I. Общая характеристика дисциплины

1. Требования к уровню подготовки студента

Дисциплина читается на 2 курсе, поэтому по большей мере опирается на входные знания, умения и навыки, полученные при изучении школьных предметов.

Для успешного освоения курса студенты должны иметь представление о:

• основных видах опасностей в любых условиях деятельности;

• основах гражданской обороны;

• химических и физических свойствах потенциально опасных веществ;

• безопасном поведение в чрезвычайных ситуациях;

• поражающих факторах стихийных бедствий;

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

общекультурные:

• владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-23);

профессиональные:

• способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-58);

В результате освоения компетенции студенты:

Знают основы безопасности жизнедеятельности, основные проблемы, связанные с обеспечением безопасности; теоретические основы в области безопасности жизнедеятельности; методологию выделения и изучения угроз безопасности.

Умеют находить пути решения сложных ситуаций, связанных с безопасностью жизнедеятельности, пользоваться источниками информации, включая интернет-ресурсы; ориентироваться в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС); разрабатывать приемы и меры по снижению последствий ЧС; использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания в своей социальной и профессиональной деятельности; применять правовые нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях.

Владеют навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, методами сбора и анализа информации при обеспечении безопасности жизнедеятельности; методами составления оперативных и тактических планов предупреждения ЧС и ослабления их последствий; современными индивидуальными и коллективными средствами защиты в любых условиях деятельности.

3. Технологии обучения

В преподавании используются технологии и методы активного обучения:

• метод конкретных ситуаций;

• работа в малых группах;

• лекции-дискуссии.

3. Учебные материалы и методические разработки

Для реализации технологий и методов активного обучения используются:

• фабулы реальных, ранее случившихся чрезвычайных ситуаций;

• темы эссе;

• статистические материалы;

• нормативные документы;

• методическая разработка по проведению квантификации опасностей.

3. Контрольно-измерительные материалы

В качестве оценочных средств используются текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний в форме:

• аудиторной самостоятельной работы;

• самооценочные и контрольные тестовые задания (открытой, закрытой формы, на сопоставление);

• темы эссе.