Контрольный тест

1. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) туфля, озимые, шофер;

б) ходатайствовать, безудержный, донельзя;

в) отгул, реквием, агент;

г) алфавит, юродивый, планер.

2. В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог?

а) туфля, эксперт, шофер;

б) валовой, кухонный, жалюзи;

в) облегчит, алфавит, газопровод;

г) средства, некролог, баловать.

3. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) паралич, монолог, километр, исповедание;

б) договор, еретик, дипломатия, газопровод;

в) диалог, анатом, валовой, исподволь;

г) газированный, документ, похороны, красивее.

4. В каком ряду во всех словах согласные перед гласным е произносятся мягко:

а) шинель, термин, музей;

б) тенор, модель, делегат;

в) бассейн, антитеза, сессия;

г) тема, свитер, декларация.

5. Согласный перед е произносится твердо во всех словах ряда:

а) интеграция, индексация, тезис;

б) эстетика, музей, интернет;

в) компьютер, эффект, менеджер;

г) шинель, декан, академия.

6. Выберите правильный вариант употребления дву-, двух:

а) двухглавый;

б) двухпалубный;

в) двухъярусный;

г) двутомный;

д) двухзначный;

е) двуязычие;

ж) двугодичный;

з) двусмысленный.

7. Буква е пропущена во всех словах ряда:

а) истрат...шь, преобразу...шь, финансиру...шь;

б) ходатайству...шь, осуществляя...шь, выполняя...шь;

в) форсиру...шь, превосход...шь, исправляя...шь;

г) проработа...шь, осво...шь, обнаружива...шь.

8. В каком ряду во всех словах пропущена буква а:

а) доск...кать, прик...саться, тв...рить, ог...рок;

б) попл...вок, р...стение, сл...гаемое, з...ря;

в) р...стовщик, в...гон, уг...реть, обн...руживать;

г) раздр...жение, прик...снуться, выг...рки, сл...жение.

9. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с не слитно:

1) (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа;

2) (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена;

3) (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье;

4) (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить.

10. Назовите парные существительные, обозначающие лиц противоположного пола:

физик

редактор

кореец

машинистка

кандидат

индеец

сторож

швейцар

лаборант

мастер

балерина

секретарь

11. Укажите, какое из следующих словосочетаний является правильным:

а) почтенное отношение;

б) песчаный пляж;

в) заразный пример;

г) особенный человек;

д) игральные автоматы.

12. Укажите фразеологизм-синоним к данному: сбивать с пути…

а) гладить против шерсти;

б) вставлять палки в колеса;

в) бросать камешки в чей-нибудь огород;

г) дурить голову.

13. Укажите фразеологизмы-антонимы к данному: вагон и маленькая тележка …

а) куры не клюют;

б) с гулькин нос;

в) кот наплакал;

г) хоть отбавляй.

14. Укажите разновидности грамматических ошибок:

а) ошибки в образовании форм слов;

б) ошибки в выборе слова;

в) ошибки в построении словосочетаний и предложений;

г) ошибки в сочетаемости слов.

15. Укажите предложения с грамматическими ошибками:

1. Он справился со своими более худшими привычками.

2. Иван кашлянул и тем самым обратил внимание учителя на себя.

3. Закройте, пожалуйста, жалюзи – на улице солнце.

4. Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

5. Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его.

6. Озлобленный на жизнь человек не имеет права работать в школе.

16. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им. п.).

Журналы для…

а) Олега Венда (Венда);

б) Сергея Бурлак (Бурлак);

в) Елены Вахтель (Вахтель);

г) Валерии Белых (Белых);

д) Марии Жук (Жук).

17. Форма числительного дана правильно в сочетании:

а) от семьсот тридцати двух;

б) более шестидесяти трех процентов;

в) к три тысячишестистам сорока пяти;

г) достигать сто двадцать тысяч.

18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В большом доме (1) где копошатся дети (2) снова и постоянно проходит светлым ведением она (3) далёкая от радостей (4)ясная и вся в любви мама. (Б. Зайцев).

а) 1, 2 б) 1, 2, 3 в) 1, 2, 3, 4 г) 1, 2, 4

19. В каком предложении нужно поставить тире? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Жизнь прекрасна и удивительна.

2. Все настраивало особым образом тихие сумерки шелест листвы звон воды.

3. Наша задача понять авторский замысел.

4. Науку надо любить у людей нет силы более мощной и победоносной чем наука.

20. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми:

1. Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

2. И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.

3. В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

4. Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

21. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Я оглянулся, вижу: из крепости скачет казак, держа башкирскую лошадь в поводьях и делая издали мне знаки (А. Пушкин).

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3. Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чем сказано в первой части.

22. Оцените данные предложения с точки зрения правильности русской речи. Запишите правильный вариант там, где Вы обнаружите ошибку.

1. Отдайте найденные вещи их владетелю.

2. В театре сегодня полный аншлаг.

3. В заключение рассказчик рассказал еще одну историю.

4. Обоим студенткам поставили пятерки.

5. Мой брат ездиет на машине.

6. Свежий воздух и спорт полезен для здоровья.

7. Солнечный луч освещал падающие листья с ветвей липы.

8. Я вернусь в мае месяце.

9. Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.

10. Он шел наперекор судьбы.

11. Мальчик съел котлету вместе со своей овчаркой.

12. Больной попросил сестру принести себе воды.

13. Ехай быстрее домой, там тебя ждут.

14. В этом цеху установили новое оборудование.

15. Очень отличная удача, если когда двоек за семестр у меня нет совсем.