Тема 11.

1. Назовите причины, вызывающие социальные конфликты.

2. Каково основное содержание экономических и политических конфликтов?

3. Какие варианты типологии социальных конфликтов Вы можете назвать?

4. Каков механизм социального конфликта?

5. Перечислите методы, используемые для разрешения социальных конфлитов.

6. В чем заключаются особенности социально-классовых и межнациональных конфликтов в России?

Тема 12.

1. Какова природа социальных изменений в обществе?

2. Каковы типы и основные формы социальных изменений? В чем их сущность?

3. Как Вы считаете, в какой форме осуществляются социальные изменения в современном российском обществе?

4. В чем причины сопротивления социальным изменениям? Что нужно для того, чтобы изменения были приняты в обществе?

5. Что обычно понимают под социальным эффектом инноваций?

6. Что такое «социальный прогресс»? Проанализируйте различные подходы к его определению.

7. Каково соотношение понятий «социальное изменение», «социальное развитие», «социальный прогресс»?

8. Возможно ли выделить универсальные критерии социального прогресса и если нет, то почему?

9. Каковы основные черты и особенности современного мира? В чем его противоречивость?

10.Каковы основные тенденции и перспективы развития современного российского общества?

11.Дайте понятие модернизации общества.

12.Раскройте основные теории модернизации.

13.Приведите развернутое определение глобализации.

14.Объясните, какие факторы оказали наиболее мощное воздействие на развитие глобализации.

15.Дайте характеристику четырех типов стран, описываемых мировой системной теорией.

Тема 13.

1. Социокультурные факторы и последствия глобализации.

2. Глобальные аспекты социальной стратификации и социальной мобильности.

3. Формирование мирового рынка труда.

4. Роль сети Интернет в формировании глобального общества.

2.Примерные темы рефератов, контрольных работ.

• Социология как наука, её предмет и социальная роль.

• Особенности и структура совреенного социологического знания.

• Единство теории и эмперии.

• Теоретические учения об обществе до возникеновения научной социологии.

• Основные этапы эволюции социологической мысли.

• Развитие социологической мысли в России.

• Общество как система.

• Социальная структура и сейратификация.

• Социальная мобильность.

• Культура и общество.

• Мораль как регулятор социального поведения.

• Этнос как носитель культуры.

• Личность как биосоциальная система.

• Социальные институты и процесс институализации.

• Семья как социальный институт.

• Образование как социальный институт.

• Развитие общества и проблемы глобализации.

• Проблемы общественного прогресса и его критериев.

• Человечество как социальная общность.

• Процессы урбанизации. Исторические особенности урбанизации российского общества.

• Методы конкретных социологических исследований.

3. Примерные образцы тестовых заданий

1. Необходимыми и достаточными основаниями (критериями) выделения социальных общностей являются:

1. Сходство, близость условий жизнедеятельности людей;

2. Общность потребностей людей;

3. Наличие взаимодействия;

4. Формирование собственной культуры;

5. Укрепление организации сообщества;

6. Социальная идентификация;

7. Все перечисленные критерии.

2. Укажите соответствие между понятиями и их определениями.

Понятия:

а) личность,

б) диспозиция,

в) социализация первичная,

г) социальный статус,

д) ролевой конфликт,

е) зеркальное Я,

ж) ресоциализация,

з) статус предписанный (аскриптивный),

и) социальная роль,

к) агенты социализации,

л) статус достигнутый,

м) ролевая дистанция.

Определения:

1) положение, приобретаемое индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям;

2) прирожденный, унаследованный статус;

3) система социально значимых черт, характеризующих индивида и делающих его уникальным;

4) процесс усвоения новых ролей, ценностей на каждом этапе жизни;

5) предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к поведению в этих условиях;

6) позиция, занимаемая индивидом в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями;

7) формирование у ребенка речи, мышления, сознания, усвоение социальных норм и ценностей;

8) переживаемые индивидом противоречивые чувства, связанные с одновременным выполнением нескольких ролей;

9) поведение, предписанное в определенных обстоятельствах и ожидаемое другими участниками взаимодействия;

10) термин И. Гофмана для обозначения способности человека отличать свои разные роли от себя самого;

11) концепция Ч. Кули, утверждающая, что человек познает себя, представляя, что о нем думают другие;

12) люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация личности.

3. Супружеский союз между одним мужчиной и одной женщиной называют:

а) полигамией;

б) моногамией;

в) экзогамией;

г) эндогамией.

4. В зависимости от места проживания выделяют семьи:

а) патрилокальные, матрилокальные, неолокальные;

б) экзогамные, эндогамные;

в) патриархальные, матриархальные, эгалитарные;

г) полигамные, моногамные.

5. Укажите, в какую группу включены понятия, входящие в систему «социальная структура общества»:

а) гетерогенность, социально-классовая структура, социальный слой, социальный прогресс, социальная дифференциация, социальный состав населения;

б) социальный класс, социальный слой, социально-классовая структура, социальная дифференциация, гетерогенность, социальный состав населения;

в) социальный слой, социальный класс, социальные изменения, социально-классовая структура, социальная дифференциация, гетерогенность.