7. Контроль:

Оцениваются следущие компетенции: когнитивная компетенция (знание), операциональная компетенция (навыки)

1. Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.

2. Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии органов дыхания.

3. Выполнение заданий в тестовой форме.

Тестовые задания

Тест №1

Антибактериальная терапия синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии) предусматривает применение следующих препаратов:

1. Ампициллин

2. Эритромицин

3. Ципрофлоксацин

4. Меропенем

5. Бромгексин

Тест №2

Антибиотики из группы пенициллинов, применямые при синдроме уплотнения легочной ткани (пневмонии), в том числе в детской практике:

1. Бензилпенициллина натриевая соль, ампициллин, амоксициллин

2. Цефазолин, оксациллин, левофлоксацин, аугментин

3. Моксифлоксацин, бензилпенициллина калиевая соль, цефтриаксон

4. Уназин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол (бактрим), цефпиром

5. Аугментин, цефотаксим, цефамандол, эритромицин

Тест №3

Цефалоспорины действуют бактерицидно потому, что:

1. Нарушают синтез белка на уровне рибосом

2. Нарушют синтез клеточной стенки

3. Нарушают проницаемость цитоплазматической мембраны

4. Являются антагонистами парааминобензойной кислоты

5. Нарушает синтез суллфгидрильной группы

Тест №4

Комбинированный антибиотик, применяемый для лечения синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии):

1. Ампициллин

2. Цефтриаксон

3. Эритромицин

4. Аугментин

5. Меропенем

Тест №5

К биосинтетическим пенициллинам чувствительны:

1. Грамположительные кокки, продуцирующие β-лактамазу

2. Грамположительные кокки, не продуцирующие β-лактамазу

3. Возбудители газовой гангрены и столбняка

4. Возбудители сибирской язвы

5. Спирохеты и бореллы

Тест №6

При приеме внутрь эффективны:

1. Оксациллина натриевая соль

2. Эритромицин

3. Бензилпенициллина натриевая соль

4. Ампициллин

5. Ципрофлоксацин

Тест №7

Для эритромицина характерны:

1. Является макролидом

2. Влияет, преимущественно, на грамположительную флору

3. Разрушается в кислой среде желудка

4. Нарушает синтез клеточной мембраны

5. Действует бактериостатически

Тест №8

Антибактериальный препарат, применяемый при внебольничной пневмонии, обладающий гепатотоксическим действием:

1. Амоксициллин

2. Оксациллин

3. Метациклин

4. Аугментин

5. Уназин

Тест №9

Определить препарат: полусинтетический пенициллин, нарушает синтез белка клеточной стенки, оказывает бактерицидное действие, широкого спектра действия. Назначается внуть и парентерально. Применяется при бронхитах, пневмониях как в детской практике, так и у взрослых.

1. Бензилпенициллина новокаиновая соль

2. Ампициллин

3. Оксацилина натриевая соль

4. Кларитромицин

5. Амикацин

Тест №10

Антибиотик, применяемый при «атипичных пневмониях»:

1. Ампициллин

2. Амоксициллин

3. Азитромицин

4. Оксациллин

5. Метациклин

Тест №11

Комбинированый сульфаниламидный препарат, применяемый при внебольничной пневмонии:

1. Уназин

2. Цефазолин

3. Линкомицин

4. Ципрофлоксацин

5. Ко-тримаксозол

Тест №12

Механизм антибактериального действия сульфаниламидных препаратов:

1. Являются антагонистами парааминобензойной кислоты

2. Нарушает синтез суллфгидрильной группы

3. Нарушают синтез белка на уровне рибосом

4. Нарушют синтез клеточной стенки

5. Нарушают проницаемость цитоплазматической мембраны

Тест №13

К побочным эффектам сульфаниламидых препаратов относятся:

1. Кристаллурия

2. Ототоксическое действие

3. Дисбактериоз

4. Гематологические нарушения

5. Диспепсические нарушения

Тест №14

Назовите препарат из группы фторхинолонов, применяемый при синдроме уплотнения легочной ткани (пневмонии):

1. Ампициллин

2. Сульфодиметоксин

3. Ципрофлоксацин

4. Меропенем

5. Эритромицин

Тест №15

Фторхинолонам характерны:

1. Обладают широким спектром действия

2. Влияют, в основном на грамположительные бактерии

3. Ингибируют топоизомеразу II и IV

4. Действуют бактерицидно

5. Устоичивость бактерии развивается медленно

Занятие №2

Тема: Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости. Особенности их применения у детей

1. Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике, умение выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при синдроме нарушения бронхиальной проходимости.

2. Задачи обучения:

Когнитивная компетенция:

1. Знание сравнительной характеристики бронхолитических средств из группы бета-адреномиметиков, М-холиноблокаторов, ингибиторов фосфодиэстеразы.

2. Знание принципов выбора бронхолитических средств (для снятия приступов удушья и для предупреждения).

3. Знание нежелательных эффектов бронхолитиков.

4. Знание особенности фармакокинетики и фармакодинамики противовоспалительных и противоаллергических средств и принципы выбора препаратов при нарушении бронхиальной проходимости.

5. Знание особенности применения бронхолитиков, противоспалительных и противоаллергических средств в детской практике.

6. Знание возможностей комбинации препаратов, применяемых при нарушении бронхиальной проходимости для усиления основных терапевических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.

Операциональная компетенция:

1.Выписывание рецептов с разбором на средства, применяемые при нарушении бронхиальной проходимости.

2.Расчет разовых доз препаратов.

Коммуникативная компетенция:

1.Владение грамотной и развитой речью.

2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4.Изложение самостоятельной точки зрения.

5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Правовая компетенция:

Формирование правовых знаний и навыков: основные законы, регулирующие правила выписывания рецептов

Непрерывное обучение и самообразование:

1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.

2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)