
- •Тема 1. Філософія, її предмет і роль у суспільстві Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 2. Філософія стародавнього світу
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 3. Середньовічна філософія
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 4. Філософія доби відродження і Нового часу Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 5. Просвітництво і класична німецька філософія Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 6-8 Філософія в Україні: історія та проблеми Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття № 1: Філософська думка Руси-України
- •Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття № 2: Культурно-релігійне і філософське піднесення в Україні хvі–хvііі ст.
- •Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття № 3: Філософська думка України в XIX–XX ст.
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 9. Філософія і наука Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •ТеМа 10 Філософські підходи до процесу пізнання Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 11. Буття та онтологія. Філософське тлумачення феномену свідомості Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 12. Проблема людини уфілософії Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 13. Філософські концепції соціальних процесів Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття № 1: Соціальні проблеми некласичної філософії в раціоналістичній традиції
- •Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття № 2:Соціальне життя в інтерпретації ірраціоналістичної традиції
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 14. Культуро-аксіологічна проблематика в новітній філософії Питання до самостійного опрацювання теми та семінарського заняття
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Тема 15. Суспільство і природа. Глобальні проблеми сучасності та концепція сталого розвитку
- •Ключові поняття
- •Першоджерела
- •Література для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Робота зі словником
- •Творчі завдання
- •Рекомендовані теми есеїв, доповідей, рефератів, наукових робіт
- •Філософські кросворди
- •Електронні сайти бібліотек
Ключові поняття
Антропоцентризм, пантеїзм, Реформація, раціоналізм, емпіризм, сенсуалізм, індукція, дедукція, субстанція, монада, модус, дуалізм, плюралізм, монізм.
Першоджерела
Антология мировой философии. – К., 1991. – Т. 1. – Ч. 2.
Бекон. Ф. Новый Органон // Соч.: в 2-х т. – М., 1973. – Т. 1.
Декарт Р. Роздуми про метод – К., 2000.
Спиноза Б. Этика // Избр. Произведения: В 2 т., Т. 1. – М., 1957.
Юм Д. Трактат про природу людини. – К., 1995.
Література для самостійного опрацювання
Гусєв В. Західноєвропейська філософія ХV–ХVІІІ ст. – К., 1995.
Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник / За заг. ред. М. А. Скринника, З. Е. Скринник – Львів, 2001.
Рассел Б. Історія західної філософії. – К., 1995.
Скратон Р. Коротка історія новітньої філософії. – К.,1998.
Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К., 2005.
Питання для самоконтролю
Чим пантеїстичні погляди Н. Кузанського відрізняються від уявлень про Бога в добу Середньовіччя?
Назвіть основні соціософські ідеї доби Відродження.
Визначте основні риси світоглядних орієнтацій Нового часу?
Що є джерелом знань, на думку Ф. Бекона? У чому суть індуктивного методу пізнання?
Що є джерелом знань за Р. Декартом? У чому суть дедуктивного методу пізнання?
Який філософський зміст поняття Абсолюту у вченні Б. Спінози?
Тестові завдання
Головна риса світоглядної орієнтації філософів епохи Відродження це:
а) орієнтація на природньо-космічне життя;
б) орієнтація на світське життя, на людину, її щастя;
в) орієнтація на релігійне життя, на спасіння людини;
г) орієнтація на діяльнісне перетворення дійсності.
Вкажіть усі вірні відповіді. Згідно з Н. Кузанським пізнання Бога можливе лише за допомогою символів в основі яких є насамперед математика тому, що:
а) Бог знання зумовлене розумом;
б) Бог це знання не зумовлене розумом;
в) людський розум є скінченний, а Бог – нескінченний;
г) пізнання Бога є справою розуму, а не віри.
Які з перелічених особливостей не належать добі Ренесансу?
а) пантеїзм;
б) деїзм;
в) гуманізм;
г) космоцентризм;
ґ) антропоцентризм;
д) антропоморфізм.
Теза «Мислю – отже існую» є важливим вихідним принципом:
а) філософського монізму;
б) раціоналізму;
в) емпіризму
г) сенсуалізму;
ґ) матеріалізму.
Теза «Знання – це сила» є властивою:
а) Леонардо да Вінчі;
б) Н. Мак’явеллі;
в) Ф. Бекону;
г) Р. Декарту;
ґ) Б. Паскалю;
д) К. Гельвецію.
Як називається основна праця Г. Ляйбніца?
а) «Модусологія»;
б) «Монологія»;
в) «Монотологія»;
г) «Монадологія».
Емпіризм – це позиція у методології, що характеризується:
а) найпершим цінуванням розуму дедуктивних виведень;
б) наголошуванням на вирішальній ролі відчуттів у пізнанні;
в) визнанням існування в людському розумі вроджених ідей;
г) рухом пізнавальної думки від фактів до ідей;
ґ) прагненням виводити наукові теорії із загальних філософських принципів.
Встановіть відповідність:
А) Т.Гобс |
а) Людина – це «чиста дошка» (tabula rasa) |
Б) Б.Паскаль |
б) «Людина людині – вовк» |
В) Дж. Лок |
в) «Людина – це мислячий очерет» |
Встановіть відповідність:
А) раціоналізм |
а) відчуття |
Б) емпіризм |
б) розум |
В) сенсуалізм |
в) досвід |
Встановіть відповідність:
А) Г. Ляйбніц |
а) субстанція – єдина |
Б) Б. Спіноза |
б) субстанція – дуалістична (матеріальна та духовна) |
В) Р. Декарт |
в) субстанція – рухлива та багатоманітна (монади) |