- •Структура умкд по фгос впо
- •1. Программно-информационные материалы раздела «Теория обучения»
- •Тематический план
- •Матрица формируемых компетенций
- •2. Учебно-методические материалы лекционного курса по разделу «Теория обучения»
- •4.1. Теоретические основы обучения (4 ч). Лекция №1. Тема 1. Общая характеристика процесса обучения (структура, логика, движущие силы, противоречия) (2 ч).
- •Сущность образовательного процесса
- •Закономерности и принципы обучения
- •1. Принцип наглядности
- •2. Принцип сознательности и активности
- •3. Принцип доступности
- •4. Принцип научности
- •5. Принцип систематичности и последовательности
- •6. Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками
- •7. Принцип связи теории с практикой
- •Лекция № 2. Тема 2. Содержание образования (2 ч).
- •Проектирование образовательного процесса (6 ч). Лекция №3. Тема 3. Целеполагание в образовательной деятельности (2 ч).
- •Лекция № 4. Тема 4. Технологический инструментарий образовательного процесса (методы и средства обучения) (2 ч).
- •Лекция № 5. Тема 5. Формы обучения. Урок как основная организационная форма обучения (2 ч).
- •Мониторинг качества образовательного процесса (2 ч). Лекция № 6. Тема 6. Качество обучения. Мониторинг качества образовательного процесса в средней школе (2 ч).
- •Современные дидактические концепции (4 ч). Лекция № 7. Тема 7. Современные дидактические концепции (2 ч).
- •Лекция № 8. Тема 8. Авторские дидактические системы (2 ч).
- •3. Учебно-методические материалы практических занятий по разделу «Теория обучения»
- •4.1. Теоретические основы обучения (4 ч). Семинарско-практическое занятие №1. Тема 1. Закономерности (общие и частные) и принципы обучения (2 ч).
- •Семинарско-практическое занятие №2. Тема 2. Нормативно-правовая база, обеспечивающая современное содержание образования. Гост (базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания) (2 ч).
- •4.2. Проектирование образовательного процесса (6 ч). Семинарско-практическое занятие № 3. Тема 3. Целеполагание в образовательной деятельности (2 ч).
- •Семинарско-практическое занятие № 4. Тема 4. Технологический инструментарий образовательного процесса (методы и средства обучения)» (2 ч).
- •Семинарско-практическое занятие № 5. Тема 5. Формы обучения. Урок как основная организационная форма обучения (2 ч).
- •4.3. Мониторинг качества образовательного процесса (2ч). Семинарско-практическое занятие № 6. Тема 6. Критерии и современные способы оценивания результатов обучения (2 ч).
- •4.4. Современные дидактические концепции (4 ч). Семинарско-практическое занятие № 7. Тема 7. Анализ современных дидактических концепций (2 ч).
- •4. Учебно-методические материалы лабораторных занятий/ практикумов
- •5. Учебно-методические материалы для организации срс по разделу «Теория обучения»
- •План-график отчетности по срс
- •Общий перечень примерных заданий срс
- •6. Справочно-информационные материалы по разделу «Теория обучения»
- •7. Фонд оценочных средств для проведения контроля по разделу «Теория обучения»
- •10.2. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов по разделу «Теория обучения»
- •Задание 1.
Структура умкд по фгос впо
Дополнительные (необязательные) структурные элементы УМКД выделены курсивом
Раздел УМКД |
Материалы УМКД |
Форма предъявления материала |
|
Печ.
|
Электр. |
||
|
Титульный лист |
+ |
+ |
|
Содержание УМКД |
+ |
|
1. Программно-информационные материалы |
Программа учебной дисциплины |
+ |
+ |
Тематический план (прил. 1.) |
+ |
+ |
|
Матрица формируемых компетенций (прил. 2) |
+ |
+ |
|
Карта обеспеченности дисциплины литературой (прил. 3) (в соответствии с аккредитационными требованиями) |
+ |
|
|
2. Учебно-методические материалы лекционного курса (если программой дисциплины предусмотрен лекционный курс) |
По каждой лекции: наименование темы, объём (в академических часах), цель, задачи и план лекции, рекомендуемая литература, перечень необходимого оборудования, перечень используемых образовательных технологий, вопросы студенту для самопроверки |
+ |
+ |
Конспекты лекций |
|
|
|
Методические материалы, в том числе: наглядный и раздаточный материал, электронные приложения к лекционному курсу (презентации, видеофильмы и др.), схемы, карты, модели, плакаты, таблицы, макеты, авторские пособия и пр.) |
+ |
+ |
|
3. Учебно-методические материалы практических занятий (если программой дисциплины предусмотрены практические занятия) |
По каждому практическому занятию: наименование темы, цель, задачи и план практического занятия, рекомендуемая литература, перечень необходимого оборудования, перечень используемых образовательных технологий, вопросы для обсуждения на практических занятиях. |
+ |
+ |
Методические материалы, в том числе: наглядный и раздаточный материал, электронные приложения к практическим занятиям (презентации, демонстрационные и обучающие программы, видеофильмы, аудиоматериалы), схемы, карты, таблицы, кейсы, макеты, памятки и пр. |
+ |
+ |
|
Методические рекомендации преподавателю по организации практических занятий |
|
|
|
4. Учебно-методические материалы лабораторных занятий/ практикумов (если программой дисциплины предусмотрены лабораторные занятия/ практикумы) |
Наименование темы, объём (в академических часах), цель, задачи и план лабораторного занятия/ практикума, рекомендуемая литература, перечень используемого лабораторного оборудования, перечень используемых образовательных технологий |
+ |
+ |
Методические материалы, в том числе: наглядный и раздаточный материал, электронные приложения к лабораторным занятиям/ практикумам, карты, макеты, схемы, памятки по работе с оборудованием и др. |
+ |
+ |
|
Методические рекомендации студенту по выполнению лабораторных занятий/ практикумов. |
+ |
+ |
|
Методические рекомендации преподавателю по организации лабораторных занятий/ практикумов |
|
|
|
5. Учебно-методические материалы для организации СРС |
План-график отчетности по СРС |
+ |
+ |
Методические рекомендации студенту по организации СРС |
+ |
+ |
|
Методические указания студенту по выполнению курсовой работы/проекта (если предусмотрено программой дисциплины) |
+ |
+ |
|
Методические рекомендации преподавателю по организации СРС |
|
|
|
6. Справочно-информационные материалы |
Глоссарий основных терминов дисциплины:
|
|
+ |
Образцы студенческих работ (отчеты по педагогической практике, образцы рефератов, курсовых работ и др.) |
|
|
|
Нормативные документы, стандарты (по профилю дисциплины) |
|
+ |
|
7. Фонд оценочных средств для проведения контроля |
Критерии оценки качества выполнения СРС (по каждому виду работы) |
+ |
+ |
Критерии оценки уровня сформированности компетенций |
+ |
+ |
|
Материалы для проведения текущего и рубежного контроля |
+ |
+ |
|
Материалы для проведения контроля качества остаточных знаний по дисциплине |
|
|
|