5. Контроль знаний

Тестирование на ЭВМ проводится параллельно с выполнением практических работ.

6.Методика выполнения практической работы.

Работа 1. ЛОКАЛИЗАЦИЯ ТЕПЛОВЫХ И ХОЛОДОВЫХ ТОЧЕК НА КОЖЕ.

Для определения точек температурной чувствительности используются касалки, которые предварительно опускаются в горячую и холодную воду. Отмечают расположение тепловых и холодовых точек на тыльной поверхности кисти и пальцев. Записать результат и сделать вывод.

Работа 2. НУЛЕВОЙ ТЕМПЕРАТУРНЫЙ УРОВЕНЬ И ЕГО АДАПТАЦИОННЫЕ СДВИГИ.

Для работы требуются три стакана воды с температурой 10,22,37 град. Один палец руки опускается в стакан с более холодной водой, палец другой руки в стакан с более теплой. Через 1,5-2 минуты оба пальца переносят в стакан со средней температурой воды и отмечают различное восприятие одной и той же температуры. Следовательно, рецепторы тепла и холода воспринимают не абсолютную температуру, а ее изменения. Записать результат и сделать вывод.

Работа 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ПОРОГА ТАКТИЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ.

Испытуемый спокойно сидит с закрытыми глазами. Экспериментатор раздвигает ножки циркуля на 5 мм и прикасается двумя ножками к подушечке фаланги пальца. Испытуемый должен сказать в скольких точках он чувствует прикосновение циркуля. Определяют пороги на кончиках пальцев, предплечье, на тыле кисти. Сравнивают результат и делают вывод.

Работа 4. ЛОКАЛИЗАЦИЯ БОЛЕВЫХ РАЗДРАЖЕНИЙ.

Испытуемый закрывает глаза. Экспериментатор иглой наносит болевые раздражения на различные участки кожи: тыл кисти, предплечье и в области шеи. Испытуемого просят указать места нанесения болевых раздражений. Записать результат и сделать вывод.

Работа 5. Определение вкусовой «карты» языка.

Цель: освоить методику определения вкусовой «карты» языка.

Методика: Кончиком стеклянной палочки или с помощью пипеток последовательно наносите растворы сахара, соли, лимонной кислоты, хинина (каждый в концентрациях: 1%, 0,1%, 0,01%, 0,001%) по капле на кончик языка, его края, срединную часть и корень. После каждого наблюдения ополаскивайте рот дистиллированной водой и делайте 2-3 минутные перерывы.

Результаты:

Полученные результаты изобразите в виде вкусовой «карты» языка (отметьте зоны наибольшей чувствительности к разным веществам).

Оформить результаты работы и выводы.

6. Ситуационные задачи.

Алгоритм решения ситуационной задачи.

1. Ответ на задачу должен быть кратким.

2. В ответе необходимо отметить:

- особенности строения ткани или органа;

- физиологические механизмы протекающих процессов.

Задача 1. Почему мы не ощущаем кольцо, которое носим постоянно на пальце, и в то же время отчетливо чувствуем, что на этот палец села муха?

Задача 2.Вошедший в комнату человек почувствовал резкий запах ландышей. Спустя некоторое время он перестал его ощущать. Почему люди, длительно находящиеся в этом помещении, перестают ощущать запах ландышей?

Задача 3. Расстояние между двумя волосками Фрея 20 мм. Чем будет различаться прикосновение такой парой волосков на спине и на ладони?

Задача 4.Какой покажется испытуемому вода, температура которой 20° при помещении в нее обеих рук, если до этого он держал одну руку в воде температурой 40°, а другую - температурой 10°? Чем объяснить возникающие при этом ощущения?

Задача 5.Человека укачало в автобусе. Какие при этом проявляются рефлекторные реакции, в чем они выражаются и какова их причина?