26

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Экология

Методические указания по изучению курса и выполнению контрольной работы

для студентов заочной формы обучения (в том числе обучения в сокращенные сроки) направления подготовки 100700.62 «Торговое дело»

Красноярск, 2012

УДК 502/504(095)

ББК 20.1

П 26

Учебно-методическое пособие рассмотрено на заседании кафедры эколого-химической экспертизы товаров

«18» января 2012 г., протокол № 1.

Экология: Методические указания по изучению курса и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения (в том числе обучения в сокращенные сроки) направления подготовки 100700.62 «Торговое дело» / Сост. Г.Г.Первышина; КГТЭИ. – Красноярск, 2012 – 25с.

Методические указания по изучению курса и выполнению контрольной работы составлены применительно к действующей программе по дисциплине «Экология» для направления подготовки 100700.62 «Торговое дело» высших учебных заведений. Главы пособия посвящены отдельным вопросам курса и расположены в том же порядке, что и разделы общего курса. Приведены правила оформления контрольной работы, рекомендации по решению типовых задач.

©Красноярский государственный

торгово-экономический институт, 2012

© Первышина Г.Г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ………………………………………………………………………	4
1. Общие требования к контрольной работе	8
2. Программа и контрольные вопросы	8
Тема 1. Введение в предмет. Взаимоотношения организма и среды	8
Тема 2. Экология сообществ и экосистем. Структура экосистемы.	10
Тема 3. Структура биосферы. Биосфера и человек.	11
Тема 4. Место человечества в биосфере. Глобальные проблемы окружающей среды.	14
Тема 5. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы	16
Тема 6. Основы экологического права. Профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.	20
3. Список рекомендуемой литературы	21
4. Варианты контрольных работ	22
5. Перечень вопросов для экзамена по дисциплине «Экология»	23

Введение

Мы считаем человека «царем» природы…. Приспособляя богатства природы в

пользу себе еще не известно, господствуем ли мы над ней или, наоборот, природа

заставляет нас подчиняться ее законам.

М. Пришвин

Учебная дисциплина “Экология” является общеобразовательной естественнонаучной дисциплиной и носит как мировоззренческий, так и прикладной характер.

Дисциплина призвана способствовать формированию у студентов представлений о человеке как о части природы, о единстве и ценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы. Она должна обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в окружающей среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

Поэтому основной целью курса «Экология» является: формирование у студентов знаний, необходимых для решения задач рационального природопользования, оценки состояния окружающей природной среды и планирования мероприятий по ее охране.

В соответствии с вышеуказанной целью курса, к основным задачам следует отнести: изучение основ экологии и рационального природопользования, усвоение необходимого объема теоретических знаний, практических умений и навыков по дисциплине, которые позволят молодым специалистам понимать этот предмет, а так же, подготовка студента к природоохранительной деятельности, к работе по воспитанию окружающих в духе бережного отношения к: природе и рационального использования ее ресурсов.

Курс экологии является базовым курсом математического и естественнонаучного цикла в профессиональной подготовке студентов направления подготовки 100700.62 «Торговое дело».

Знания по экологии базируются на принципах материалистической методологии, на знаниях по общей химии и биологии (в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Экология»:

- студент должен знать:

• основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции, теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В.И.Вернадского о биосфере); гомологических рядов в наследственной изменчивости; закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования); правил (экологической пирамиды); гипотез (сущности и происхождения жизни);

• строение биологических объектов: клетки (химический состав и строение); клеток прокариот и эукариот; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; вида и экосистем (структура);

• сущность биологических процессов и явлений: обмен веществ и превращения энергии в клетке,

фотосинтез, пластический и энергетический обмен, хемосинтез, индивидуальное развитие организма (онтогенез), действие искусственного, движущего и стабилизирующего отбора, географическое и экологическое видообразование, влияние элементарных факторов эволюции на генофонд популяции, формирование приспособленности к среде обитания, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере, эволюция биосферы;

• современную биологическую терминологию и символику;

- студент должен уметь:

• объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира, научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов, используя биологические теории, законы и правила; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции видов, человека, биосферы, устойчивости, саморегуляции, саморазвития и смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов;

• устанавливать взаимосвязи пластического и энергетического обмена; движущих сил эволюции; путей и направлений эволюции;

• составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

• описывать экосистемы и агроэкосистемы своей местности;

• выявлять приспособления организмов к среде обитания, ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных, отличительные признаки живого (у отдельных организмов), абиотические и биотические компоненты экосистем, взаимосвязи организмов в экосистеме, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своего региона;

• сравнивать биологические объекты (экосистемы и агроэкосистемы), процессы и явления (обмен веществ у растений и животных; пластический и энергетический обмен; фотосинтез и хемосинтез; формы естественного отбора; искусственный и естественный отбор; способы видообразования; макро- и микроэволюцию; пути и направления эволюции) и делать выводы на основе сравнения;

• анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные антропогенные изменения в биосфере;

• осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернет);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер профилактики распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции) и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания);

• определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде; понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;

• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

На основе полученных знаний этого курса строится изучение других дисциплин (общепрофессиональная часть) профессионального цикла базовых – стандартизация, метрология, подтверждение соответствия; по выбору - организация, технология и проектирование предприятий.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурных:

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

• готовностью к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5);

• готовностью применять экономические законы и теории, определять экономические показатели;

• способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовывать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОК-12);

• способностью вести здоровый образ жизни, обеспечивать безопасность жизнедеятельности, владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

- профессиональными:

• умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства требований нормативных документов (ПК-2);

• способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);

• способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торгово-технологические и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий (ПК-18);

• готовностью участвовать в реализации проектов в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

уметь: применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии;

владеть: экономическими методами регулирования природопользования.

Подготовка студентов заочного факультета ФГБОУ ВПО КГТЭИ направления подготовки 100700.62 «Торговое дело» по дисциплине «Экология» предполагает самостоятельное изучение материала по учебникам и учебным пособиям, выполнение контрольной работы, индивидуальные консультации, посещение лекций и лабораторно-практических занятий. Контрольная работа является важной частью учебного процесса, так как это показатель компетентности студента в данном предмете.

К сдаче экзамена по дисциплине «Экология» допускаются студенты, выполнившие контрольную работу и получившие зачет по практическим занятиям.