ГБОУ СПО «Волгоградский медицинский колледж»

Рабочая тетрадь

по

Русскому языку

для студентов I курса.

(по программе базовой и углубленной подготовки)

Ф.И._________________

Группа_______________

Волгоград 2013

Пояснительная записка

Данная рабочая тетрадь составлена для студентов всех специальностей I курса медицинского колледжа в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Русский язык».

Основная цель – повышение уровня речевой культуры студентов через усвоение ими общих закономерностей функционирования языка и речи. Рабочая тетрадь разработана с целью оказания практической помощи в систематизации знаний и умений студентов. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Данная рабочая тетрадь представляет собой готовый дидактический материал для работы на занятиях по дисциплине «Русский язык».

Основные задачи курса русского языка:

- закрепить и углубить знания, развить умения студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

- совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность студентов;

- закрепить и расширить знания студентов о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;

- обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний студентов о стилях, их признаках, правилах использования.

Обращение к студентам.

Уважаемые студенты!

Цель рабочей тетради помочь организовать Вам свою самостоятельную внеаудиторную и аудиторную работу по предмету, сориентироваться в предметном материале, а также самостоятельно определить степень его усвоения.

В рабочей тетради рассматриваются все темы курса «Русский язык».

По каждой теме в рабочей тетради представлены задания для самостоятельной работы и для конечного контроля знаний.

Занятие № 1. Тема: Язык и речь.

Мотивация изучения темы: формирование устойчивой мотивации изучения русского языка, воспитание чувства красоты и выразительности родного слова, уважения к государственному языку и языкам других народов.

ЭПИГРАФ К ЗАНЯТИЮ:

«Язык наш- древо жизни на земле и отец наречий иных. Хочешь погубить народ, истреби его язык».

«Язык – это мостик, по которому наше земное начало переходит в духовное”.

А.С. Шишков

Задание № 1. Чтение текста.

Язык.

Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовит самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Эзоп ответил: “Ты велел купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка! При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги, выражать радость. Ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка”.

Такое рассуждение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям.

В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее.

Эзоп опять пошел покупать языки. Все удивились этому.

Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: “Ты велел мне сыскать самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может развязать войну, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?!

Предание говорит, что не всем гостям было приятно слышать этот ответ Эзопа.

Задание № 2. Словарная работа (Ксанф, Эзоп, Древняя Греция, предание).

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание № 3. Вопросы и задания:

– Почему баснописец Эзоп в одном случае говорит, что лучше языка ничего на свете нет, в другом – утверждает, что язык – это самое худшее, что есть на свете? Как понять это противоречие?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

– Спишите из текста те предложения, в которых говорится о языке как о речи.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

– Что общего в рассказе о баснописце Эзопе и в высказывании Л.Н. Толстого?

“Слово – дело великое. Великое, потому что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей?”

– К чему призывает Л.Н. Толстой?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Примечание студента Отметка_______________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________