
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Технологии обучения
- •Учебные материалы и методические разработки
- •Контрольно-измерительные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по темам дисциплины и видам учебной работы Для студентов очной формы обучения
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Содержание семинарских занятий
- •План практических занятий Учебный модуль 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1.2. Человек и среда обитания (6 часов)
- •Литература:
- •Учебный модуль 2. Техногенные опасности, профилактика и защита
- •Тема 2.1. Техногенные опасности и защита от них (4часа)
- •Литература:
- •Тема 2.2 . Безопасность жизнедеятельности в условиях профессиональной деятельности (2 часа)
- •Тема 2.3. Управление безопасностью жизнедеятельности и международное сотрудничество (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 3. Природные и социальные опасности предупреждение и ослабление последствий
- •Тема 3.1. Природные опасности и система защитных мероприятий (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 3.2. Социальные опасности и их профилактика (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 4. Чрезвычайные ситуации
- •Тема 7 . Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
- •Литература:
- •V. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы
- •VII. Глоссарий
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
- •Примерные темы рефератов
- •2. Примерный вариант тестового задания
- •Примерные темы эссе
- •Примерные вопросы при подготовке к экзамену
- •IX. Итоговый контроль по дисциплине
- •X. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2. Арустамов э.А., Волощенко а.Е,Гуськов г.В. [и др.]]; под ред. Э.А.Арустамова Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. Вузов. - м.: Дашков и к, 2006 - 476 с.
- •Источники
- •Учебно-тематический план занятий
- •Содержание интерактивных форм занятий
- •Алгоритм проведения занятия методом анализа конкретной ситуации
- •Описание техногенной катастрофы в .Бхопал (Индия), 1984г.
- •Вопросы для обсуждения в «малых» группах
- •Алгоритм проведения занятия методом перекрестной дискуссии
- •Студентам предлагается номенклатура опасностей (по воз, в алфавитном порядке)
- •3. Краткий конспект лекции-дискуссии на тему: Травматизм как важнейшая медико-социальных проблема современности.
IV. Содержание семинарских занятий
Тема практического занятия |
Номер модуля дисциплины |
Трудоемкость ( в часах) |
Тема 1.2. Человек и среда обитания |
1 |
6 |
Тема 2.1. Техногенные опасности и защита от них |
2 |
4 |
Тема 2.2. Безопасность жизнедеятельности в условиях профессиональной деятельности |
2 |
2 |
Тема 2.3. Управление безопасностью жизнедеятельности и международное сотрудничество |
2 |
2 |
Тема 3.1. Природные опасности и система защитных мероприятий |
3 |
2 |
Тема 3.2. Социальные опасности и их профилактика |
3 |
2 |
Тема 4.1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях ЧС |
4 |
4
|
План практических занятий Учебный модуль 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Тема 1.2. Человек и среда обитания (6 часов)
Задачи:
В ходе занятий студенты:
сформируют представление о проблемах безопасности развития человечества;
приобретут знания о психологических аспектах безопасности жизнедеятельности;
овладеют представлениями об опасностях и угрозах безопасности жизнедеятельности;
поймут основные принципы заложенные в обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Основные понятия: аксиомы безопасности, опасность, угроза, риск, виды риска, оценка риска, приемлемый риск, среда обитания, показатели состояния среды обитания, ошибки в деятельности, поведенческие реакции, деструктивное поведение, критерии комфортности, ПДК, ПДУ, ноксосфера, гомосфера.
Вопросы для группового обсуждения:
1. Понятие опасности в концепции жизнедеятельности человека в обществе, производственной и криминальной среде.
2. Понятие о факторах опасности. Виды, источники и уровни негативных факторов, влияющих на жизнедеятельность человека.
3. Идентификация и классификация опасных и вредных производственных факторов
4. Принципы обеспечения безопасности труда
5. Психическое состояние и безопасность человека.
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
понимают принципы и методы обеспечения безопасность человека;
знают основные фазы поведения человека;
умеют различать виды и типы опасностей;
владеют методами оценки риска
Литература:
Основная:
1. Арустамов Э.А., Волощенко А.Е,Гуськов Г.В. [и др.]]; под ред. Э.А.Арустамова Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2006 - 476 с.
2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник для бакалавров. 3-е изд. испр. и доп. /С.В. Белов. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 671с.
3. Зазулинский В.Д. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие для студентов гуманитарных вузов / В.Д. Зазулинский, – М.: Издательство «Эконом», 2006. – 254с.
4. Кукин П.П., Пономарев Н.Л., .Попов В.М., Сердюк Н.И. Человеческий фактор в обеспечении безопасности и охраны труда: учеб. пособие / П.П. Кукин, Н.Л. Пономарев, В.М. Попов, Н.И. Сердюк. – М.: Высшая школа, 2008 – 317 с.
5. Шлендер П.Э. Безопасность жизнедеятельности : учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под. ред. Шлендера П.Э., – М.: Изд-во Вузовский учебник. 2011. – 332с.
Дополнительная:
6. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: – М.: Высшая школа, 2009– 618с. – http://depositfiles.com/files/l2tjtij98. 30.03.2011.
7. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие, 10-е изд. / Под ред. О.Н.Русака, – СПб.: Издательство «Лань». 2006. – 448с.