Занятия 14 - 17 Социально-психологические характеристики личности руководителя

Основные вопросы:

1. Природа власти и подчинения Основные подходы к пониманию СПК

2. Лидерство и руководство в малой группе.

3. Основные теории происхождения лидерства.

4. Стиль лидерства.

5. Психологический портрет вождя.

6. Ореол авторитета.

Вопросы для обсуждения:

1. В чём заключается социально-психологический смысл власти на различных уровнях существования общества – от малых групп до больших социальных общностей?

2. Каковы основные различия между лидерством и руководством?

3. Почему стили руководства и лидерства идентичны?

4. Опишите лидерство и руководство как объективный и субъективный феномены.

5. Каким образом можно использовать теории лидерства для анализа конкретной управленческой деятельности?

6. От чего зависит изменение стиля лидерства?

7. Как исследования личности связаны с разработкой проблематики лидерства и руководства? Какие личностные тесты могут быть использованы при изучении лидерства и руководства?

8. Кого из выдающихся деятелей прошлого и настоящего вы могли бы назвать харизматическими личностями и почему?

Литература:

• Занковский А. Н. Организационная психология. М.: Флинта, 2000.

• Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малой группе: (об­щие и возрастные особенности): Учеб. пособие для педвузов. Мн.: ТетраСис-темс, 2000.

• Организационная психология / Сост. Л. В. Винокурова, И. И. Скрипнюк.

СПб., 2000.

• Парыгин Б. Г Социальная психология. СПб., 1999 (17, 18 главы).

• Рабочая книга практического психолога / Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркач, Л. Г. Лаптева. М., 2002.

• Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологичес­кая диагностика развития личности и малых групп. М., 2005.

V. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения

№ п/п	Формы организации	Формы контроля
Текущая работа
1	Подготовка к практическим занятиям	Ответы на вопросы к занятиям в ходе выступлений, доклады
2	Поиск, анализ, структурирование информации	Контрольная работа
3	Творческое осмысление, переработка и оригинальное изложение проблемы	Эссе, оппонирование эссе
Творческая, проблемно-ориентированная работа
4	Исследование, осмысление, аргументированное изложение проблемы	Реферат, защита реферата

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения

Дисциплина «Социология и психология управления» представляет собой комплексную дисциплину, синтезирующую знания социологической и психологической наук, позволяющие решать многочис­ленные проблемы управленческой практики. Дисциплина предполагает изу­чение современных социологических и психологических концепций, раскры­вающих природу социальных систем, социальные и психологические зако­номерности взаимодействия в них людей. Это позволит студентам получить достаточно полное представление о природе социальных систем, элементов, входящих в их состав, закономерностях их функционирования и развития и тем самым осуществить прирост знаний об объектах управления, о сфере приложения своих профессиональных усилий.

Важнейшим условием усвоения курса является овладение студентами конкретными социологическими и психологическими методами исследова­ния, исследовательскими процедурами, включая методы опроса, анализа до­кументов, социометрическую методику, психологические тесты, а также ов­ладение логикой и основными принципами мониторингового исследования.

Немаловажное место в дисциплине психодиагностика личности будуще­го специалиста в области управления персоналом. Успешность управления персоналом во многом зависит от степени развитости профессионально важ­ных качеств личности. В связи с этим, на протяжении всего курса в процессе практических занятий проводится тестирование по специально подобранным психологическим методикам, позволяющим студенту выяснить степень раз­вития того или иного профессионально важно качества и, на основе индиви­дуальной консультации с преподавателем, выстроить работу по его развитию.

Изучение дисциплины предполагает активную включенность студентов в учебный процесс, что требует от них систематической подготовки выполнения самостоятельной работы.

Дисциплина предполагает также усвоение категориального аппарата, в связи с этим студентам рекомендуется активно использовать словарь терми­нов, приведенный в данном учебно-методическом комплексе, а также глосса­рии учебных пособий, указанных в списке основной литературы. При работе с литературными источниками следует особое внимание уделять рекомендо­ванным в разделе «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» учебным пособиям, монографиям, а также публикациям в научных журналах, которые имеются в фондах научной библиотеки Гуманитарного университета.

Формы текущей самостоятельной работы:

□ поиск и обзор литературы и электронных источников информации (по теме, проблеме, ситуации и др.);

□ выполнение контрольных / самостоятельных работ;

□ освоение тем, вынесенных на самостоятельное изучение;

□ подготовка к коллоквиуму / контрольной работе;

□ перевод текстов с иностранного языка;

□ подготовка к лабораторной работе / практическому занятию;

и др.

Формы творческой, проблемно-ориентированной самостоятельной работы:

□ поиск, анализ, структурирование информации;

□ творческое осмысление, переработка идеи / проблемы;

□ выполнение расчетно-графических работ;

□ выполнение проекта (в том числе, междисциплинарного);

□ исследовательская работа (участие в конференциях, семинарах, олимпиадах и т. п.);

□ анализ научных публикаций (по теме, проблема и др.);

□ подборка статистических и фактических материалов (по заданной теме), проведение расчетов, составление схем и моделей, разработка конструкций;

□ проведение маркетинговых / статистических исследований и подготовка отчетов.

Формы контроля:

■ задание в тестовой форме;

■ контрольная работа / реферат / презентация;

■ творческая работа (эссе, изделие, рисунок, композиция или др.);

■ курсовая работа / проект;

■ статьи / тезисы статей, доклады;

■ рецензии / заключения / аннотации;

■ схемы / модели / конструкции/ макеты / логотипы и т. п.;

■ отчеты (аналитические, статистические и др.).