Образцы склонения количественных числительных

Падеж

Форма числительного

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.П.

Т.П.

П.п.

двести шестьдесят семь комнат

двухсот шестидесяти семи комнат

двумстам шестидесяти семи комнатам

двести шестьдесят семь комнат

двумястами шестьюдесятью семью комнатами

о двухстах шестидесяти семи комнатах

Падеж

Форма числительного

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.П.

Т.П.

П.п.

одна тысяча триста восемьдесят седьмой вопрос

одна тысяча триста восемьдесят седьмого вопроса

одна тысяча триста восемьдесят седьмому вопросу

одна тысяча триста восемьдесят седьмой вопрос

одна тысяча триста восемьдесят седьмым вопросом

об одна тысяча триста восемьдесят седьмом вопросе

Случаи употребления

Примеры

С названиями лиц мужского, а также общего рода

С названиями детенышей

С существительными люди, дети

С личными местоимениями

С названием парных предметов

С существительными, употребляющимися только во множественном числе

С субстантивированными словами

Четверо мальчиков, трое сыновей, двое сирот

Трое поросят, семеро козлят, двое щенят

Трое людей, четверо детей

Нас было трое, их остались двое

Четверо рук, трое лыж, двое чулок

Двое суток, трое ножниц, четверо щипцов

Трое военных, двое неизвестных, четверо смелых

Слово

Падежный вопрос

Примеры

акцент

аналогичный

аналогия

аннотация

безразличный

благодаря

будить

ввиду/ вследствие

вопреки

говорить

горевать

договор

жажда

заведующий

заплатить (уплатить)

заметить

известный

командующий

надеть

наблюдать

оплатить

оскорбиться

одеть

отзыв

рецензия

согласно

удивляться

удивлен

управляющий

на что?

на чём?

чему?

с чем?

с чем? между чем?

на что? чего?

для кого?

кому?

кому? чему?

что? в ком? у кого?

чего?

чему?

о чём?

о ком?

о чём?

по кому? по чему? (с сущ. и мест. 3 л.); по ком?

по чем? (с мест. 2 и 1 л. мн.ч.)

о чём?

на что?

чего?

чем?

за что?

что?

кому?(реже для кого?)

чем?

что?

что?

за чем?

что?

чем?

кого?

о чём?

на что?

чему?

кому?

чему?

чем?

чем?

В школьной программе по русскому языку явно заметен акцент на работу/на работе по развитию речи учащихся.

Случай, аналогичный предыдущему/с предыдущим.

Вывод был сделан по аналогии с таким же явлением в недавнем прошлом. Можно провести аналогию между одним и другим факторами.

Написать аннотацию на книгу. Аннотация опубликованной статьи.

Безразличный для него исход дела. Алексей знал, что он ей не безразличен.

Благодаря хорошему знанию языка, наше путешествие в Лондон было успешным.

Будить в ребёнке жажду познания. Будить у ребёнка любопытство.

Ввиду скорого отъезда/вследствие заморозков.

Вопреки ожиданиям.

Говорить о предстоящих экзаменах.

О них горевали недолго.

Макар горевал по сыну.

Горевали по нас обитатели станции долго.

Договор о дружбе и взаимной помощи. Договор на поставку продуктов питания.

И умер он – с напрасной жаждой мщенья…(Л.)

Заведующий лабораторией огласил результаты опытов.

Заплатить за товар наличными.

Заметить, что данное обстоятельство служит доказательством приводимой гипотезы.

Известный всему миру. Известные для нас положения.

Командующий военным округом.

Надеть платье на куклу.

Наблюдать солнечное затмение. Наблюдать за звездами.

Оплатить проезд в автобусе.

Пусть же не оскорбиться ее милая тень этим поздним цветком…(Т.)

Одеть ребёнка.

Отзыв о работе научного сотрудника.

Написать рецензию на автореферат.

Поезд отправится согласно расписанию.

Я удивляюсь твоей наивности.

Михаил был удивлен таким приемом отца.

Это указание управляющего конторой.