Ход занятия

I. Организационная часть

1. Дети и Развивайка приветствуют друг друга песенкой «Hello», знакомятся, бросая друг другу мяч.

-What is your name? - I am…

Вариативность: стихотворение/ песенка «Good morning».

Good morning, good morning,

good morning to you,

good morning, good morning

I am glad to see you!

Игра « Репортёр». Каждый ребенок с места или стоя в кругy, называет свое имя, передавая при этом игрушечный микрофон.

2) Фонетическая разминка

Жил на свете язычок

В доме без окошка.

На английском языке

Говорил немножко.

Делал по утрам зарядку – [p] [t] [k]…

застилал свою кроватку – [æ], [æ], [æ]…

Чистил зубы ,убирал,

Двери настежь открывал – [ɔ], [ɔ], [ɔ]…[w] [w] [w]

Выходил он погулять,

Свежим воздухом дышать – [h], [h], [h]…[f] [f] [f]

Надоело язычку в темном доме жить

И решил на потолке он окно пробить.

Поднял кончик язычок,

Стал стучать о потолок – [d], [d], [d] …[t] [t] [t]

Стало в домике светлей,

Ждём теперь сюда гостей!

II. Основная часть занятия

1. Закрепление изученного материала. Повторение цветов

Игра « Найди нужный цвет»

Воспитатель называет цвет по-английски, дети должны найти такой цвет в комнате и дотронуться до него.

Игра « Крокодил»

Комната условно делится пополам, посредине – река, в которой живёт крокодил( сначала воспитатель, а потом дети по очереди).Крокодил называет цвет по-английски и пропускает тех, кто найдёт на себе такой цвет. Остальные пробегают, а крокодил ловит их. Дети повторяют рифмовку-игру «This is my mother»

This is my mother

This is my father

This is my sister

This is my brother

Mother, father, sister, brother

Hand in hand with one another

2.Физкультминутка в сопровождении картинок – пиктограмм.

Hands up!

Hands down!

Hands on hips!

Sit down.

Hands up, hands down,

Вариативность:

Hands on hips, sit down,

Bend left to the side,

Bend left, bend right.

III. Подведение итогов занятия

Работа с учебником срт.8, упр.1, 2. Дети проводят дорожку из Украины в Англию (Trace!), вспоминая основные символы. Дети слушают рифмовку и повторяют за воспитателем:

See- saw,

Up and down.

This is the way

To London town.

Что нового и интересного узнали? О чём бы хотели рассказать своим друзьям? и т.д.

IV.Прощание

Песенка «Good-bye Mickey»

Step 5

Тема: «Времена года. Осень»

Цель:

1. Воспитательная:

• Воспитывать культуру общения, позитивное отношение к изучению английского языка, правила речевого этикета;

2. Развивающая:

• Развивать кругозор детей (элементарные представления о погоде родного края и особенностях погоды Англии);

• развивать навыки диалогической речи;

• коммуникативные навыки детей (придерживаться элементарных правил ведения беседы, умение слушать и понимать собеседника);

• психические процессы (воображение, внимание, мышление, память);

• развивать фонематический слух, формировать продуктивные артикуляционные навыки на основе фонетического минимума.

3.Образовательная: активизировать лексико -грамматические структуры по данной теме:

«Погода»:

активный словарь: sunny, rainy, cloudy, windy, foggy, cool, wet, autumn, leaves, tree, falling;

пассивный словарь: weather, season, like, rhyme, say, cover, open, guess, beautiful;

«Цвета»:

активный словарь: green, yellow, orange, red, brown;

пассивный словарь: draw, colour, paint;

грамматические конструкции: местоимение + глагол + существительное (It is sunny.It is autumn); прилагательное + существительное (autumn leaves)

5. Материал: игрушки Развивайки, Микки Мауса, осенняя лёгкая шаль, теннисный мячик, зонтик, осенние разноцветные листья, резиновые сапожки, плащ – дождевик.