7.Вправа „ Що замість..?”

Мета : реалізація творчого потенціалу, щодо створення альтернативних пропозицій.

Інструкція : Об’єднатися у дві групи і навести приклади того , що можна зробити замість того ,щоб поїхати за кордон.

8.Вправа „Клубочок”

Інструкція : Поділіться своїми враженнями від сьогоднішнього заняття . Про що нове ви хочете поговорити?

Заняття №3 « я і мої цінності»

Мета: визначити структуру ціннісних орієнтацій кожного учасника, виявлення розбіжностей в індивідуальній структурі ціннісних орієнтацій.

1. Вправа „Побажання”

Мета : зняти первинне напруження , підготувати до роботи у групі, навчити говорити гарні слова побажань людям .

Інструкція: Зараз кожен підійде до когось з учасників ,по бажанню, і висловить своє побажання на сьогоднішній день.

2.Вправа „ Релаксаційний комплекс”

Мета : навчити батьків уявляти та знімати напруження.

Інструкція : ви заплющуєте очі та виконуєте все те, що буду розповідати, лише виконуєте в уяві.

3.Вправа „ Цінності”

Мета : сформувати бачення та усвідомлення учасникам власних пріоритетних цінностей, необхідних для повноцінного життя.

Інструкція: Кожен для себе напише 10 цінностей починаючи з найголовнішої. Обговоримо.

4.Вправа „ Лист Марсіанові”

Мета: навчити визначати людські цінності.

Інструкція : вам потрібно за допомогою листа пояснити марсіанину, який ніколи не бачив і не знає людей , хто така людина.

5.Вправа „ Сенс мого життя”

Мета: Усвідомити зміст і цінності свого життя .

Інструкція: Сідайте на гарячий стілець і розповідаєте у чом сенс вашого життя”.

6.Вправа „ Що я хочу знати”

Мета: визначити проблеми , які турбують членів групи.

Інструкція: Кожен з вас буде розпочинати бесіду із незакінченого речення: Я хочу дізнатися ...

7.Вправа „Мої думки та переживання”

Мета : визначити , що вдається у роботі , а що ні.

Інструкція: кожен по черзі висловить свою думку з приводу наших занять.

Заняття № 4 «Свобода та відповідальність у виборі цінностей»

Мета : надати учасникам відчути вагомість своїх цінностей та можливість самостійно їх обирати у життєвих ситуаціях.

1.Вправа „Очікування”

Мета : визначити чого чекають від заняття батьки. Зняти емоційне напруження.

Інструкція: кожен з вас на корабликах має записати очікування від сьогоднішнього тренінгу і приклеїти до плаката „ Береги”. Але у нас є „ Берег надії” та „ Берег реалізованих сподівань”, тому ви прикріплюєте свої кораблики ближче до „ Берега надій” і вирушаєте у подорож до іншого берега.

2.Впарва.”Найважливіші речі у моєму житті”

Мета : надати учасникам відчути вагомість своїх переконань і життєвих цінностей.

Інструкція : Кожному потрібно написати по 6 найголовніших речей у вашому житті, чим ви пишаєтесь. Ціною однієї цінності це можна досягти. Ви зможете її позбутися.

3.Впарва.”Сьогодні перший день решти твого життя”

Мета : активізація цінностей.

Інструкція: Усвідомте, що сьогодні перший день решти вашого життя ,

розкажіть як ви його хочете прожити, що відчути?

4.Вправа. „Інтерв’ю”

Мета : визначити позицію батьків, щодо виховання своїх дітей.

Інструкція: Ви прожили довге і змістовне життя, виховали чуйних і добрих дітей, якими ви пишаєтеся. До вас приїжджає журналіст, поділіться власним педагогічним досвідом. Як можна виховати духовну особистість.

5.Впарва. „Ситуація”

Мета : навчити батьків поводитися в ситуаціях відповідно до своїх ціннісних орієнтацій.

Інструкція: вам потрібно об’єднатися у групи і розіграти в можливі варіанти виходу із ситуації. Вказати , як би вчинили ви, які цінності переважають у кожному з випадків.

Ситуація№1

Дитина залізла на клумбу і рве квіти. І мама , і тато, і бабуся виявляють зворушливу єдність: „ Квітів рвати не можна!” але мотивують всі по різному:

• Ах ти не гідник ,- кричить мати,- зараз же повернись. Для чого ти порпаєшся в болоті , як ти міз забруднити нові штани та черевики?

• Що ти робиш? – вийшов із себе тато.- Мене зараз через тебе оштрафують.

• Не рви квіти, - мовила бабуся,- їм боляче, ти позбавляєш людей радості.

Ситуація№2

Мамо, дивись, які гарні квіти продають, я ще таких не бачила. Як вони

називаються?

Проходить разом із мамою дівчинка років 10 , одягнена по послідній

моді, мати теж має вишуканий вигляд. Дівчинка затримується перед

квітникарями . Мамо, давай купимо...”але та рішуче потягнула за руку :

„ Ти що , божевільна, навіщо вони тобі потрібні. Я тобі замість цього

віника, щось корисніше куплю, апельсинів хочеш?”

6.Вправа „Дискусія”

Мета: визначити , які цінності не можуть змінюватися у людей за різних обставин.

Інструкція: Ви з родиною виїжджаєте на постійне проживання за кордон. Які цінності ви б хотіли зберегти і на далі у своїй родині. Оцініть на скільки

людина вільна у виборі цінностей свого життя впливають батьки на вибір цінностей?

7.Вправа „ Згоден – не згоден”.

Мета: визначити свою позицію у відношенні виховання дітей.

Інструкція: я буду задавати питання , кожен з вас робить вибір і обирає свою позицію „ Згоден” , „ Не згоден”.