67 Структура научного познания

Структура научного познания может быть рассмот­рена в различных ее срезах и совокупности состав­ляющих ее элементен. Ее можно представить как сумму следующих ее элементов:

1) фактический материал, почерпнутый из эмпирического опыта;

2) результаты его первоначального обобщения в понятиях и других абстракциях;

3} основанные на фактах гтооблемы и научные предположения (гипотезы);

4) законы, принципы и теории;

5) философские установки;

6) методы, идеалы и нормы научного познания; 71 социокультурные основания;

8) стиль мышления.

Научное познание - развивающаяся система знаний, которая включает в себя два основных, но качественно различных уровня - эмпирический и теоретический.

На эмпирическом уровне преобладает чувственное познание, рациональный момент и его формы здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. По­этому исследуемый объект отражается преимущест­венно со стороны своих внешних связей и проявле­ний, в которых выражаются внутренние отношения. Сбор фактов, их первичное обобщение, систематиза­ция, классификация или иная фактофикс/руюшая деятельность - характерные признаки эмпирического познания.

Теоретический уровень научного познания харак­теризуется преобладанием рационального момента -понятий, теорий, законов и других форм мыслитель­ной деятельности. Живое созерцание не устраняется, а становится подчиненным аспектом познавательного процесса. Теоретическое познааание отражает явле­ния и процессы со стороны их универсальных внут­ренних связей и закономерностей, постигаемых с по­мощью рациональной обработки данных эмпириче­ского знания. Важнейшая задача теоретического познания -дос­тижение истины во всей ее конкретности.

К числу основных компонентов отражающих струк­туру теоретического познания относятся проблема, гипотеза и теория.

Проблема - форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо познать. Другими словами - это знание о незнании, вопрос, возникающий в ходе познания и требующий ответа. Проблема - это не застывшая форма знания, а процесс, включающий два основных этапа движения познания - ее постановку и решение.

Гипотеза - хорошо продуманное предположение, выраженное в форме научных понятий, которое должно в определенном месте восполнить пробелы эмпирического познания или связать различные эм­пирические знания в единое целое, либо дать пред­варительное объяснение факту или группе фактов. Гипотеза является научной лишь в том случае, если она подтверждается фактами. Гипотеза может суще­ствовать лишь до тех пор, пока она не противоречит достоверным фактам опыта, в противном случае она становится просто фикцией. Она проверяется факта­ми опыта, приобретая характер истины. Гипотеза становится плодотворной, если может привести к новым знаниям или новым путям познания. Сущест­венная функция гипотезы состоит в том, что она ве­дет к новым наблюдениям и исследованиям, благо­даря чему догадка находит подтверждение.

Теория - система основных идей в той или иной отрасли знаний. Теория - наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности. В теории факты и гипоте­зы связаны в некоторую целостность, т.е. в такое на­учное знание, в котором факты подводятся под об­щие законы, а связи между ними выводятся из по­следних. Всякому теоретическому познанию присущ момент неуверенности, в силу этого она приобретает вероятностный характер, причем обнаружение каждо­го согласующегося с этой теорией факта увеличивает степень ее достоверности. Считается, что, чем проще теория, тем она ближе к истине.