
- •Уводзіны
- •Правапіс галосных і зычных Правапіс галосных о, э, а, ы галосныя о, э, а, ы
- •Кантрольныя заданні
- •5*. Перакласці словы на беларускую мову. Растлумачыць асаблівасць перакладу гэтых слоў.
- •6. Вызначыць чацвёртае лішняе.
- •7*. Перакласці на беларускую мову. Растлумачыць правапіс галосных.
- •Кантрольныя заданні
- •5*. Перакласці словы на беларускую мову. Растлумачыць асаблівасць перакладу гэтых слоў.
- •6. Вызначыць чацвёртае лішняе.
- •7. Спісаць, уставіць прапушчаныя літары. У першы слупок выпісаць прыклады акання, у другі – якання, у трэці – прыклады, дзе не назіраюцца названыя з’явы.
- •Правапіс у, ў правапіс у, ў
- •Кантрольныя заданні
- •1. Уставіць прапушчаныя у або ў.
- •2. Запісаць па-беларуску.
- •3. Пры спісванні ўставіць патрэбныя літары, растлумачыць іх правапіс.
- •4. Вызначыць чацвёртае лішняе.
- •Правапіс д – дз, т – ц
- •Кантрольныя заданні
- •1. Перакласці словы на беларускую мову, растлумачыць правапіс.
- •2. Спісаць словы, устаўляючы патрэбныя склады.
- •3. Вызначыць чацвёртае лішняе, выбар абгрунтаваць.
- •4. Спісаць сказы, уставіць прапушчаныя літары д, дз, т, ц. Растлума-чыць правапіс.
- •Правапіс мяккага знака і апострафа
- •Кантрольныя заданні
- •1. Вызначыць, як абазначана мяккасць зычных у наступных словах. Рас-тлумачыць, чаму ў адных выпадках мяккі знак пішацца, а ў іншых – не.
- •2. Выпісаць словы, у якіх трэба ўставіць мяккі знак.
- •3. Пры спісванні ўставіць, дзе трэба, мяккі знак, растлумачыць правапіс.
- •4. Перакласці на беларускую мову, растлумачыць правапіс раздзяляль-нага мяккага знака ці апострафа.
- •5. Спісаць словы. Паставіць, дзе трэба, раздзяляльны мяккі знак або апо-страф.
- •6. Спісаць, уставіць прапушчаны раздзяляльны мяккі знак або апостраф. Растлумачыць іх правапіс.
- •Правапіс некаторых спалучэнняў галосных і галосных з [ j ] у запазычаных словах некаторыя спалучэнні ў запазычаных словах
- •Кантрольныя заданні
- •1. Уставіць прапушчанае спалучэнне галосных.
- •2. Перакласці на беларускую мову.
- •3. Вызначыць чацвёртае лішняе. Выбар абгрунтаваць.
- •4*. Перакласці словы на беларускую мову. Растлумачыць асаблівасці правапісу гэтых слоў.
- •Правапіс галосных у складаных і складанаскарочаных словах
- •Правапіс злучальных галосных
- •Правапіс каранёвых галосных
- •Кантрольныя заданні
- •1. Уставіць прапушчаныя літары.
- •2. Утварыць з прапанаваных словазлучэнняў складаныя словы. Растлу-мачыць напісанне галосных у словах.
- •3. У прапанаваных сказах са словазлучэнняў, што ў дужках, утварыць складаныя словы. Запісаць іх у патрэбнай форме.
- •4*. Вызначыць чацвёртае лішняе.
- •5. З прапанаваных спалучэнняў утварыць складанаскарочаныя словы.
- •6. Спісаць сказы, замест кропак паставіць прапушчаныя літары.
- •Правапіс прыстаўных галосных і зычных Прыстаўныя галосныя (і, а)
- •Прыстаўныя зычныя (в, г)
- •Правапіс і, ы, й пасля прыставак
- •Кантрольныя заданні
- •1. Уставіць прапушчаныя літары.
- •2. З дапамогай прапанаваных прыставак утварыць усе магчымыя словы ад наступных утваральных асноў. Запісаць, растлумачыць правапіс і.
- •3*. Спісаць, устаўляючы патрэбныя літары. Растлумачыць правапіс.
- •4. Спісаць сказы, уставіць, дзе трэба, прапушчаныя літары і растлума-чыць іх правапіс.
- •Правапіс зычных на стыку прыстаўкі і кораня
- •Кантрольныя заданні
- •1. Растлумачыць правапіс зычных на стыку прыстаўкі і кораня ў на-ступных словах.
- •2. Спісаць, уставіць прапушчаныя літары.
- •Правапіс падоўжаных і падвоеных зычных
- •Кантрольныя заданні
- •1. Перакласці словы на беларускую мову, вызначыць адрозненні ў бела-рускім і рускім напісанні слоў.
- •2. Спісаць сказы. Уставіць, дзе трэба, падоўжаныя зычныя.
- •3. Вызначыць чацвёртае лішняе, выбар абгрунтаваць.
- •4. Растлумачыць падвойнае напісанне літар у адных выпадках і адсут-насць падваення ў іншых.
- •5. Запісаць па-беларуску.
- •6*. Выпісаць з тэксту ў адзін слупок словы з фанетычным падаўжэннем, а ў другі – словы з марфалагічным падваеннем.
- •Правапіс зычных на стыку кораня і суфікса
- •Некаторыя спалучэнні ў складзе адной марфемы
- •Кантрольныя заданні
- •1. Вызначыць чацвёртае лішняе, выбар абгрунтаваць.
- •2. Утварыць ад прапанаваных слоў усе магчымыя новыя словы з дапамо-гай суфіксаў -н-, -лів-, -ск-, -чык-, -чын-, -ств-. Правапіс растлумачыць.
- •3. Утварыць прыметнікі пры дапамозе суфікса -ск- ад наступных назоў-нікаў.
- •4*. Выпісаць з наступных сказаў прыклады напісання спалучэнняў зыч-ных на стыку марфем ці ў складзе адной марфемы.
- •5. Перакласці сказы на беларускую мову. У беларускім варыянце растлу-мачыць правапіс спалучэнняў зычных.
- •6. Спісаць сказы, замест кропак уставіць, дзе трэба, неабходныя літары.
- •Правапіс некаторых суфіксаў Правапіс некаторых суфіксаў назоўнікаў
- •Іншыя суфіксы (заўвагі)
- •Кантрольныя заданні
- •Правапіс некаторых суфіксаў прыметнікаў Прыметнікі, утвораныя пры дапамозе суфіксаў з н
- •Прыналежныя прыметнікі, утвораныя ад адушаўлёных назоўнікаў
- •Памяншальна-ласкальныя суфіксы прыметнікаў
- •Кантрольныя заданні
- •1. Вызначыць чацвёртае лішняе, запісаўшы правільна словы.
- •2. Уставіць адно або два н.
- •3. Утварыўшы прыналежныя прыметнікі, раскрыць дужкі. Дапасаваць прыметнікі да прыведзеных назоўнікаў. Растлумачыць правапіс.
- •4. Спісаць сказы. Прыметнікі ў дужках паставіць у памяншальна-ласкальнай форме.
- •Правапіс некаторых суфіксаў дзеясловаў і дзяслоўных форм Правапіс некаторых суфіксаў дзеясловаў
- •Правапіс суфіксаў дзеепрыметнікаў
- •Правапіс суфіксаў дзеепрыслоўяў
- •Кантрольныя заданні
- •1. Спісаць дзеясловы, устаўляючы патрэбныя суфіксы (-ва-, -ава-, -ява-, -іва-, -ыва-).
- •2. Спісаць сказы, устаўляючы у словах замест кропак патрэбныя літа-ры. Растлумачыць правапіс суфіксаў -ава- (-ява-), -іва- (-ыва-), -ва-.
- •3. Перакласці словазлучэнні, запісаць па-беларуску. Растлумачыць права-піс суфіксаў дзеясловаў.
- •4. Ад наступных дзеясловаў утварыць усе магчымыя формы дзеепрымет-нікаў.
- •5. Спісаць, уставіць прапушчаныя літары.
- •6. Вызначыць чацвёртае лішняе. Растлумачыць адрозненне.
- •7. Ад наступных дзеясловаў утварыць дзеепрыслоўі закончанага і неза-кончанага трывання.
- •Правапіс некаторых канчаткаў Некаторыя канчаткі назоўнікаў у адзіночным ліку Некаторыя канчаткі назоўнікаў I скланення
- •Кантрольныя заданні
- •1. Паставіць назоўнікі ў вінавальным, творным і месным склонах.
- •2. Запісаць сказы. Назоўнікі, што ў дужках, паставіць у патрэбным склоне, склон вызначыць.
- •3. Выпісаць назоўнікі I скланення, паставіць іх у родным, давальным і месным склонах адзіночнага ліку. Растлумачыць правапіс канчаткаў.
- •Канчаткі назоўнікаў II скланення ў родным склоне
- •Канчаткі назоўнікаў II скланення ў месным склоне
- •Кантрольныя заданні
- •7. Спісаць, устаўляючы прапушчаныя канчаткі, растлумачыць правапіс.
- •9. Выпісаць назоўнікі II скланення ў форме назоўнага склону. Паставіць іх ў родным склоне адзіночнага ліку і запісаць.
- •Некаторыя канчаткі назоўнікаў III скланення
- •Кантрольныя заданні
- •1. Паставіць назоўнікі ў давальным і творным склонах. Канчаткі абазна-чыць.
- •2. Перакласці на беларускую мову і паставіць у форме творнага склону. Параўнаць правапіс гэтых слоў па-руску і па-беларуску.
- •3. Спісаць тэкст. Словы, што ў дужках, паставіць у патрэбным склоне. Склон абазначыць.
- •Канчаткі назоўнікаў у множным ліку
- •Скланенне множналікавых назоўнікаў
- •Кантрольныя заданні
- •Правапіс канчаткаў рознаскланяльных назоўнікаў
- •Склонавыя канчаткі назоўнікаў, якія абазначаюць назвы маладых істот
- •Склонавыя канчаткі назоўнікаў на -мя
- •Склонавыя канчаткі назоўніка маці
- •Склонавыя канчаткі асабовых назоўнікаў мужчынскага роду на -а (-я)
- •Склонавыя канчаткі агульных назоўнікаў на -а (-я)
- •Правапіс канчаткаў некаторых уласных назоўнікаў
- •Кантрольныя заданні
- •Чам, абласцям, начам, мышам, рапе00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000Правапіс канчаткаў дзеясловаў
- •Рознаспрагальныя дзеясловы (бегчы, есці, даць)
- •Спражэнне некаторых дзеясловаў
- •Кантрольныя заданні
- •Правапіс канчаткаў прыметнікаў Якасныя і адносныя прыметнікі
- •Прыналежныя прыметнікі
- •Правапіс некаторых канчаткаў займеннікаў Асабовыя займеннікі
- •Зваротны займеннік сябе
- •Іншыя разрады займеннікаў
- •Правапіс некаторых канчаткаў лічэбнікаў Колькасныя лічэбнікі
- •Дробавыя лічэбнікі
- •Зборныя лічэбнікі
- •Парадкавыя лічэбнікі
- •Кантрольныя заданні
- •1. Праскланяць словы.
- •2. Вызначыць чацвёртае лішняе, узяўшы пад увагу скланенне.
- •3. Спісаць, раскрываючы дужкі. Звярнуць увагу на вершаваную форму сказаў і на варыянтнасць склонавых канчаткаў прыметнікаў.
- •10. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі. Лічбы запісваць словамі.
- •11. Перакласці спалучэнні на беларускую мову.
- •12. Запісаць лічбы словамі, растлумачыць асаблівасці правапісу.
- •13. Перапісаць тэкст, замяняючы лікі словамі.
- •14. Спісаць тэкст, замест кропак паставіць патрэбныя канчаткі. Рас-крыць дужкі. Правапіс канчаткаў растлумачыць.
- •Правілы ўжывання вялікай літары
- •1) Вылучэнне пэўных частак тэксту (сказаў, цытат, вершаваных радкоў)
- •2) Вылучэнне ў тэксце ўласных імёнаў Уласныя імёны асоб
- •Астранамічныя назвы
- •Геаграфічныя назвы, назвы ўзнагарод, твораў, устаноў
- •Назвы гістарычных эпох і падзей, геалагічных перыядаў, плыняў
- •Назвы свят, знамянальных дат
- •Вялікая літара ў складанаскарочаных словах
- •Прыметнікі, утвораныя ад уласных імён
- •Кантрольныя заданні
- •1. Раскрыць дужкі і растлумачыць правапіс вялікай літары.
- •2. Вызначыць чацвёртае лішняе, адказ абгрунтаваць.
- •3. Запісаць сказы. Раскрыць дужкі, малыя літары замяніць, дзе трэба, на вялікія.
- •Правапіс слоў разам, праз злучок і асобна Правапіс складаных назоўнікаў разам і праз злучок
- •Кантрольныя заданні
- •1. Раскрыць дужкі і вызначыць чацвёртае лішняе. Абгрунтаваць выбар.
- •2. Напісаць словы асобна або праз злучок, раскрыўшы дужкі.
- •3. Напісаць словы разам або праз злучок, раскрыўшы дужкі.
- •4. Пры спісванні раскрыць дужкі і ўставіць прапушчаныя літары.
- •Правапіс складаных прыметнікаў разам і праз злучок
- •Кантрольныя заданні
- •1. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі.
- •2. Спісаць словы, раскрываючы дужкі.
- •3. Утварыць складаныя прыметнікі з пададзеных спалучэнняў.
- •Правапіс лічэбнікаў разам, асобна і праз злучок
- •Кантрольныя заданні
- •1. Ад колькасных лічэбнікаў утварыць парадкавыя такім чынам, каб яны пісаліся разам або праз злучок.
- •2. Ад пададзеных злучэнняў утварыць складаныя прыметнікі.
- •3. Спісаць сказы, замяніўшы лікі словамі. Лічэбнікі запісаць разам ці праз злучок.
- •Правапіс прыслоўяў разам і праз злучок
- •Кантрольныя заданні
- •1. Запісаць прыслоўі, раскрыўшы дужкі.
- •2. Спісаць сказы, раскрыўшы дужкі.
- •Правапіс прыназоўнікаў, злучнікаў, выклічнікаў, часціц (у тым ліку з займеннікамі і прыслоўямі)
- •Кантрольныя заданні
- •1. Запісаць словы, раскрыўшы дужкі.
- •2. Спісаць сказы, раскрыўшы дужкі.
- •3. Запісаць, раскрыўшы дужкі. Вызначыць чацвёртае лішняе, абгрунта-ваць свой выбар.
- •4*. Запісаць беларускія адпаведнікі да наступных рускіх словазлучэнняў. Параўнаць ўжыванне ў іх прыназоўнікаў.
- •5*. Перакласці тэкст на беларускую мову, растлумачыць напісанне вы-дзеленых слоў.
- •Правапіс часціц не (ня), ні Значэнне і ўжыванне часціц не і ні
- •Кантрольныя заданні
- •Правапіс не (ня), ні з рознымі часцінамі мовы Правапіс часціцы не (ня)
- •Правапіс часціцы ні
- •Кантрольныя заданні
- •1. Запісаць словы, раскрыўшы дужкі, вызначыць чацвёртае лішняе.
- •2. Раскрыць дужкі і запісаць у адзін слупок словы, якія пішуцца асобна, а ў другі – тыя, што пішуцца разам.
- •3. Спісаць. Растлумачыць правапіс не (ня), ні з рознымі часцінамі мовы.
- •4. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі і ўстаўляючы патрэбныя літары.
- •Дадатак а комплексныя лабараторныя работы
- •Правапіс галосных і зычных
- •1. Уставіць прапушчаныя літары. Абгрунтаваць свой выбар.
- •2. Спісаць сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. Растлумачыць IX пpaвaпic.
- •3. Спісаць словы, устаўляючы замест кропак е або э. Правільнасць выка-нання праверыць па слоўніках.
- •4. Спісаць сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. Растлумачыць IX пpaвaпic.
- •6. Дапісаць замест кропак патрэбныя літары. Растлумачыць правілы іх напісання.
- •7. Перакласці словы на беларускую мову. Растлумачыць npaвanic галос-ных у ненаціскных складах.
- •8. Спісаць. На месцы пропускаў паставіць патрэбныя літары, растлума-чыць IX npaвaпic.
- •9. Спісаць. Паказаць на прыкладах, як адбываецца чаргаванне складоў [ро], [ло], [ле] з [ры], [лы], [лі]. Працягнуць ланцужок.
- •10. Спісаць сказы, растлумачыць пpaвaпic і – й, у – ў.
- •11. Спісаць тэкст, растлумачыць пpaвaпic у – ў.
- •12. Уставіць прапушчаныя літары, растлумачыць IX npaвaпic.
- •13. Уставіць, дзе трэба, прапушчаны мяккі знак або апостраф.
- •14. Уставіць, дзе трэба, прапушчаныя літары.
- •15. Уставіць прапушчаныя літары і спалучэнні літар, растлумачыць IX npaвaпic.
- •16. Дапісаць, дзе трэба, прыстаўное в.
- •17. Перакласці наступныя словы на беларускую мову, запісаць іх парамі. Растлумачыць напісанне спалучэнняў галосных.
- •18. Спісаць сказы, устаўляючы на месцы кропак прапушчаныя літары.
- •19. Спісаць сказы, растлумачыць пpaвaпic прыстаўных і, а.
- •20. Побач са словазлучэннямі запісаць утвораныя ад іх складаныя словы; растлумачыць напісанне галосных у іх.
- •21. Падкрэсліць у сказах прыстаўныя зычныя.
- •22. Спісаць тэкст. Уставіць, дзе трэба, літары, раскрыць дужкі. Права-піс растлумачыць.
- •Правапіс некаторых суфіксаў
- •1. Спісаць сказы, выдзеліць суфіксы назоўнікаў, якія абазначаюць назвы маладых істот.
- •2. Спісаць сказы, абазначыць суфіксы назоўнікаў.
- •3. Ад наступных назоўнікаў пры дапамозе суфікса -ск- утварыць пры-метнікі. Звярнуць увагу на вымаўленне ў гэтых прыметніках спалучэн-няў зычных на стыку кораня I суфікса.
- •4. Спісаць. Уставіць прапушчаныя літары. Абгрунтаваць свой выбар.
- •5. Спісаць сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. Растлумачыць пpaвaпic ненаціскных галосных у суфіксах.
- •6. Спісаць сказы, утвараючы дзеепрыметнікі ад дзеясловаў, што стаяць у дужках. Растлумачыць пpaвaпic галосных у суфіксах дзеепрыметнікаў.
- •7. Перакласці дзеясловы на беларускую мову. Запісаць. Абазначыць суфік-сы і растлумачыць IX пpaвaпic.
- •8. Спісаць тэкст. Уставіць у словах патрэбныя літары і растлумачыць правапіс суфіксаў.
- •9. Перакласці тэкст на беларускую мову, звярнуўшы ўвагу на пераклад дзеепрыметнікаў I дзеепрыслоўяў. Вызначыць суфіксы дзеепрыметнікаў I дзеепрыслоўяў.
- •Правапіс некаторых канчаткаў
- •1. Спісаць тэкст. Знайсці назоўнікі другога скланення ў форме роднага склону адзіночнага ліку. Растлумачыць пpaвaпic канчаткаў гэтых назоў-нікаў.
- •2. Ад наступных назоўнікаў утварыць форму роднага склону адзіночнага ліку. Растлумачыць пpaвaпic канчаткаў -а (-я), -у (-ю).
- •3. Запісаць назоўнікі ў месным склоне. Растлумачыць пpaвaпic іх кан-чаткаў.
- •4. Спісаць сказы. Словы, што ў дужках, паставіць у месным склоне. Рас-тлумачыць пpaвaпic канчаткаў.
- •5. Спісаць сказы, абазначыць лад дзеясловаў (абвесны, умоўны, загадны). Растлумачыць пpaвaпic канчаткаў.
- •6. Спісаць сказы, устаўляючы патрэбныя літары. Абгрунтаваць іх напі-санне.
- •7. Спісаць сказы. Замест кропак паставіць патрэбныя канчаткі, растлу-мачыць правапіс галосных у гэтых канчатках.
- •8. Спісаць тэкст. Словы, што ў дужках, паставіць у патрэбнай форме. Правапіс растлумачыць.
- •Правілы ўжывання вялікай літары
- •Правапіс слоў разам, праз злучок I асобна
- •1. Спісаць сказы. Растлумачьщь правапіс выдзеленых слоў.
- •2. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі. Паставіць, дзе трэба, дэфіс.
- •3. Спісаць, раскрываючы дужкі. Растлумачьщь правапіс прыслоўяў.
- •4. Раскрыць дужкі. Скласці з гэтымі словамі сказы.
- •5. Перакласці сказы на беларускую мову. Растлумачыць правапіс склада-ных прыметнікаў.
- •6. Спісаць сказы. Складаныя прыметнікі напісаць разам або праз злучок, устаўляючы прапушчаныя літары. Растлумачыць IX правапіс.
- •7. Спісаць, раскрываючы дужкі. Замест кропак у часціцах уставіць літа-ры е, і. Растлумачыць напісанне часціц не, ні.
- •8. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі. Растлумачыць правапіс не (ня), ні з назоўнікамі.
- •9. Спісаць сказы, раскрываючы дужкі. Растлумачыць правапіс не (ня) з прыметнікамі.
- •10. Спісаць сказы. Растлумачыць правапіс не (ня), ні з дзеясловамі.
- •11. Скласці сказы з наступнымі дзеепрыметнікамі.
- •12. Спісаць сказы, апускаючы дужкі. Растлумачыць правапіс не (ня) з дзеепрыметнікамі.
- •13. Спісаць, устаўляючы літары і раскрываючы дужкі. Растлумачыць правапіс не (ня) з прыслоўямі.
- •14. Спісаць тэкст, раскрываючы дужкі.
- •15. Запісаць сказы, раскрыўшы дужкі. Правапіс растлумачьщь.
- •Дадатак б тэксты для перакладаў на беларускую мову
- •Экономика
- •Заработная плата
- •Нормирование труда
- •Рентабельность
- •Себестоимость продукции
- •Техническая кибернетика
- •Обратная связь
- •Программирование
- •Коэффициент полезного действия (кпд)
- •Автоматизация производства
- •Научно-техническая революция (нтр)
- •Научно-технический прогресс
- •Техника
- •Генератор
- •Генераторы переменного тока
- •Строительные материалы
- •Строительные конструкции
- •Строительные и дорожные машины
- •Локомотивное депо
- •«Сетевая война»
- •Бесконтактные войны
- •Умоўныя скарачэнні
- •Спіс выкарыстанай літаратуры
- •Правапіс галосных і зычных
- •Правапіс некаторых суфіксаў
- •Правапіс некаторых канчаткаў
- •Правілы ўжывання вялікай літары
- •Правапіс слоў разам, праз злучок і асобна
- •Правапіс часціц не(ня), ні
- •Дадатак а. Комплексныя лабараторныя работы
- •Цяжкія пытанні правапісу беларускай мовы
Кантрольныя заданні
1. Уставіць прапушчаныя літары е, ё, я.
Варыянт 1: в...с...лы, св...жы, з...л...ны, б...раг, в...рабей, з...зюля, л...снік, л...снічоўка, с...л...нін, гл...дач.
Варыянт 2: дз...в...ты, м...тровы, б...л...к, в...сковы, п...счаны, п...л...стак, в...ска, п...раліў, в...ласіпед, адв...чорак.
Варыянт 3: вас...мнаццаты, с...кунда, дз...журны, ...фрэйтар, з...л...наваты, кал...ктыў, св...ткаваць, ц...плы, м...с...ц, дроб...зь.
2. Падабраць аднакаранёвыя словы так, каб націскныя е, ё апынуліся не пад націскам. Запісаць словы парамі.
Варыянт 1: лес, светлы, белы, вёска, мёд, вецер, прамень, зерне, пень, дзед.
Варыянт 2: бераг, вечар, дзень, авёс, цётка, ветрык, лебедзь, спевы, неба, лён.
Варыянт 3: давер, снег, наезд, левы, клён, мёртвы, вёслы, азёры, генетыка, весела.
3. Перакласці на беларускую мову. Растлумачыць правапіс.
Варыянт 1: механика, семнадцать, сержант, Египет, календарь, обелиск, озеро, песок, Белинский, компенсация.
Варыянт 2: пейзаж, галерея, имперфект, Валентина, медовый, феномен, минерал, фельетон, Венеция, лексика.
Варыянт 3: беллетристика, винегрет, пельмени, берёзовый, флегматик, верлибр, Наполеон, Смолевичи, медведь, фейерверк.
4. Спісаць сказы. Уставіць прапушчаныя літары е, ё, я. Растлумачыць іх правапіс.
Варыянт 1:
1. Каля нізкага б...рага, чыста п...счанага ці з рэдз...нькаю травою, ледзь чутна, раскошліва пахлюпвае хваля. (Б.) 2. В...сяліць дз...нь н...б...саў просінь. (Кір.) 3. Па-над сц...жкаю плавалі ў ц...плым паветры п...рэстыя матылі. (Гал.) 4. Лес пасв...тлеў, паб...леў і пазбыўся сваёй хмурай панурасці. (К-с.) 5. Ц...плы дождж абмыў гонкія кл...ны. (Бял.)
Варыянт 2:
1. Стары л...снік б...гом падбег да варот. (К.Ч.) 2. Я пачуў пад крынічкай гоман в...кавых прам..ністых в...ршынь. (Кір.) 3. Бусл...няты спрабавалі ўжо л...таць над гн...здом. (Каратк.) 4. Сярод л...су раптам паказалася нев...лічкая в...ска. (К.Ч.) 5. Добра загл...дзецца на шэра-з...л...ныя в...рхавіны гонкіх сосен на фоне ц...плага блакіту. (Б.)
Варыянт 3:
1. На в...рандзе ў поўдз...нь прадзед ...куб расказваў малечы казку. (Скр.) 2. Я люблю Б..ларусь маю шчыра, родны край гусл...роў і л...г...нд! (Вал.) 3. Жаваранкі ў з...ніце, з вывадкам гн...зды ў жыце. (А.Л.) 4. Н...ба, зл...гку агорнутае б...лаватаю павалокаю, здавалася, ніжэй нахілілася над пазёмамі, каб пап...сціць іх пацалункамі сон...чнага ц...пла. (К-с.) 5. Дз...вочыя вочы ўзл...целі, што крылы. (Б.)
5*. Перакласці словы на беларускую мову. Растлумачыць асаблівасць перакладу гэтых слоў.
Европа, тысяча, месяц, девятнадцатый, телеграф, кефир, герой, веранда, бегемот, календарь.
6. Вызначыць чацвёртае лішняе.
Варыянт 1:
палёт, радыё, лён, зялёны;
бераг, зерне, генетыка, вечар.
Варыянт 2:
ляцець, месяц, пояс, ячмень;
кісель, лесавік, скальпель, выпечка.
Варыянт 3:
гепард, веранда, вецер, гегемон;
клёкат, вёска, лядок, плёскат.
7. Спісаць, уставіць прапушчаныя літары. У першы слупок выпісаць прыклады акання, у другі – якання, у трэці – прыклады, дзе не назіраюцца названыя з’явы.
У Ж...дзіне, каля магістралі Мінск – Масква, стаіць манум...нт у г...нар маці-патрыёткі. У г...нар маці, якая благаславіла сваіх сыноў на см...ротны бой з в...рагам.
П...цёра са збр...яй у руках ідуць на Захад. Двое стар...йшых – нап...радзе, двое с...р...дніх – за імі, м...л...дшы ідзе ап...шнім, пав...рнуўшы г...л...ву назад, у бок р...днага с...ла, развітваючыся з б...цьк...ўскім д...мам. Усл...д сынам гл...дзіць маці з в...лікім мужным с...рцам, благаслаўляючы іх на ратны подзвіг.
У яе твары – невыказны боль і пакута, надзея і вера. І нібы гав...рыць яна сынам:
“Да пабач...ння, хл...пчыкі! Пастарайцеся в...рнуцца назад!”
Але яны не в...рнуліся. Пайшлі і не в...рнуліся ў імя жыцця, перам...гі. Засталіся на п...лі бою. І тут, у Ж...дзіне, адлітыя ў бронзе. Адзін з іх, самы м...л...дшы, – ...фрэйтар Пятро Купрыянаў, які паўт...рыў п...дзвіг Аляксандра Матросава.
Гэты п...мнік салдацкай маці ўв...кав...чвае в...лікі п...дзвіг в...лікага народа.
(“Літаратура і мастацтва”)
8*. Спісаць словы. Пісьмова растлумачыць, дзе могуць быць дапушчаны памылкі на правапіс галосных е, я.
Варыянт 1: калектыў, каляндар, бегемот, кефір, метафара, месяц, медаль, евангелле, яскравы, вецер.
Варыянт 2: секунда, семнаццаць, дзяжурны, сезон, аленяня, заяц, лебедзі, бязмежны, песняры, зеленаваты.
Варыянт 3: яскравы, верацяно, спекулянт, васемнаццаць, пясчаны, генерал, метал, мяккаваты, веранда, абеліск.
9*. Уставіць прапушчаныя літары і растлумачыць іх напісанне.
Ц...гнікі, се...лка, м...тал, г...н...рал, б...звы...зна, пал...вод, ан...кдот, ве...лка, бран...нос...ц, ал...н...ня, Васн...цоў, Ав...р’ян, Ал...ксандровіч, Б...тховен, н...кепскі, н...добразычлівы, ата...самліваць, зал...мантаваць.
10*. Запісаць па-беларуску, растлумачыць напісанне галосных.
Белинский, Везувий, Вьетнам, Геракл, Геродот, Дзержинск, Енисей, Кос-модемьянская, Неаполь, Неруда, Несвиж, Петербург, Петровский, Плеха-нов, Припять, Светлана, Сенегал, Смолевичи, Тегеран, Херсон, Цейлон, Якубович, Ярославль.
11. Уставіць прапушчаныя літары. Растлумачыць іх правапіс.
Я прынёс іх з л...снога др...мучага свету,
Дзе з брусніцамі ніцымі – жар в...расоў.
Падасінавікаў у чырвоных б...рэтах
Пад старою асінай знайшоў.
А лісічак набраў каля сцежкі-в...ртухі,
Што да хаты лісінай лагчынай в...ла;
Падб...розавікаў – пад б...розай-ш...птухай,
Дзе капэла чм...ліная пела-гула.
Сыраежак знайшоў, дзе памежак-узгорак
Мураўі зан...лі для паселішч сваіх;
А апен...к – ля пнёў і ля сховішч вавёрак,
Жоўтых м...хавікоў – між імхоў б...р...вых.
А рыжыкаў і в...ўнянак нарэзаў багата
Там, дзе лічыць з...зюля гады па в...сне...
А пра баравікі не скажу, каб адна ты
Не пабегла туды без мяне.
(М. Танк)