
- •Практичне заняття №1. Психогенетика як галузь науки
- •Дайте визначення понять:
- •2. Заповніть таблицю: «Історія виникнення психогенетики»
- •3. Заповніть таблицю:
- •4. Опишіть теорію "злитої" спадковості.
- •5. Проаналізуйте представлені таблиці та зробіть висновок: Класифікація людей за їх природними здібностями
- •Кількість знаменитих і видатних людей усіх розрядів (у %) серед родичів геніальних людей (за ф. Гальтоном)
- •6. Поясніть представлену на рисунку закономірність:
- •7. Охарактеризуйте вчених психогенетиків радянської школи:
- •8. Опишіть дослідження вчених проведені в Джексонівській лабораторії
- •Генетика і суспільство.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №2. Основи генетики та селекції.
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте та охарактеризуйте два типи клітинного ділення:
- •3. Заповніть таблицю: «Характеристика генних мутацій та хромосомних аномалій»
- •4. Поясніть представлені на рисунках процеси:
- •5. Розгляньте бібліографічні відомості та діяльність вчених:
- •6. Опишіть основні особливості генетичного коду
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
- •Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте приклад поєднання материнських та батьківських алелей у нащадків та зробіть висновок спираючись на теорію вірогідності.
- •3. Розгляньте приклад розрахунку коефіцієнтів спорідненості для різних пар родичів та напишіть висновок.
- •4. Проаналізуйте ризик захворювання шизофренією у родичів хворих та зробіть висновок.
- •Ризик захворювання шизофренією у родичів хворих
- •5. Розгляньте приклад обчислення коефіцієнта кореляції та зробіть висновок
- •6. Розгляньте гіпотетичний приклад, який ілюструє можливість виникнення деяких помилок з приводу ролі спадкових і середовищних чинників у виникненні індивідуальних відмінностей. Охарактеризуйте його.
- •Показники інтелекту у прийомних дітей і їх батьків
- •7. Замалюйте схему розташування близнюків в матці та опишіть їх біологію.
- •8. Охарактеризуйте різновиди близнюкового методу та заповніть таблицю:
- •9. Ознайомтесь та проаналізуйте плюси та мінуси методу прийомних дітей
- •10. Замалюйте систему спеціальних символів (запропонована в 1931 р.), якою користуються у сучасній генетиці людини при складанні родоводів
- •11. Розгляньте малюнок та опишіть дослідження родичів в сім'ях
- •11. Розгляньте та проаналізуйте приклади зіставлення результатів, отриманих різними методами
- •Кореляції між парами родичів при різних значеннях спадковості загального середовища (по: Plomin r., 1990), що різниться
- •12. Охарактеризуйте три основні експериментальні підходи, що використовують молекулярні технології при роботі з людьми та методи моделювання на тваринах.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №4. Генотип і середовище в індивідуальному розвитку
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Замалюйте гіпотетичну сферу реакції для інтелекту та серію індивідуальних графіків "норми реакції" для 5 генотипів
- •3. Ознайомтесь та проаналізуйте поняття активного сплайсингу.
- •4. Розгляньте приклад процесів регуляції пов'язана з формою самої хромосоми. Зробіть висновок.
- •5. Замалюйте будову нуклеосоми.
- •6. Розгляньте та проаналізуйте дослідження які показують, що ранній досвід може значно впливати на експресію ранніх генів в клітинах кори головного мозку.
- •7. Проаналізуйте регуляторну роль g -білків
- •8. Заповніть таблицю: «Характеристика розвитку окремої клітини»
- •9. Поясніть, яка роль ембріонального і неонатального досвіду в розвитку поведінки
- •10. Охарактеризуйте впливи матері на фенотип потомства
- •11. Опишіть, користуючись малюнком гіпотезу епігенезу шляхом селективної стабілізації синапсів
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті): Практичне заняття №5. Психогенетичні дослідження нормальної варіативності та дослідження порушеної поведінки.
- •1. Дайте визначення понять:
- •2. Розгляньте таблицю та зробіть висновок: «Ризик захворювання шизофренією для родичів хворого (по Gottesman, 1991; цит. По: Mental Disorders and Genetics, 1994.)»
- •9. Ознайомтесь зі злочинністю серед прийомних дітей та зробіть висновок.
- •IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
- •V. Запитання для самоконтролю та самостійної роботи (виконується самостійно після заняття у зошитах для домашніх робіт):
- •VI. Висновки (виконуються на занятті):
Кореляції між парами родичів при різних значеннях спадковості загального середовища (по: Plomin r., 1990), що різниться
|
Приклад 1 |
Приклад 2 |
Приклад 3 |
МЗ близнюки |
1,00 |
0,75 |
0,25 |
ДЗ близнюки |
0,50 |
0,50 |
0,25 |
Батьки-діти, сібси (рідні) |
0,50 |
0,50 |
0,25 |
Біологічні батьки і їх діти, усиновлені в іншу сім'ю |
0,50 |
0,25 |
0,00 |
Генетично не пов'язані люди, що живуть разом (батьки-усиновлювачі і прийомні діти або приймальні брати і сестри) |
0,00 |
0,25 |
0,25 |
Спадковість Загальне середовище Середовище, що різниться |
1,00 0,00 0,00 |
0,50 0,25 0,25 |
0,00 0,25 0,75 |
Усі три наведені приклади демонструють результати, які виходять в тих випадках, коли дані, отримані різними методами, не вступають в протиріччя. Якщо ж результати дослідження однієї і тієї ж психологічної характеристики, отриманої різними методами, не співпадуть, то можна з'ясувати причини, що змінюють внутрішньопарну схожість тих або інших родичів. Наприклад, якщо схожість ДЗ близнюків перевищує схожість сібсів, можна припустити вплив специфічних близнюкових ефектів, що мають середовищне походження і збільшують схожість ДЗ близнюків.
Висновок:
12. Охарактеризуйте три основні експериментальні підходи, що використовують молекулярні технології при роботі з людьми та методи моделювання на тваринах.
ІІІ. Творче завдання (виконується самостійно у процесі підготовки до заняття)
Підготувати доповідь на тему:
Дерматогліфіка людини як кількісна ознака. Історія вивчення і застосування.
Явище близнюковості у людини.
Історія створення і застосування близнюкового методу в генетиці.
Близнюки як особлива група людей.
Особливості виховання і розвитку близнюків.
IV. Тестові завдання (виконуються на занятті, вірна відповідь обводиться кружком)
1. Виберіть 3 правильні твердження.
Схожість між родичами може виникати за рахунок:
однакових каріотипів батьків
схожих внутрішньоутробних умов розвитку
рекомбінації генів у батьків
наявність генів, отриманих від загальних предків
схожих умов середовища
2. Виберіть правильне твердження.
Конкордантними називаються:
монозиготні близнюки
локуси з однаковими алелями
гомологічні хромосоми
родичі з однаковими ознаками
близнюки із спадковими захворюваннями
3. Виберіть правильне твердження.
Пробандами називаються:
хворі спадковими захворюваннями
рідні брати і сестри
носії мутацій
індивіди, що мають ознаку, що цікавить генетиків
конкордантні родичі
4. Виберіть 3 правильні твердження.
Мірою схожості між родичами в психогенетиці являється:
абсолютна величина ознаки
дисперсія
кореляція
регресія
конкордантність
5. Виберіть 3 правильні твердження.
Умовами відповідності коефіцієнтів кореляції коефіцієнтам спорідненості являються:
середовищна детермінація ознаки
відсутність асортативності
чисто адитивний ефект генів
генотип-середовищна взаємодія
генетична детермінація ознаки
6. Виберіть 2 правильні твердження.
Розробка близнюкового методу пов'язана з іменами:
Моргана
Гальтона
Уотсона
Сименса
Фішера
7. Виберіть правильне твердження.
Зиготність близнюків - це:
походження з однієї зиготи
подібність генотипів
приналежність до певного типу близнюків
гомозиготний або гетерозиготний стан
однояйцевість
8. Виберіть 3 правильні твердження.
Класичний близнюковий метод заснований на трьох головних допущеннях:
про відсутність генетичної рекомбінації
про відсутність систематичних відмінностей між близнюками і неблизнюками
про відсутність материнського ефекту
про рівність середовищ у партнерів
про відсутність систематичних відмінностей між МЗ і ДЗ близнюками
9. Виберіть 2 правильні твердження.
До елементів загального (розділеного) середовища у близнюків можна однозначно віднести:
відношення батьків
житлові умови
достаток сім'ї
сімейну бібліотеку
внутрішньоутробне середовище
10. Виберіть 2 правильних твердження.
Близнюкова ситуація - це:
конфлікт між близнюками
багатоплідна вагітність
сімейна ситуація, пов'язана з вихованням двійнят
психологічна ситуація в сім'ї, що виховує близнюків
конкуренція між близнюками
11. Виберіть 3 правильні твердження.
При вихованні МЗ близнюків можна отримати позитивні ефекти, якщо:
старатися їх не розлучати
більше займатися з кожним окремо
давати їм більше часу проводити один з одним
помістити їх в різні групи дитячого саду і різні класи школи
підкреслювати їх схожість
давати кожному окреме доручення
одягати однаково
12. Виберіть правильну відповідь.
Розшифровка послідовності нуклеотидів в ланцюзі ДНК називається:
сплайсинг
секвенування
транскрипція
трансляція
рестрикція