
- •Практичне заняття №1. Психогенетика як галузь науки
- •Дайте визначення понять:
- •2. Заповніть таблицю: «Історія виникнення психогенетики»
- •3. Заповніть таблицю:
- •4. Опишіть теорію "злитої" спадковості.
- •5. Проаналізуйте представлені таблиці та зробіть висновок: Класифікація людей за їх природними здібностями
- •Кількість знаменитих і видатних людей усіх розрядів (у %) серед родичів геніальних людей (за ф. Гальтоном)
- •6. Поясніть представлену на рисунку закономірність:
- •7. Охарактеризуйте вчених психогенетиків радянської школи:
- •8. Опишіть дослідження вчених проведені в Джексонівській лабораторії
- •Генетика і суспільство.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №2. Основи генетики та селекції.
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте та охарактеризуйте два типи клітинного ділення:
- •3. Заповніть таблицю: «Характеристика генних мутацій та хромосомних аномалій»
- •4. Поясніть представлені на рисунках процеси:
- •5. Розгляньте бібліографічні відомості та діяльність вчених:
- •6. Опишіть основні особливості генетичного коду
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте приклад поєднання материнських та батьківських алелей у нащадків та зробіть висновок спираючись на теорію вірогідності.
- •3. Розгляньте приклад розрахунку коефіцієнтів спорідненості для різних пар родичів та напишіть висновок.
- •4. Проаналізуйте ризик захворювання шизофренією у родичів хворих та зробіть висновок.
- •Ризик захворювання шизофренією у родичів хворих
- •5. Розгляньте приклад обчислення коефіцієнта кореляції та зробіть висновок
- •6. Розгляньте гіпотетичний приклад, який ілюструє можливість виникнення деяких помилок з приводу ролі спадкових і середовищних чинників у виникненні індивідуальних відмінностей. Охарактеризуйте його.
- •Показники інтелекту у прийомних дітей і їх батьків
- •7. Замалюйте схему розташування близнюків в матці та опишіть їх біологію.
- •8. Охарактеризуйте різновиди близнюкового методу та заповніть таблицю:
- •9. Ознайомтесь та проаналізуйте плюси та мінуси методу прийомних дітей
- •10. Замалюйте систему спеціальних символів (запропонована в 1931 р.), якою користуються у сучасній генетиці людини при складанні родоводів
- •11. Розгляньте малюнок та опишіть дослідження родичів в сім'ях
- •11. Розгляньте та проаналізуйте приклади зіставлення результатів, отриманих різними методами
- •Кореляції між парами родичів при різних значеннях спадковості загального середовища (по: Plomin r., 1990), що різниться
- •12. Охарактеризуйте три основні експериментальні підходи, що використовують молекулярні технології при роботі з людьми та методи моделювання на тваринах.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №4. Генотип і середовище в індивідуальному розвитку
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Замалюйте гіпотетичну сферу реакції для інтелекту та серію індивідуальних графіків "норми реакції" для 5 генотипів
- •3. Ознайомтесь та проаналізуйте поняття активного сплайсингу.
- •4. Розгляньте приклад процесів регуляції пов'язана з формою самої хромосоми. Зробіть висновок.
- •5. Замалюйте будову нуклеосоми.
- •6. Розгляньте та проаналізуйте дослідження які показують, що ранній досвід може значно впливати на експресію ранніх генів в клітинах кори головного мозку.
- •7. Проаналізуйте регуляторну роль g -білків
- •8. Заповніть таблицю: «Характеристика розвитку окремої клітини»
- •9. Поясніть, яка роль ембріонального і неонатального досвіду в розвитку поведінки
- •10. Охарактеризуйте впливи матері на фенотип потомства
- •11. Опишіть, користуючись малюнком гіпотезу епігенезу шляхом селективної стабілізації синапсів
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №5. Психогенетичні дослідження нормальної варіативності та дослідження порушеної поведінки.
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте таблицю та зробіть висновок: «Ризик захворювання шизофренією для родичів хворого (по Gottesman, 1991; цит. По: Mental Disorders and Genetics, 1994.)»
- •9. Ознайомтесь зі злочинністю серед прийомних дітей та зробіть висновок.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
Кількість знаменитих і видатних людей усіх розрядів (у %) серед родичів геніальних людей (за ф. Гальтоном)
Категорії родичів |
Міра спорідненості |
% |
Батько |
Перша |
31 |
Брат |
41 |
|
Син |
48 |
|
Дід |
Друга |
17 |
Дядько |
18 |
|
Племінник |
22 |
|
Онук |
14 |
|
Прадід |
Третя |
3 |
Двоюрідний дядько |
5 |
|
Двоюрідний брат |
13 |
|
Двоюрідний онук |
10 |
|
Правнук |
3 |
Висновок:
6. Поясніть представлену на рисунку закономірність:
Рис. 1. Кореляція росту між середніми батьками і дитиною
Висновок:
Рис. 2. Відмінності між середніми оцінками емоційної стабільності чоловіків і жінок
Висновок:
7. Охарактеризуйте вчених психогенетиків радянської школи:
Ю.А. Філіпченко
Н.К. Кольцов
С. С. Четверіков
С. Г. Левіт
И.В. Равич-Щербо
8. Опишіть дослідження вчених проведені в Джексонівській лабораторії
ІІІ. Творче завдання (виконується самостійно у процесі підготовки до заняття)
Підготувати доповідь на тему:
Ф. Гальтон – основоположник психогенетики.
Історія психогенетики в Росії.
Наслідуваність інтелекту і расова політика.
Історія зарубіжного євгенічного руху.
Євгеніка в Росії.
Міжнародний проект "Геном людини".
Генетика і суспільство.
IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
1. Виберіть правильний варіант відповіді.
Предметом психогенетики є:
вивчення ролі біологічних і соціальних чинників в розвитку психіки
вивчення ролі спадкових і середовщних чинників у формуванні міжіндивідуальних варіативних психологічних і психофізіологічних характеристик людини
вивчення ролі вродженого і набутого у формуванні індивідуальності
вивчення індивідуальних психологічних особливостей людини
вивчення спадкових механізмів розвитку
2. Виберіть правильний варіант відповіді.
У психології психогенетика є частиною:
психології розвитку
загальної психології
диференціальної психології
психодіагностики
соціальної психології
3. Виберіть 3 правильні варіанти відповіді.
У генетиці психогенетика є частиною:
молекулярної генетики
біометричної генетики
генетики поведінки
генетики людини
цитогенетики
4. Підберіть синонім до назви «Психогенетика».
психіатрична генетика
генетична психологія
генетика поведінки людини
психологія розвитку
психогеноміка
5. Виберіть правильний варіант відповіді.
Основоположником психогенетики є:
Г. Мендель
Г. Сименс
Ф. Гальтон
Ч. Дарвін
Т. Морган
6. Виберіть правильний варіант відповіді.
Психогенетика працює з поняттями:
біологічне і соціальне
спадкове і середовищне
природа і виховання
вроджене і набуте
7. Виберіть правильні варіанти відповіді.
У своїй роботі «Спадковість таланту» Гальтон застосовував:
метод родоводів
закони Менделя
штучний відбір
закон ухилення від середніх А.Кетле
варіаційну статистику
8. Виберіть правильний варіант відповіді.
Термін «євгеніка» був запропонований:
Платоном
В. М. Флоринським
Ч. Дарвіном
Ф. Гальтоном
Г. Менделєм
9. Виберіть правильний варіант відповіді.
Негативний напрям євгеніки носив відверто дискримінаційний характер в наступних країнах:
Німеччина
Росія
Швеція
США
Великобританія
10. Виберіть два правильні варіанти відповіді.
Євгеніка як напрям генетики не отримала подальшого розвитку:
у зв'язку з неопрацьованістю методів
в силу соціальних причин
у зв'язку з неперспективністю досліджень
через неможливість проведення експериментальних досліджень
у зв'язку з політичними подіями у світі
11. Виберіть правильний варіант відповіді.
Міжнародний проект «Геном людини» був закладений:
у кінці 70-х років
у кінці 80-х років
на початку 90-х років
12. Виберіть правильні варіанти відповіді.
Дослідницькі центри генетики поведінки тварин в Росії розташовані в містах:
Казань
С.-Петербург
Новосибірськ
Пермь
Москва
13. Виберіть правильний варіант відповіді.
На якому етапі розвитку психогенетики була оновлена методична база?
першому
другому
третьому
четвертому
п'ятому
14. Виберіть правильний варіант відповіді.
Перші євгенічні дослідження в Росії пов'язані з іменами:
К.А. Тімірязєва
Н.И. Вавілова
Н.К. Кольцова
Г. І. Челпанова
Ю.А. Філіпченко
15. Виберіть правильний варіант відповіді.
Перші широкомасштабні близнюкових дослідження в Росії почали проводитися в
Петроградському університеті
Російському євгенічному суспільстві
Психологічному інституті
Медико-біологічному інституті
Інституті експериментальної біології