IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№

После- дующие дисцип- лины

Номера тем дисциплины «Анатомии ЦНС»

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

4.1

4.2

5.1

5.2 5.2

6.1

6.2

1.

Психология общения

+

+

+

+

+

+

+

2.

Конфликтология

+

+

+

+

3.

Социология

+

+

+

+

+

4.

Безопасность жизнедеятельсти

+

+

+

+

5.

Анимационный сервис

+

6.

Управление персоналом в СКС и УП

+

+

+

+

+

+

+

+

V. Содержание практических занятий

Модуль 2. Здоровье как социальная ценность.

Современные представления о здоровье.

Тема 2.1 Понятие «здоровье». Основные составляющие здоровья.

занятие 1. Понятие «здоровье». Основные составляющие

здоровья.

Цель занятия: изучение современных представлений о здоровье.

Задачи занятия:

- познакомиться с понятиями «здоровье», «пограничное состояние», «болезнь»;

- рассмотреть основные составляющие здоровья;

- рассмотреть мотивации и установки на здоровый образ жизни;

- познакомиться с основными критериями здоровья.

Вопросы к занятию:

1. Понятие «здоровье», «пограничные состояния», «болезнь».

2. Основные составляющие здоровья: физическое здоровье, психическое здоровье, нравственное здоровье, духовное здоровье.

3. Здоровый образ жизни – главный фактор здоровья. Мотивация и установки на здоровый образ жизни.

4. Основные критерии здоровья. Группы здоровья

Практическое задание: Провести исследование своей мотивации на здоровый образ жизни с помощью анкеты «Мотивация на здоровый образ жизни».

занятие 2. Организм и внешняя среда.

Цель занятия: изучение влияния внешней среды на организм человека и механизмов защиты.

Задачи занятия:

- рассмотреть факторы, влияющие на организм;

- познакомиться с уровнями защиты организма;

- рассмотреть уровни и механизмы защиты организма на биологическом уровне;

Вопросы к занятию:

1. Факторы, влияющие на здоровье человека,

2. Уровни и механизмы защиты организма

3. Уровни и механизмы защиты организма на биологическом уровне. Биологические барьеры.

4. Понятие «фагоцитоз», фазы фагоцитоза.

5. Понятие об иммунитете, виды иммунитета.

Практическое задание: Определить свой биологический возраст на основе оценки с помощью тестов критериев биологического возраста. Сравнить с нормами. Сделать вывод о соответствии биологического возраста паспортному.

Литература

Основная:

1. Бароненко В.А., Люберцев В.Н. Основы здорового образа жизни: Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во УГТУ. – 2001 г. – Глава 2, 5.

2. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: «Академия». – 2001г. – Глава 2.

3. Валеология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. /Сост-ль Сапогова Н.В. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2006. – Стр. 19-20

Дополнительная:

4. Казин Э.М, Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000. – Глава 2.

5. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов. – М.: Флинта : Наука,2007. – 416с

6. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов. – М.: Флинта : Наука, 2006.

– 416с

Доступность литературы:

№ 1,2,4,5,6 – в библиотеке университета

№ 3 – в методкабинете факультета социальной психологии

Модуль 3. Физическое здоровье. Основные составляющие

физического здоровья.