7. Ответы к тестам

1,2,3,5. 1,3. 1,3,4. 1,2,5. 1-б 2-в 3-г 4-а 1-б 2-в 3-а 4-г 1-а 2-в 3-б 1-в 2-г 3-д 4-б 5-а

1-з 2-г 3-д 4-в 5-е 6-и 7-б 8-а 9-ж 3-4-6-2-5-1 упрямство гедонистическим мотивационной установкой детерминация валентность волей фрустрацией целеустремленность настойчивость решительность

Тема 5: Личность

1. Мотивация темы.

Знание закономерностей функционирования личности обеспечивает возможности анализа и контроля собственной индивидуальности. Изучение защитных механизмов, способов совладающего поведения, структуры «Я» имеет значение для освоения способов регуляции поведения, что обеспечивает эффективное освоение социального пространства, как в период обучения, так и в будущей профессиональной деятельности.

2. Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения темы студент должен:

• знать подходы к пониманию личности как ценности, способности к нравственному деянию, самосознанию, субъекту деятельности;

• иметь представление о роли биологического и социального фактора в развитии и функционировании личности;

• знать стадии развития личности и возрастные задачи (по Э. Эриксону);

• иметь представление о темпераменте, знать характеристику типов темперамента;

• понимать различие между темпераментом и характером;

• иметь представление о структуре личности в теориях З. Фрейда, А. Маслоу, С.Л. Рубинштейна, Д.А. Леонтьева;

• знать закономерности функционирования защитных механизмов личности;

• иметь представление о совладающем поведении.

III. Исходный уровень знаний.

Для успешного овладения темой студент должен повторить следующие темы: «Структура психики», «Мотивация».

IV. План изучения темы.

1. Изучить материал по литературе для самоподготовки и информации пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестов).

2. Усвоить основные положения темы:

• понятие личности

• этапы становления личности

• структура личности

• темперамент, типы темперамента

• характер, типы характера

• развитие личности

• защитные механизмы личности

• совладающее поведение

• Я – концепция

V. Информационный материал.

Человек как биологическое существо, как представитель вида Homo sapiens называется индивидом. Индивидные свойства являются природной (естественной) основой или предпосылкой существования человека как биологического вида.

Выделяют ряд индивидных свойств:

• Нейропсихологические (связаны с локализацией психических функций в коре головного мозга, межполушарная ассиметрия);

• Возрастные (связаны с естественным созреванием организма – отдельных органов, тканей, физиологических функций);

• Биологический пол (определяет гормональные и конституционные особенности субъекта, на основание которых формируется особый склад душевной жизни и специфические черты личности людей разного пола);

• Конституционные (особенности строения тела, телосложение);

• Сенсомоторная организация (система органов чувств – зрение, слух, обоняние, осязание, вкус, и органов движения)

• Нейродинамические (определяют особенности протекания нервных процессов в головном мозге и нервной системе: сила процессов, возбуждение и торможение, подвижность).

Индивид обладает психикой, т.е. не отчуждаемым от его мозга свойством строить картину мира и на ее основе регулировать свою деятельность. В то же время индивид выступает как личность, являясь субъектом межчеловеческих, общественных по своей природе отношений. Одно не может быть оторвано от другого. Однако из этого, разумеется, не следует, что личность субъекта и психика субъекта – тождественные понятия.

Индивидуальность человека выражается в его своеобразии и неповторимости. Принято выделять индивидную индивидуальность, как неповторимость природного склада субъекта, и личностную, как уникальность его потребностей, характера, способностей, интеллекта, самосознания, опыта и т.д.