
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Технологии обучения
- •Учебные материалы и методические разработки
- •Контрольно-измерительные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по темам дисциплины и видам учебной работы Для студентов очной формы обучения
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Содержание семинарских занятий
- •План практических занятий Учебный модуль 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1.2. Человек и среда обитания (6 часов)
- •Литература:
- •Учебный модуль 2. Техногенные опасности, профилактика и защита
- •Тема 2.1. Техногенные опасности и защита от них (4часа)
- •Литература:
- •Тема 2.2 . Безопасность жизнедеятельности в условиях профессиональной деятельности (2 часа)
- •Тема 2.3. Управление безопасностью жизнедеятельности и международное сотрудничество (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 3. Природные и социальные опасности предупреждение и ослабление последствий
- •Тема 3.1. Природные опасности и система защитных мероприятий (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 3.2. Социальные опасности и их профилактика (2 часа)
- •Литература:
- •Учебный модуль 4. Чрезвычайные ситуации
- •Тема 7 . Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
- •Литература:
- •V. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы
- •VII. Глоссарий
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
- •Примерные темы рефератов
- •2. Примерный вариант тестового задания
- •Примерные темы эссе
- •Примерные вопросы при подготовке к экзамену
- •IX. Итоговый контроль по дисциплине
- •X. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2. Арустамов э.А., Волощенко а.Е,Гуськов г.В. [и др.]]; под ред. Э.А.Арустамова Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. Вузов. - м.: Дашков и к, 2006 - 476 с.
- •Источники
- •Учебно-тематический план занятий
- •Содержание интерактивных форм занятий
- •Алгоритм проведения занятия методом анализа конкретной ситуации
- •Описание техногенной катастрофы в .Бхопал (Индия), 1984г.
- •Вопросы для обсуждения в «малых» группах
- •Алгоритм проведения занятия методом перекрестной дискуссии
- •Студентам предлагается номенклатура опасностей (по воз, в алфавитном порядке)
- •3. Краткий конспект лекции-дискуссии на тему: Травматизм как важнейшая медико-социальных проблема современности.
Учебно-тематический план занятий
(для студентов заочной формы обучения)
п/п |
Учебный модуль дисциплины |
Всего часов (акад.) |
Аудиторная работа (в акад. час.) |
Самостоятельная работа (в акад. часах) |
||
Лекции |
Практ занятия.
|
|||||
1 |
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности |
27 |
1 |
2 |
24 |
|
2 |
Техногенные опасности, профилактика и защита |
30 |
1 |
1 |
28 |
|
3 |
Природные и социальные опасности: предупреждение и ослабление последствий |
23 |
1 |
2 |
20 |
|
4 |
Чрезвычайные ситуации |
28 |
1 |
1 |
26 |
|
|
Итого |
108 |
4 |
6 |
98 |
Приложение 3
Содержание интерактивных форм занятий
Алгоритм проведения занятия методом анализа конкретной ситуации
Тема: Техногенные катастрофы: причины, последствия, ошибки.
Студентам предлагается текст с описанием конкретной ситуации и комплект вопросов.
Описание техногенной катастрофы в .Бхопал (Индия), 1984г.
Бхопальская катастрофа произошла утром 3 декабря 1984 года. Завод компании Union Carbide производил популярный в то время инсектицид Севин (карбарил, 1-нафтил-N-метилкарбамат). Этот пестицид производится реакцией метилизоцианата с α-нафтолом в среде четырёххлористого углерода. Метилизоцианат (далее МИЦ) хранился на заводе в трёх частично вкопанных в землю ёмкостях, каждая из которых могла вместить около 60тыс. л в жидкости.
Непосредственной причиной трагедии стал аварийный выброс паров метилизоцианата, который в заводском резервуаре нагрелся выше температуры кипения (39 °C), что привело к повышению давления и разрыву аварийного клапана. В результате с 0:30 до 2:00 3 декабря 1984 года в атмосферу было выброшено около 42 т ядовитых паров. Облако метилизоцианата накрыло близлежащие трущобы и железнодорожный вокзал (находящийся в 2 км от предприятия).
В результаты погибли, по крайней мере, 18 тысяч человек, из них 3 тысячи погибли непосредственно в день трагедии, и 15 тысяч — в последующие годы. По различным данным, общее количество пострадавших оценивается в 150—600 тысяч человек.
Большое число жертв объясняется высокой плотностью населения, несвоевременным информированием населения, нехваткой медперсонала, а также неблагоприятными погодными условиями — облако тяжёлых паров разносилось ветром.
В первые часы намеренно не был назван состав отравляющего вещества, чтобы не разгласить коммерческую тайну предприятия. Это увеличило количество жертв, так как врачи не могли подобрать эффективное лечение.
Union Carbide, ответственная за эту трагедию, в 1987 году в рамках внесудебного урегулирования выплатила жертвам аварии 470 млн. долл.