятий №5
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •1.1. Область применения примерной программы
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
- •1. Учебно-методическая карта для преподавателя Лабораторно-практическое занятие № 5
- •2. Вопросы, подлежащие исследованию:
- •3. Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия:
- •Строка состояния рабочего окна приложения
- •Графический интерфейс приложения Word 2007
- •Операции над выделенным фрагментом текста
- •4. Перечень дидактического (раздаточного) материала, используемого на занятии:
- •5. Описание лабораторного оборудования
- •6. Краткое содержание работы, выполняемой студентами в ходе занятия
- •7. Порядок проведения лабораторно-практического занятия
- •8. Методика анализа полученных результатов и оформление отчета
- •10. Методические рекомендации по проведению лабораторно-практического занятия
- •11. Творческие задания студентам для самостоятельной работы (домашнее задание к лабораторно-практическому занятию № 5)
- •12. Рекомендации по выполнению домашнего задания к лабораторно-практическому занятию № 5.
- •13. Тематика итоговых индивидуальных творческих заданий по учебному курсу.
- •2. Инструкционно-технологическая карта для студентов (макет) Лабораторно-практическое занятие № 5
- •Строка состояния рабочего окна приложения Графический интерфейс приложения Word 2007
- •Операции над выделенным фрагментом текста
- •3. Использованные источники
Операции над выделенным фрагментом текста
Операция |
Технология выполнения |
Удаление |
Нажать клавишу <Delete> или задать команду Главная\ Буфер обмена\Очистить все |
Перемещение |
Первый способ: задать команду Главная\Вырезать либо нажать кнопку <Вырезать> на стандартной панели. Далее установить курсор в позицию перемещения текста и задать команду Главная\Вставить или нажать кнопку <Вставить> стандартной панели. Второй способ: подвести указатель мыши к выделенной части так, чтобы он принял форму стрелки, и при нажатой левой кнопке протянуть указатель мыши в новую позицию |
Копирование |
Первый способ: задать команду Главная\Копировать или команду копирования контекстного меню либо нажать кнопку <Копировать> на стандартной панели. Затем перевести курсор в позицию копирования текста и задать команду Главная\Вставить или команду вставки контекстного меню или нажать кнопку <Вставить> стандартной панели. Второй способ: установить курсор в выделенной области и при нажатой клавише <Ctrl> переместить его в нужную позицию |
Краткая справочная карта для студентов |
|
Кнопка <Office> в верхнем левом углу окна программы заменяет аналогичную кнопку <Файл> из предыдущих версий Microsoft Word. Меню кнопки <Office> содержит основные средства работы с файлами, включая такие команды как Создать, Открыть, Сохранить, Печать, Закрыть и др.
Кнопка
|
|
|
Горячие клавиши |
Основные Открыть документ Создать новый документ Сохранить документ Напечатать документ Закрыть документ Помощь |
<Ctrl>+<O> <Ctrl>+<N> <Ctrl>+<S> <Ctrl>+<P> <Ctrl>+<W> <F1> |
Редактирование Вырезать Копировать Вставить Отменить ввод Вернуть ввод |
<Ctrl>+<X> <Ctrl>+<C> <Ctrl>+<V> <Ctrl>+<Z> <Ctrl>+<Y> |
Форматирование Полужирный Курсив Подчѐркнутый По левому краю По центру По правому краю Выровнять по ширине |
<Ctrl>+<B> <Ctrl>+<I> <Ctrl>+<U> <Ctrl>+<L> <Ctrl>+<E> <Ctrl>+<R> <Ctrl>+<J> |
Навигация по Вверх по странице Вниз по странице В начало строки В конец строки В начало документа В конец документа Открыть диалоговую панель «Найти и заменить» |
<Page Up> <Page Down> <Home> <End> <Ctrl>+<Home> <Ctrl>+<End> <F5> |
Выделение Объект выбора: слово предложение строка абзац весь текст |
Выбор выполняется: Двойной клик по слову. Нажав и удерживая <Ctrl>, кликнуть в любом месте предложения. Кликнуть в области выбора напротив строки. Тройной клик по абзацу. <Ctrl>+<A> |
Форматирование
Кнопка вызова Группа диалогового окна |
• Чтобы вырезать или копировать текст: выберите текст, который необходимо вырезать или копировать и щелкните по кнопке Вырезать или Копировать в группе Буфер обмена на вкладке Главная. • Чтобы вставить текст: установите курсор на необходимую позицию и нажмите кнопку Вставить в группе Буфер обмена на вкладке Главная. • Чтобы изменить форматирование выбранного текста: используйте инструменты из группы Шрифт на вкладке Главная или щелкните по кнопке вызова диалогового окна группы Шрифт. • Чтобы использовать функцию копирования форматирования с помощью инструмента «Формат по образцу»: выделите текст с необходимым форматированием и щелкните по кнопке Формат по образцу в группе Буфер обмена на вкладке Главная, затем выделите текст, к которому вы хотите применить это форматирование. • Чтобы изменить параметры выравнивания текста: выберите абзац(ы) и щелкните по подходящей кнопке ( Выровнять текст по левому краю, По центру, По правому краю, По ширине) в группе Абзац на вкладке Главная. • Чтобы увеличить отступ абзаца: щелкните по кнопке Увеличить отступ в группе Абзац на вкладке Главная. • Чтобы уменьшить отступ абзаца: щелкните по кнопке Уменьшить отступ в группе Абзац на вкладке Главная. • Чтобы добавить позицию табуляции: щелкайте по кнопке Выравнивание отступа, расположенной на Линейке, до тех пор, пока не появится нужный вариант, затем щелкните на линейке в том месте, где необходимо добавить отступ. • Чтобы откорректировать отступ: щелкните и перетащите нужный значок отступа на новую позицию по Линейке. Щелкните и перетащите значок отступа с Линейки чтобы удалить отступ. • Чтобы изменить междустрочный интервал абзаца: щелкните по кнопке Междустрочный интервал в группе Абзац на вкладке Главная и выберите нужную величину из списка. • Чтобы создать маркированный или нумерованный список: выберите абзац, который необходимо маркировать и щелкните по кнопке Маркеры или Нумерация в группе Абзац на вкладке Главная. • Чтобы изменить поля страницы: щелкните по вкладке Разметка страницы на ленте, щелкните по кнопке Поля в группе Параметры страницы и выберите нужные настройки. • Чтобы сменить ориентацию страницы: щелкните по вкладке Разметка страницы на ленте, щелкните по кнопке Ориентация страницы и выберите нужную опцию. • Чтобы вставить верхний или нижний колонтитул: щелкните по вкладке Вставка на ленте, щелкните по кнопке Верхний колонтитул или Нижний колонтитул в группе Колонтитулы. • Чтобы вставить разрыв страницы: щелкните по вкладке Вставка на ленте, щелкните по кнопке Разрыв страницы в группе Страницы. • Чтобы вставить разрыв раздела: щелкните по вкладке Разметка страницы на ленте, щелкните по кнопке Вставить разрывы страниц и разделов в группе Параметры страницы и выберите тип разрыва для вставки. • Чтобы исправить ошибку правописания: щелкните правой кнопкой мыши по неправильно написанному слову и выберите правильный вариант из контекстного меню, или нажмите F7 чтобы запустить проверку правописания. • Чтобы найти нужный текст в документе: щелкните по кнопке Найти в группе Редактирование на вкладке Главная. • Чтобы заменить найденный текст на другой: щелкните по кнопке Заменить в группе Редактирование на вкладке Главная. • Чтобы переместить текст мышью: выделите нужный фрагмент текста зажмите левую кнопку мыши, перетащите текст в новую позицию и отпустите кнопку мыши. |
Таблицы • Чтобы вставить таблицу: щелкните по вкладке Вставка на ленте, щелкните по кнопке Таблица в группе Таблицы и выберите пункт Вставить таблицу в выпадающем меню. • Чтобы вставить строку или столбец: перейдите на вкладку Макет под пунктом Работа с таблицами и используйте кнопки в группе Строки и столбцы. • Чтобы удалить строку или столбец: выберите строку или столбец, которые надо удалить, перейдите на вкладку Макет под пунктом Работа с таблицами, щелкните по кнопке Удалить в группе Строки и столбцы и выберите подходящий вариант из выпадающего меню. • Чтобы изменить ширину столбца или высоту строки: выберите строку или столбец, который нужно редактировать, перейдите на вкладку Макет под пунктом Работа с таблицами и используйте кнопки в группе Размер ячейки. |
Рисунки и графика • Чтобы вставить клип: перейдите на вкладку Вставка на ленте, щелкните по кнопке Клип в группе Иллюстрации; наберите название клипа, который вы ищете в поле Искать и щелкните по кнопке Начать • Чтобы вставить рисунок: перейдите на вкладку Вставка на ленте, щелкните по кнопке Рисунок в группе Иллюстрации. Найдите и выберите изображение, которое вы хотите вставить и щелкните по кнопке Вставить. • Чтобы изменить настройки положения текста вокруг медиа объектов: дважды щелкните по объекту, щелкните по кнопке Положение в группе Упорядочить и выберите нужный вариант из списка. • Чтобы нарисовать фигуру: перейдите на вкладку Вставка на ленте, щелкните по кнопке Фигуры в группе Иллюстрации и выберите нужный вариант из списка; затем, щелкните в том месте, где хотите нарисовать фигуру, не отпуская левой кнопки мыши, задайте нужный размер фигуры. Чтобы нарисовать фигуру с правильными пропорциями или прямую (горизонтальную или вертикальную) линию зажмите при этом кнопку Shift. • Чтобы переместить медиа объект: щелкните по нему и, не отпуская левой кнопки мыши, перетащите в другое место. • Чтобы изменить размеры объекта: щелкните по объекту, затем перетащите один из размерных бегунков; зажмите Shift во время изменения размеров, чтобы объект сохранил пропорции. • Чтобы удалить объект: щелкните по нему левой кнопкой мыши и нажмите кнопку Delete. • Чтобы изменить параметры форматирования объекта: дважды щелкните по нему и в открывшейся вкладке Формат измените требуемые параметры. • Чтобы вставить объект WordArt: перейдите на вкладку Вставка на ленте, щелкните по кнопке WordArt в группе Текст и выберите нужный стиль текста. Введите текст, настройте размер и шрифт и щелкните по кнопке ОК.
|
Рассылки • Выберите тип документа: перейдите на вкладку Рассылки на ленте, щелкните по кнопке Начать слияние в группе Начать слияние и выберите нужный вам тип документа. • Свяжите документ с источником данных: в группе Начать слияние на вкладке Рассылки щелкните по кнопке Выбрать получателей. • Уточните список получателей: в группе Начать слияние на вкладке Рассылки щелкните по кнопке Изменить список получателей. • Вставьте поля слияния: укажите позицию в документе, куда нужно вставить поле слияния, и используйте инструменты группы Составление документа и вставка полей на вкладке Рассылки. • Предварительно просмотрите ваше письмо: в группе Просмотр результатов на вкладке Рассылки щелкните по кнопке Просмотр результатов. • Завершите слияние: в группе Завершить на вкладке Рассылки щѐлк-ните по кнопке Найти и объединить и выберите нужный пункт из выпадающего списка. |
7. Ход работы
Применяемое оборудование:
посадочные места по количеству студентов;
персональные компьютеры по количеству студентов;
комплект оборудования рабочего места преподавателя (компьютер, многофункциональное устройство (МФУ) (принтер, сканер, копир));
комплект мебели учебного лаборатории информатики и пэвм для хранения учебно-методической документации;
комплект учебно-методической документации;
доска белая магнитно-маркерная (опционально);
Технические средства обучения:
интерактивная доска в комплекте с мультимедиапроектором;
локальная сеть учебного кабинета;
доступ в Интернет с каждого учебного места;
доступ в Интернет с рабочего места преподавателя.
Пакеты прикладных программ:
пакет офисных приложений MS Office (Word);
Задание
|
Методические указания |
Упражнение 1
1.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Comic Sans MS; Размер: 14; Начертание: курсив, подчеркнутый; Цвет: зеленый
1.2. Набрать следующий текст: Кодирование/декодирование – это операция преобразования знаков или групп знаков одной знаковой системы в знаки или группы знаков другой знаковой системы.
|
|
Упражнение 2
2.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Tahoma; Размер: 15; Начертание: полужирный; Цвет: золотистый, двойное синее подчеркивание; Выравнивание абзаца: по правому краю
2.2. Набрать следующий текст: Битом называют наименьшую «порцию» памяти, необходимую для хранения одного из двух знаков: 0 и 1. На практике чаще применяется более крупная единица измерения – байт, равная 8 бит. |
|
Упражнение 3
3.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Times New Roman; Размер: 12; Начертание: обычный; Цвет: черный; Выравнивание абзаца: по центру; Интервал шрифта: разреженный на 5 пт
3.2. Набрать следующий текст: Информационная технология – совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления. Цель информационной технологии – производство информации для ее последующего анализа и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия. |
|
|
|
Упражнение 4
Шрифт: Times New Roman Видоизменений: зачеркнутый; Размер: 14; Начертание: обычный; Цвет: черный; Абзац: отступ слева 3 см, отступ справа 5 см., первая строка: выступ 2 см.; Выравнивание абзаца: по ширине; Интервал шрифта: разреженный на 7 пт
|
|
Термин «информатика» (от фр. Information- информация + automatique – автоматика) означает»информационная автоматика» Широко распространен также англоязычный вариант этого термина Computer science- компьютерная наука. Информатика – это наука, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы ее создания, хранения, поиска, передачи и преобразования с использованием компьютерных технологий. |
|
Упражнение 5
5.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Times New Roman с тенью; Размер: 14; Начертание: обычный; Цвет: черный; Выравнивание абзаца: по центру; Интервал шрифта: уплотненный на 1 пт. Кернинг для знаков размером: 20 Отступы: Слева 5 см, справа 6 см., первая строка на 3 см,
|
|
5.2. Набрать следующий текст: До второй половины XIX в. существовала «ручная» информационная технология, инструментарий которой составляли перо, чернильница, бухгалтерская книга. С конца XIX в. применялась механическая технология, инструментарий которой составляли пишущая машинка, телефон, фонограф, почта. В 40-60-е гг. XIX в. использовалась электрическая технология, инструментарий которой составляли большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрические пишущие машинки, копировальные аппараты, портативные магнитофоны. С начала 1970-х гг. внедряется электронная технология, основным инструментарием которой становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления, оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов. С середины 1980-х гг. появилась компьютерная технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с большим количеством стандартных программных продуктов разного назначения.
|
|
Упражнение 6
Шрифт: Times New Roman с тенью; Размер: 12; Начертание: обычный; Цвет: черный; Выравнивание абзаца: по центру; Интервал шрифта: обычный
|
|
Уравнение 2х2 + 3х – 2 = 0 имеет два корня х1 = -2 и х2 = 0.5
Уравнение 2х2 + 3х – 2 = 0 имеет два корня х1 = -2 и х2 = 0.5
|
|
Упражнение 7
7.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Calibri; Размер: 14; Начертание: обычный; Создание буквицы: цвет синий Цвет основного текста: зеленый; Выравнивание абзаца: по ширине;
|
|
7.2. Набрать следующий текст: Московский политехнический колледж имени Моссовета. Московский политехнический колледж имени Моссовета. Московский политехнический колледж имени Моссовета. Московский политехнический колледж имени Моссовета. Московский политехнический колледж имени Моссовета.
|
|
Упражнение 8
8.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Arial; Размер: 14; Начертание: обычный;
Цвет текста: оранжевый; Выравнивание абзаца: по левому краю
|
|
8.2. Набрать следующий текст: Свойства алгоритмов: Дискретность (алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке); Детерминированность (любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае); Конечность (каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения); Массовость (один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными); Результативность (отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значениях). |
|
Упражнение 9
9.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Times New Roman; Размер: 12; Начертание: обычный; Создать нумерованный список: Цвет текста: синий; Выравнивание абзаца: по левому краю
|
|
9.2. Набрать следующий текст:
Компьютер должен состоять из следующих устройств:
|
|
Упражнение 10 10.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Times New Roman; Размер: 12; Начертание: обычный; Цвет текста: черный; Выравнивание абзаца: по левому краю
|
|
10.2. Набрать следующий текст:
Главные отличия компьютера от других машин заключаются в следующем: Во-первых, – это способность принимать, хранить и использовать информацию, а также команды, которые им подаются. Во-вторых, - скорость вычислений. Это не какие-нибудь сто километров в час, а то, что называется "в мгновение ока”. В третьих, - способность вести диалог. Каждый раз, когда вы что-то сообщаете компьютеру, он отвечает. Передачу информации по принципу «туда - обратно» называют диалоговой (интерактивной) связью, а ответы компьютера - обратной связью. Компьютер способен и сам задавать вопросы.
|
|
Упражнение 11 11.1. Установить следующие параметры: Шрифт: Times New Roman; Размер: 12; Начертание: обычный; Цвет текста: красный; Выравнивание абзаца: по левому краю Границы Тип: объемная,
Тип линий:
Ширина: 3 пт. Цвет: лиловый
|
|
11.2. Набрать следующий текст: В конце XX века впервые в человеческой истории основным предметом труда в общественном производстве промышленно-развитых стран становится информация. Наблюдается тенденция перекачивания трудовых ресурсов из сферы материального производства в информационную сферу. Зреет социальный заказ на изобретение инструмента для хранения и переработки информации.
|
8. Задание для отчета по выполненной работе Упражнения сохранить в сетевом окружении в своей папке под названием лабораторная работа 5
9. Контрольные вопросы по проделанной работе
- Какие вы знаете упрощенные способы копирования и вставки?;
-Какими упрощенными командами (клавишами) вы пользовались при форматировании текста в ширину, по левому краю, по правому краю?
10. Критерии оценки результатов работы «отлично» 10-11 упражнений
«хорошо» 7-9 упражнений
«удовлетворительно» 4-6 упражнений
«неудовлетворительно» 1-3 упражнений