Занятие № 3. Тема: Функциональные стили речи.

Мотивация изучения темы: Публицистический стиль речи представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах, журналах, на телевидении; в деятельности партий и общественных объединений; в публичных выступлениях. Знание особенностей данного стиля поможет каждому человеку, в том числе и медицинскому работнику, успешно ориентироваться в жанровом разнообразии публицистики, а также подготовить любое устное выступление, определять принадлежность текста к публицистическому стилю речи.

Задание № 1. Ответьте на вопросы:

1. Перечислите отличительные черты официально-делового стиля речи.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие сферы деятельности обслуживает официально-деловой стиль речи? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие жанры официально-делового стиля речи вы знаете? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Автобиография___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Изучение структуры автобиографии.

(Выявление особенностей литературной автобиографии на основе анализа текста).

а) Рассмотрите таблицу. Изучите особенности литературной автобиографии.

Параметры сравнения	Служебная  автобиография	Литературная автобиография
1. Цель	Сообщение точных данных о себе	Осмысление своего прошлого
2. Стиль Особенности синтаксических конструкций Эмоциональность Изобразительные средства	Официально – деловой стиль Стандартные обороты Отсутствие эмоциональности и экспрессивности	Элементы официаль - но-делового и художественного стиля Осложненные простые предложения различной структуры; обособленные обороты Эмоциональность, экспрессивность, изобразительные средства языка
3. Форма	Стандартное расположение частей текста	Возможны отступления от стандартов
4. Время	По мере необходимости	Время неограничен ное, может быть, в течение всей жизни

б)  Докажите,  что текст  - литературная автобиография. 

Ларс Ларссон родился в 1785 году в деревушке Юпдален Рамсбергского прихода Вестманландского лена. Отец его был портным и торпарем, а мать происходила из зажиточного бергсманского рода. В родных местах Ларс был известен своим балагурством, нежеланием работать в шахтах и вороватостью. В 17 лет его наказали кнутом перед церковью, после чего он попросил у прихожан прощения и обещал исправиться.

В 1804 году он впервые появился в Стокгольме, где поселился у своей новой подружки Лизетт на улице Скоттгренд, пользовавшейся дурной славой. Однажды он переоделся в платье Лизетт и отправился вместе с ней в город, где они встретили подвыпившего капитана, искавшего проститутку. Они отправились вместе с ним на корабль, где пьяный моряк уснул, и был ограблен двумя «преступницами». Впоследствии Ларс часто пользовался трюком с переодеванием в женское платье, благодаря чему и был прозван Лассе-Майя.

Он несколько раз попадал в руки правосудия и дважды был осуждён: в 1802 и 1806 годах. В 1808 году его осудили на пожизненное заключение, однако ему удалось бежать. С 1809 года он начал называть себя Мулином. В феврале 1812 года Лассе-Майя совершил ограбление Йерфелльской церкви, в результате чего в 1813 году был вновь осуждён на пожизненное заключение и получил сорок ударов плетью. Наказание он должен был отбывать в Карлстенской крепости, расположенной рядом сМарстрандом, который в то время превратился в курортный город. Отдыхающие иногда поднимались к крепости, чтобы взглянуть на заключённых. Те продавали им мелкие поделки и рассказывали о своём прошлом. Благодаря своему таланту рассказчика имя Лассе-Майи вскоре стало известно по всей стране. В гётеборгских газетах можно было найти объявления о пароходах, отправляющихся в Марстранд, чтобы послушать историю знаменитого вора. В 1835 году его рассказ выслушал даже будущий король Оскар I, путешествовавший на яхте.

Впоследствии книготорговец и литератор из Уддеваллы Захариас Теодор Бьёрк помог Лассе-Майи написать мемуары, которые были изданы в 1833 году.

В 1839 году король Карл XIV Юхан помиловал Лассе-Майю. Умер он в 1845 году в Арбуге.

Его воспоминания переиздавалась сорок раз, но чаще всего в сокращённом виде. Наибольший успех имело издание 1840 года, вышедшее под названием «Бесштанный авантюрист» (Den byxlöse Äfventyraren). В 1941 году в Швеции был снят фильм «Лассе-Майя», посвящённый приключениям этого знаменитого грабителя.

В настоящее время многие шведские кафе, рестораны и гостиницы носят имя Лассе-Майи. Возле Рамсбергской церкви в родных местах Лассе-Майи установлен памятный камень с надписью "в Рамсберге его колыбель, в Арбуге — могила, в судебных протоколах — память"^[1].

(Все ответы записывайте на свободной строке рабочего листа). Работайте по следующему алгоритму:

- определите цель создания текста; ________________________________________________

- определите стиль текста; ______________________________________________________

- выявите особенности синтаксических конструкций и приведите конкретные примеры из текста, доказывающие ваши наблюдения; _________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- выявите языковые особенности текста, которые придают эмоциональность и экспрессивность (метафоры____________________________________________________, сравнение______________________________________, олицетворение_________________________, метафорическое обращение____________________); найдите устаревшие и разговорные слова_____________________________________________________________

- обратите внимание на форму подачи материала, объясните, почему именно так автор расположил текст_____________________________________________________________;

- согласны ли вы с тем, что события в жизни страны определили судьбу поэта, нашло ли это отражение в его биографии __________________________________________________________________.