
- •Практичне заняття №1. Психогенетика як галузь науки
- •Дайте визначення понять:
- •2. Заповніть таблицю: «Історія виникнення психогенетики»
- •3. Заповніть таблицю:
- •4. Опишіть теорію "злитої" спадковості.
- •5. Проаналізуйте представлені таблиці та зробіть висновок: Класифікація людей за їх природними здібностями
- •Кількість знаменитих і видатних людей усіх розрядів (у %) серед родичів геніальних людей (за ф. Гальтоном)
- •6. Поясніть представлену на рисунку закономірність:
- •7. Охарактеризуйте вчених психогенетиків радянської школи:
- •8. Опишіть дослідження вчених проведені в Джексонівській лабораторії
- •Генетика і суспільство.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №2. Основи генетики та селекції.
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте та охарактеризуйте два типи клітинного ділення:
- •3. Заповніть таблицю: «Характеристика генних мутацій та хромосомних аномалій»
- •4. Поясніть представлені на рисунках процеси:
- •5. Розгляньте бібліографічні відомості та діяльність вчених:
- •6. Опишіть основні особливості генетичного коду
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте приклад поєднання материнських та батьківських алелей у нащадків та зробіть висновок спираючись на теорію вірогідності.
- •3. Розгляньте приклад розрахунку коефіцієнтів спорідненості для різних пар родичів та напишіть висновок.
- •4. Проаналізуйте ризик захворювання шизофренією у родичів хворих та зробіть висновок.
- •Ризик захворювання шизофренією у родичів хворих
- •5. Розгляньте приклад обчислення коефіцієнта кореляції та зробіть висновок
- •6. Розгляньте гіпотетичний приклад, який ілюструє можливість виникнення деяких помилок з приводу ролі спадкових і середовищних чинників у виникненні індивідуальних відмінностей. Охарактеризуйте його.
- •Показники інтелекту у прийомних дітей і їх батьків
- •7. Замалюйте схему розташування близнюків в матці та опишіть їх біологію.
- •8. Охарактеризуйте різновиди близнюкового методу та заповніть таблицю:
- •9. Ознайомтесь та проаналізуйте плюси та мінуси методу прийомних дітей
- •10. Замалюйте систему спеціальних символів (запропонована в 1931 р.), якою користуються у сучасній генетиці людини при складанні родоводів
- •11. Розгляньте малюнок та опишіть дослідження родичів в сім'ях
- •11. Розгляньте та проаналізуйте приклади зіставлення результатів, отриманих різними методами
- •Кореляції між парами родичів при різних значеннях спадковості загального середовища (по: Plomin r., 1990), що різниться
- •12. Охарактеризуйте три основні експериментальні підходи, що використовують молекулярні технології при роботі з людьми та методи моделювання на тваринах.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №4. Генотип і середовище в індивідуальному розвитку
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Замалюйте гіпотетичну сферу реакції для інтелекту та серію індивідуальних графіків "норми реакції" для 5 генотипів
- •3. Ознайомтесь та проаналізуйте поняття активного сплайсингу.
- •4. Розгляньте приклад процесів регуляції пов'язана з формою самої хромосоми. Зробіть висновок.
- •5. Замалюйте будову нуклеосоми.
- •6. Розгляньте та проаналізуйте дослідження які показують, що ранній досвід може значно впливати на експресію ранніх генів в клітинах кори головного мозку.
- •7. Проаналізуйте регуляторну роль g -білків
- •8. Заповніть таблицю: «Характеристика розвитку окремої клітини»
- •9. Поясніть, яка роль ембріонального і неонатального досвіду в розвитку поведінки
- •10. Охарактеризуйте впливи матері на фенотип потомства
- •11. Опишіть, користуючись малюнком гіпотезу епігенезу шляхом селективної стабілізації синапсів
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №5. Психогенетичні дослідження нормальної варіативності та дослідження порушеної поведінки.
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте таблицю та зробіть висновок: «Ризик захворювання шизофренією для родичів хворого (по Gottesman, 1991; цит. По: Mental Disorders and Genetics, 1994.)»
- •9. Ознайомтесь зі злочинністю серед прийомних дітей та зробіть висновок.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
1. Людей, які розрізняють кольори, отримані в результаті змішення червоного, зеленого і синього частин спектру, називають:
a трихроматами
b дальтоніками
c міопітами
d дейтеранопітами
2. Протанопія – це сліпота на колір:
a синій
b червоний
c зелений
d чорний
3. Результат реєстрації різниці електричних потенціалів між різними точками шкірного покрову голови - це:
a цефалограма
b ергографія
c електроенцефалограма
d пропріографія
4. С. Бі виділяє групи робіт відповідно до фенотипів:
a фізіологічні системи забезпечення м'язової діяльності
b нейрофізіологічний рівень забезпечення рухів
c рефлекторні прояви
d медіаторна діяльність
5. Спадковість загального інтелекту складає приблизно:
a 50%
b 53%
c 55%
d 57%
6. Основними ознаками темпераменту є:
a формально-динамічний характер або стиль поведінки
b зв'язок з біологічними підструктурами
c фенотиповість
d гендерність
7. А.Томас і С. Чесс виділили синдроми темпераменту:
a "легкого темпераменту"
b "помірного темпераменту"
c "важкого темпераменту"
d "темпераменту з тривалим звиканням"
8. Психічний стан, що характеризується пригніченістю, порушеннями уваги, сну і апетиту – це:
a депресія
b втома
c безсоння
d шизофренія
9. Розрізняють форми депресії:
a велика (уніполярна)
b мала (мультипулярна)
c біполярний афективний розлад
d ефективний розлад
10. Клінічно виділяють форми розумової відсталості:
a шизофренія
b даунізм
c олігофренія
d деменція
11. Синдром Дауна є наслідком:
a нерозходження хромосом
b делеції хромосом
c інверсії хромосом
d аутосомного моногенного захворювання
12. Головним симптомом дислексії є неможливість освоїти:
a мову
b читання
c кольори
d звуки
13. Дегідрогенази – це:
a печінковий фермент, що бере участь в метаболізмі алкоголю
b фермент, який прискорює синтез гормонів
c речовина, яка сприяє синтезу білків
d речовина, яка прискорює окисно-відновні реакції
14. Ген фенілкетонурії локалізований на:
a 12 хромосомі
b ДНК
c РНК
d ядрі
15. Прогресуюче захворювання центральної нервової системи, що супроводжується втратою короткочасної пам'яті, втратою навичок, сповільненістю мислення – це:
a невротизм Айзенка
b шизофренія
c Хвороба Альцгеймера
d синдром Дауна
V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
До категорії яких ознак (якісних або кількісних) належать більшість видів сенсорної чутливості?
Що ви можете сказати про індивідуальні особливості ЕЕГ?
Охарактеризуйте в цілому стан психогенетичних робіт в області моторики.
Як наслідує право- ліворукість?
Як наслідують спортивні навички, почерк, міміка?
Який підхід до вивчення інтелекту частіше використовується в психогенетичних роботах?
Про що говорить коефіцієнт інтелекту (IQ), що отримується в результаті тестування?
Про що свідчать психогенетичні дослідження особи, що проводяться за допомогою різних опитувачів?
Які факти свідчать про участь генотипу у виникненні шизофренії і деяких інших психічних захворювань?
Як чинники середовища впливають на захворюваність психічними хворобами?
Що таке депресивний розлад і які його види ви знаєте?
Що таке хвороба Альцгеймера?
Які генетичні дослідження хвороби Альцгеймера вам відомі?
Що таке фенілкетонурія і чи можна уникнути важкої розумової відсталості при фенілкетонурії, якщо вчасно розпізнати хворобу?
Що ви знаєте про вивчення Х зчепленої розумової відсталості?
Які чинники сприяють залученню до злочинів осіб з хромосомними аномаліями?
Які дані про злочинність серед близнюків і прийомних дітей вам відомі?
Синдром ХYY і злочинність.
Чи наслідує алкоголізм?