Вот и закончилась практика! хотим, чтобы вы поделились с нами своими успехами!

Какие типы занятий Вы провели?

Комбинированный урок

Какие занятия Вам удались, а какие нет?

Я считаю, что все занятия прошли успешно, поставленные цели были достигнуты, учащиеся получили полный объем знаний по пройденным темам

В чем причина неудач?

Неудачи могут возникнуть из-за неуверенности в себе, в своих силах, а также из-за простого волнения

«Утверждаю»

Методист по специализации _______

«Утверждаю»

Методист по психологии ______

«Утверждаю»

Методист по педагогике и методике_______

«Согласовано»

Методист от учебного заведения ______

План-конспект занятия Тема: Операционная система. Назначение и состав

Оценка «__________»

Дата проведения: 25.09.2013

Дисциплина: Информатика и ИКТ

Тема: «Операционная система. Назначение и состав»

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: комбинированный (изучение и закрепление материала)

Цель урока: изучить и закрепить материал по теме «Операционная система. Назначение и состав»

Технология:

Задачи урока:

Дидактические (образовательные):

• Ознакомить учащихся с основными понятиями по теме «Операционная система. Назначение и состав», такими как: операционная система, командный процессор, драйверы устройств;

• Ознакомить учащихся с основными функциями ОС;

• Ознакомить учащихся с утилитами (сервисными программами);

• Ознакомить учащихся с операционной системой Windows;

• Закрепить полученные знания по теме «Операционная система. Назначение и состав» с помощью практического задания (задания для самостоятельной работы Приложение №1).

Развивающие:

• Развивать интеллект (умение выделить главное, существенное, самостоятельность мышления);

• Развивать навыки самостоятельной работы (с помощью выполнения индивидуальных практических заданий).

Воспитательные:

• Воспитывать инициативу и самостоятельность в учебной деятельности;

• Воспитывать чувства бережного отношения к каждой минуте рабочего времени;

• Воспитать дисциплинированность, организованность и т.д.

Методы обучения:

1. объяснительно-иллюстративный:

• словесные (лекция, монолог, беседа);

• наглядные (демонстрация - презентация).

2. практический (задания для работы на ПК);

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: компьютер, презентация, раздаточный материал (Приложения №1).

Этапы урока:

№ п/п	Наименование этапа урока	Время, отводимое на этап	Форма обучения	Форма работы студентов	Методы обучения
1	Организация начала урока и актуализация знаний	3мин	беседа	фронтальная	беседа
2	Постановка цели	2мин	беседа	фронтальная	беседа
3	Изучение нового материала (Приложение №1)	15мин	лекция	иронтальная индивидуальная	лекция, демонстрация
4	Закрепление изученного материала (Приложение №2)	20мин	практика	индивидуальная фронтальная	индивидуальная работа учащихся с задачами
5	Подведение итогов и задание на дом	5мин	беседа	самостоятельная	беседа (монолог)

При выполнении практических заданий (Приложение №1) оба студента – практиканта обходя аудиторию, отвечают на возникающие вопросы студентов, либо помогают с выполнением заданий. В начале занятия студентам раздается весь необходимый материал.

1 этап: Здравствуйте! Меня зовут Мария Константиновна, и сегодня у вас занятие проведу я.

2 этап: Сегодня на занятии мы поговорим с вами о том, что такое операционная система, какие существуют основные функции ОС, а также об операционной Windows.

(Учащиеся рассаживаются за компьютеры, им раздается опорный конспект по данной теме)