Пример21

В исследовании значимости организационно-методического обеспечения инновационного развития педвуза по методике контент-анализа было опрошено 16 ученых-исследователей, имеющих большой опыт работы в системе высшего педагогического образования и поэтому особенно компетентных в исследуемой проблеме. Среди респондентов – руководители научно-методических и учебно-методических комиссий, ректоры и ведущие профессора педвузов России.

Были проанализированы ответы респондентов на вопросы составленного автором исследования интервью:

1. Какова сущность феномена «организационно-методическое обеспечение педвуза»?

2. Каково значение этого обеспечения?

3. Каковы основные механизмы, позволяющие на практике осуществить процесс организационно-методического обеспечения для инновационного развития всей системы высшего педагогического образования?

В таблице представлены наиболее типичные мнения респондентов, позволяющие сделать определенные выводы.

Таблица²²

Ответы респондентов

Фамилия, имя, отчество респондентов

сумма

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

сущность

материально-техническая база

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9

квалифицированный преподавательский состав

+

+

+

+

+

+

+

7

процесс управления образовательной системой вуза

+

+

+

3

информационные источники

+

+

+

+

+

+

+

+

8

технологии обучения

+

+

+

+

+

+

+

+

8

научно-методические средства

+

+

+

+

+

+

+

7

образовательные стандарты и учебные программы

+

+

+

+

+

+

6

система нормативно-правовых материалов

+

+

+

+

+

+

6

психолого-педагогические и методические средства

+

+

+

+

+

5

значение

для решения инновационных проблем

+

+

+

+

+

+

+

+

8

контроль и диагностика состояния и развития системы образования

+

+

+

+

+

5

основа для разработки и освоения новых программ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11

апробация современной технологии обучения и воспитания

+

+

+

+

+

+

6

обеспечение перехода на новый уровень образования

+

+

+

+

+

+

6

задает планку качества образовательного процесса

+

+

+

+

+

5

для саморегуляции деятельности педвузов

+

+

+

+

4

взаимодействие управленческой, педагогической и студенческой подсистем

+

+

+

3

механизмы

деятельность УМО, УМС, УМК

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11

использование современных информационных технологий

+

+

+

+

+

+

+

7

создание учебно-методической литературы нового поколения

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

организация системы повышения квалификации

+

+

+

+

+

5

использование резервов научных исследований в образовании

+

+

+

+

+

+

6

обеспечение учебного процесса качественными специалистами

+

+

+

+

+

+

6

активизация и стимуляция педагогического коллектива

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

Выводы.

1. Большинство респондентов считает, что организационно-методическое обеспечение является необходимой частью профессиональной подготовки специалиста в современном педвузе, определяющей качество этой подготовки.

2. Обобщением мнения большинства респондентов является представление об организационно-методическом обеспечении как о банке образовательных стандартов и учебных программ, обеспечивающих выполнение этих стандартов.

3. По мнению многих респондентов, организационно-методическое обеспечение сопровождает мобильный переход на новые образовательные программы, позволяет апробировать самые современные технологии обучения и воспитания, что особенно важно в новых социоэкономических условиях.

4. Очень важным, по мнению большинства респондентов, является создание с помощью организационно-методического обеспечения образовательной среды, мотивирующей преподавателя к использованию новых педагогических технологий и стимулирующей к освоению наиболее современных способов обучения, что создает реальные объективные возможности для студентов получить качественное образование.

5. Респонденты подчеркивают, что значимость и деятельность организационно-методического обеспечения определяется, прежде всего, тем, что его создают профессионалы, обобщающие современные научные достижения в области педагогической науки и специальных научных дисциплин.

6. Характерно, что практически все респонденты считают главным механизмом инновационного обеспечения развивающейся системы высшего педагогического образования УМО и его подразделения: НМС, УМС и УМК. При этом отмечается, что распространение организационно-методического обеспечения будет более действенным, если …

Интересны альтернативные мнения ряда респондентов по вопросу о сущности и значимости феномена «организационно-методическое обеспечение педвуза». Так … (далее дается анализ персональных мнений).

Анализируя ответы большинства респондентов и имея собственное мнение на этот счет, мы не можем согласиться с …. по ряду причин: …

По мнению респондентов, с которыми мы полностью согласны, особенно важным для …

Общие итоги экспериментального исследования, которые явились результатом проведенного контент-анализа, позволили утверждать …

Приложение 2