
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Технологии обучения
- •Учебные материалы и методические разработки
- •Контрольно-измерительные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по темам дисциплины и видам учебной работы Для студентов очной формы обучения
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Содержание семинарских занятий
- •План практических занятий Учебный модуль 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1.2. Человек и среда обитания (6 часов)
- •Литература:
- •Учебный модуль 2. Техногенные опасности, профилактика и защита
- •Тема 2.1. Техногенные опасности и защита от них (4часа)
- •Литература:
- •Тема 2.2 . Безопасность жизнедеятельности в условиях профессиональной деятельности (2 часа)
- •Тема 2.3. Управление безопасностью жизнедеятельности и международное сотрудничество (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 3. Природные и социальные опасности предупреждение и ослабление последствий
- •Тема 3.1. Природные опасности и система защитных мероприятий (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 3.2. Социальные опасности и их профилактика (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 4. Чрезвычайные ситуации
- •Тема 7 . Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
- •Литература:
- •V. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы
- •VII. Глоссарий
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
- •Примерные темы рефератов
- •2. Примерный вариант тестового задания
- •Примерные темы эссе
- •Примерные вопросы при подготовке к экзамену
- •IX. Итоговый контроль по дисциплине
- •X. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2. Арустамов э.А., Волощенко а.Е,Гуськов г.В. [и др.]]; под ред. Э.А.Арустамова Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. Вузов. - м.: Дашков и к, 2006 - 476 с.
- •Источники
- •Учебно-тематический план занятий
- •Содержание интерактивных форм занятий
- •Алгоритм проведения занятия методом анализа конкретной ситуации
- •Описание техногенной катастрофы в .Бхопал (Индия), 1984г.
- •Вопросы для обсуждения в «малых» группах
- •Алгоритм проведения занятия методом перекрестной дискуссии
- •Студентам предлагается номенклатура опасностей (по воз, в алфавитном порядке)
- •3. Краткий конспект лекции-дискуссии на тему: Травматизм как важнейшая медико-социальных проблема современности.
Учебный модуль 4. Чрезвычайные ситуации
Тема 7 . Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
ситуаций (4 часа)
Задачи:
В ходе занятий студенты:
сформируют представление о причинах возникновения ЧС;
приобретут знания о государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
овладеют методами и приемами оптимального поведения в условиях ЧС.
Основные понятия: чрезвычайные ситуации, гражданская оборона, средства коллективной защиты, средства индивидуальной защиты, принципы защиты населения, эвакуация, аварийно-спасательные и других неотложные работы.
Вопросы для группового обсуждения:
1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
2. Цели и задачи РСЧС, структура, режимы функционирования.
3. Гражданская оборона, как система мероприятий по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий. Структура и органы управления. Планирование мероприятий по гражданской обороне.
4. Основные принципы защиты населения от чрезвычайных ситуаций в мирное время. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.
5. Эвакуация и рассредоточение населения, цели и задачи
6. Инженерная защита населения и территорий.
7. Средства коллективной защиты и их классификация.
8. Радиационная и химическая защита населения.
9. Проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах ЧС
10. Подготовка населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Основные задачи подготовки населения.
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
понимают принципы и задачи функционирования государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
знают основные причины возникновения чрезвычайных ситуаций;
умеют различать и знают поражающие факторы техногенных;
владеют методами и приемами управления в условиях ЧС.
Литература:
Основная:
1. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник для бакалавров. 3-е изд. испр. и доп. /С.В. Белов. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 671с.
2. Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для высшей школы / Под ред. академика РАЕН В.В.Тарасова – М.: Академический проект, 2003. – 484с.
3. Шлендер П.Э. Безопасность жизнедеятельности : учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под. ред. Шлендера П.Э., – М.: Изд-во Вузовский учебник. 2011. – 332с.
Дополнительная:
5. Единая информационно-правовая база по ГО, защите от ЧС и терактов, пожарной и экологической безопасности. Электронное информационно-справочное пособие [Электронная книга] 2010 г. Издатель: ООО "КМВ-98" Разработчик: ООО "КМВ-98". . http://www.ozon.ru/context/detail/id/7102152/?item=5546900 21.11.2011
6. О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Федеральный закон № 68-ФЗ от 21.12.1994г. (в ред. от 30.10.2007 № 241-ФЗ) //Российская газета. 1994. 28 декабря; Российская газета. 2007. 07 ноября.
7. Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях. – http:// www.hardtime.ru 23.11.2011