
- •Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «тувинский государственный университет» кызылский педагогический институт
- •Б.3. Б.2. «общая психология»
- •I. Нормативный блок
- •1.1. Аннотация
- •Рабочая программа дисциплины.
- •Рейтинг-план дисциплины.
- •1.2. Выписка из фгос впо
- •1.3.Выписка из учебного плана
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1 Курс 1 семестр (2013-2014 уч.Г.)
- •II. Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины б.3. Б.2. Общая психология
- •1 Курс 1 семестр
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел I: Введение в курс (12 ч.)
- •Раздел II: Психология личности (12 ч.)
- •Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности.
- •Раздел III: Познавательные процессы (12 ч.)
- •5. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •III. Рейтинг-план дисциплины
- •3.1. Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения
- •IV. Календарный план
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Общая психология»
- •Примерная ведомость преподавателя для ведения рейтинга по дисциплине «Общая психология»
- •Примерная ведомость преподавателя для ведения рейтинга по дисциплине «Общая психология»
- •IV. Методические материалы для балльно-рейтинговой оценки знаний студентов по дисциплине
- •Критерии оценки результатов
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов:*
- •Раздел 1. Введение в курс
- •1. Аннотация:
- •Раздел 2. Психология личности
- •Тестовые задания по дисциплине «Общая психология»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •III вариант
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Социальная психология» составляет 4 зачетных единицы (ЗЕТ) – 144 часа, в том числе 36 часов – лекционных занятий, 36 часов – практических занятий, 72 часов – самостоятельной работы. Форма контроля – экзамен.
№ п/п |
Раздел
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||
Лекц |
Лаб |
Практ |
Самраб |
||||||
1 |
Раздел I: Введение в курс. Общая характеристика психологии как науки. Предмет и методы психологии. История становления предмета психологии. Основные зарубежные и отечественные психологические направления. Психологическая теория деятельности. Возникновение и развитие психики. Сознание и самосознание. |
5 |
1-6 |
12 |
- |
12 |
24 |
Посещение занятий, защита докладов и рефератов, выполнение самостоятельных работ, составление словаря терминов, конспектирование, чтение первоисточников, собеседования. Проверка и обсуждение заданий по самостоятельной работе. |
|
2 |
Раздел II: Психология личности. Личность и ее формирование. Индивидуальные особенности человека: темперамент и характер. Индивидуальные особенности человека: способности. Мотив и мотивация. Внутренняя регуляция деятельности: эмоционально-волевые процессы. |
5 |
7-12 |
12 |
|
12 |
24 |
Посещение занятий, защита докладов и рефератов, выполнение самостоятельных работ, составление словаря терминов, конспектирование, чтение первоисточников, собеседования. Проверка и обсуждение заданий по самостоятельной работе. |
|
3 |
Раздел III: Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Внимание. Память. Мышление. Воображение. Речь. |
5 |
13-18 |
12 |
|
12 |
24 |
Посещение занятий, защита докладов и рефератов, выполнение самостоятельных работ, составление словаря терминов, конспектирование, чтение первоисточников, собеседования. Проверка и обсуждение заданий по самостоятельной работе. |
|
|
Итого: 144 ч. |
|
|
36 |
- |
36 |
72 |
Экзамен |
Содержание учебной дисциплины
Теоретический блок (36 ч.)
Раздел I: Введение в курс (12 ч.)
Общее представление о науке. Наука как сфера человеческой деятельности. Объект и предмет науки.
Классификация наук (по объекту – естественные и гуманитарные (Б. М. Кедров), также другие способы различения наук (фундаментальные и прикладные)). Место психологии в системе наук (по Б. М. Кедрову и Ж. Пиаже). «Треугольник наук» Б. М. Кедрова.
Объект, предмет и принципы психологии. Понятие о психике. Функции психики. Возникновение и развитие психики. Гипотеза А. Н. Леонтьева о возникновении психики. Сознание как высший уровень развития психики.
Принципы психологии (принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития и др.).
Структура современной психологии. Основные отрасли психологии.Возрастная психология, социальная психология, педагогическая психология, сравнительная психология, зоопсихология, нейропсихология и др.
Методология и методы психологии
Понятие о методе и методологии. Функции методологии. Философская методология. Специально-научная методология: общенаучная и конкретно-научная. Методика как конкретное воплощение метода.
Наблюдение и эксперимент как основные методы психологии. Отличие эксперимента от наблюдения. Виды наблюдения и эксперимента (лабораторный, естественный, констатирующий и формирующий).
Психодиагностические методы как методы выявления и измерения индивидуальных особенностей: тестирование (тесты стандартизированные и проективные), опрос (опросники-анкеты и личностные опросники).
Методы психологической коррекции и психотерапии.
Психология и другие науки
Связь психологии с естественными науками: с биологией, этологией, физиологией, медициной, физикой и химией.
Психология и гуманитарные науки: история, социология, языковедение, искусствоведение. Педагогика и психология. Психология как гуманитарная наука.
Психология и философия.
Основные зарубежные и отечественные психологические направления. Психологическая теория деятельности.
Возникновение и развитие психики. Сознание и самосознание.