Федеральное агентство по рыболовству

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный технический университет»

Методические указания и контрольные задания

по дисциплине

«Современные проблемы юридической науки» для магистерских программ

заочной формы обучения

направления 030900.68 «Юриспруденция»

Мурманск

2013

Автор – Ольга Дмитриевна Мачкарина, док. филос. наук, профессор

Методические указания для студентов магистерской подготовки заочной формы обучения по дисциплине «Философия права» рассмотрены и одобрены кафедрой философии

« » 2013 г. Протокол №______.

Рецензент: Осипов Игорь Дмитриевич, док. филос. наук, проф.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие организационно-методические указания

Современное состояние отечественной юридической науки можно оценить как кризисное. Это связано как с общим кризисом права в России и в мире, так и со специфическими особенностями гуманитарного, и в частности, юридического, знания в нашем об­ществе.

Западные исследователи указывают на истоки кризиса совре­менных правовых систем в том переломном состоянии, в котором на­ходится сегодня общество модерна, в процессах глобализации, в мо­нополии национального государства на формирование правового по­рядка. Так или иначе, кризис отчетливее всего проявляется в недове­рии к праву, которое все больше и больше становится отличительным знаком времени, а недоверие это тесно связано с возрастающей под­чиненностью права политике, коммерциализацией, бюрократизацией и технологизацией права, его растущей иррациональностью и отчуж­денностью от повседневной жизни людей.

На общемировые кризисные процессы накладывается специфи­ческий российский кризис права. В России право никогда не рас­сматривалось как действенный инструмент разрешения обществен­ных проблем или жизненных трудностей обычных людей, поэтому авторитет права здесь никогда не был высок. Неудивительно, что се­годня большинство людей не только продолжают считать, но и ук­репляются во мнении, что право полезно для кого угодно - для по­литиков, чиновников, юристов, бизнесменов - но только не для про­стого человека.

Эти важные вопросы по большей части находят­ся за пределами сферы интересов российских исследователей права. Во многом это обусловлено специфическим качеством отечественно­го гуманитарного знания, разделенного на изолированные области, мало сообщающиеся между собой. Исследователь-правовед, как пра­вило, плохо представляет себе современное состояние философии, социологии либо культурологии, в итоге право рассматривается вне его многочисленных связей с другими областями общественной жиз­ни. Из поля зрения правоведа исчезают важные социологические, этические и политические вопросы, непосредственно затрагивающие область права; поэтому проблематика кризиса права практически от­сутствует в работах его отечественных исследователей. Соответст­венно, у студентов, знакомящихся с основами юридической науки, нет возможности что-либо узнать об этом.

Курс «Современные проблемы юридической науки» призван восполнить этот пробел. Право в рамках курса рассматривается не изолированно, а во взаимосвязи с современным состоянием морали, политики, технологии, образования, что позволяет построить более сложную и широкую, нежели это принято в отечественной юриспру­денции, матрицу его анализа и картину правовой жизни общества в целом.

Задачи курса: Анализ с позиций современного науковедения места и роли юридической науки в системе социально-гуманитарного знания, преломления в юриспруденции проблематизации гуманитарных наук в XXI столетии, особенностей взаимодействия и основных тенденций развития отечественной и зарубежной правовой науки, ее связей с практикой, прежде всего в сфере обеспечения прав и свобод личности, а также информационных технологий в новейшей гуманистической образовательной парадигме.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника: Курс «Современные проблемы юридической науки» охватывает широкий круг проблем современного теоретического правоведения, а также отраслевых юридических наук, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом Российской Федерации третьего поколения специальности 030900.68 «Юриспруденция», основной образовательной программой подготовки магистра .

Основная задача курса

Требования к уровню усвоения курса «Современные проблемы юридической науки»:

– знать содержание курса «Современные проблемы юридической науки» в контексте развития мировой гуманитаристики в XXI столетии;

– иметь представление о различных концепциях науки и критериев научности, о специфике социально-гуманитарных наук, о месте и роли юриспруденции в системе современного социально-гуманитарного знания и ее структуре;

– исходя из проблемного характера современной гуманитаристики, уметь ставить и анализировать в диалогической парадигме проблемы теории и истории права, отраслевых юридических наук;

– на основе анализа ведущих направлений мировой юриспруденции и с учетом особенностей эволюции отечественной юридической науки и практики в XX веке уметь оценить современное состояние и охарактеризовать основные тенденции развития права и науки о праве в России;

– усвоить основные концепции личности в контексте проблемы прав и свобод человека и гражданина как одной из фундаментальных современных гуманитарных проблем;

– знать основные формы и задачи использования в обучении магистра инновационных технологий, соответствующих принципам современного образовательного процесса.

Курс «Современные проблемы юридической науки» включает в себя: лекции, самостоятельную работу, обозначенную в методических рекомендациях к каждой теме, выполнение контрольной работы. Тематика контрольных работ предусматривает раскрытие узловых вопросов программы курса. Изучение курса завершается зачетом, вопросы к которому предлагаются студенту в данном издании.

Материал курса распределен по темам. Каждая тема в методических указаниях представлена содержанием, методическими рекомендациями к изучению темы, а также списком основной и дополнительной литературы, способствующей глубокому освоению курса. Для самопроверки предлагаются вопросы, а также темы контрольных работ.

Основная задача курса - способствовать формированию целостного представления о праве и законе, а также развитию философско-правового мировоззрения и мироощущения. Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями:

- Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального сознания (ОК-1).

- Способностью добросовестно выполнять свои профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста. (ОК-2).

- Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень. (ОК-3).

- Способностью свободно владеть русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).

- Компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательской работы, в управлении коллективом (ОК-5).

В результате освоения учебной программы, специалист должен:

Знать:

- основные философско-правовые закономерности и философско-правовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры;

- сущность философии права, ее предмет, роль,  место и значение в системе наук, влияющие на уровень развития факторы,

- место права в системе социальных норм, его различие и взаимодействие с законом,

- основы, принципы и направления правовой онтологии, аксиологии и гносеологии,

- условия существования и принципы правовой государственности, его либерально-демократической концепции, этапы исторического развития и отражения в трудах европейских мыслителей,

- философские и юридические аспекты прав и свобод человека и гражданина,

- концепции цивилизма и общего блага,

- основы конституционного законодательства, их философские и юридические аспекты и принципы, особенности современной российской модели государственного устройства,

- содержание философско-правовых концепций и учений рассматриваемых конкретных исторических периодов, их авторов, источники, повлиявшие на создание конкретно-исторические ситуации, факторы и условия, преемственность, сходство, последующее развитие.

уметь:

- дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах;

 - разбираться в вопросах философии права,

- анализировать состояние и уровень правового сознания, тенденции его развития, а, также, производить анализ различных философско-правовых концепций с точки зрения истории, философии и юриспруденции,

- анализировать направления дальнейшего развития российской государственности и права, с целью недопущения повторения ошибок прошлого и развития правовой законности, а, также, построения наиболее подходящей для РФ государственной модели;

• ориентироваться в иерархии правовых ценностей;

• толковать основные концепции философии права, соотношение естест­венного и позитивного права;

• применять основы философии права при толковании законов, догово­ров, судебных решений, правовых доктрин и других источников права;

• использовать знания по философии права в анализе правовой и полити­ческой системы России, развития Российского государства и общества;

• применять философско-правовые концепции при проектировании, под­готовке концепций законов (законотворчестве, политическом программирова­нии, подготовке проектов законов, программ);

• выделять рациональные и иррациональные составляющие в аргумента­ции и интерпретации права и социального контекста;

• обосновывать обязывающую силу права;

• толковать ценностные основания Конституции и законов, решений Конституционного Суда РФ, других судебных органов; Посланий Президента;

• обосновывать состоятельность претензий на реализацию прав человека в конкретных ситуациях как субъективных прав и как системы;

владеть:

- основными приемами и навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологии правовой науки;

• навыками непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

• овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.