
- •Відділ освіти герцаївської райдержадміністрації
- •Герца 2010
- •Інтелектуальний тест г. Ю. Айзенка Інструкція
- •Вставте слово, яке б означало те ж саме, що і слова поза дужками. Затока (....) частина обличчя
- •Пиріг (риса) сльоза ринок (....) веселка
- •Опитувальник самоставлення в. В. Століна Інструкція
- •Підрахунок результатів за опитувальником самоставлення в.В.Століна
- •Особистісний опитувальник для дітей с.Е.Айзенк j.Е.Р.І.
- •Орієнтаційно - діагностична анкета інтересів (одані-2)
- •Інструкція
- •Одані-2 Бланк запитань Чи подобається Вам?
- •Характеристика типів особистості
- •Інструктивні вказівки до методики
- •Обробка результатів обстеження та їх інтерпретація.
- •Тест професійної спрямованості особистості д. Голланда
- •Методика оцінки комунікативних і організаторських схильностей (кос-2)
- •Лист запитань
- •Дешифратор. Організаторські схильності
- •Лист відповідей для методики кос-2
- •Обробка й оцінювання результатів тестування
- •Шкала оцінок комунікативних схильностей
- •Методика діагностики професійної спрямованості особистості (автор б.Басс)
- •Ключ для визначення професійної спрямованості
- •Опитувальник самооцінки схильностей до різних типів професійної діяльності
- •Бланк відповідей
- •Тестова методика як обрати професію
- •Опитувальник л. Лучко «ваша майбутня професія»
- •Бланк відповідей
- •Методика визначення професійних переваг б.Басса
- •Бланк з переліком професій
- •Ключ визначення професійних переваг
- •Опитувальник визначення спонукань вибору професії
- •Опитувальник визначення спонукань вибору професії
- •1. Що спонукає вас обрати дану професію:
- •II. Як ви ставитеся до виконання завдань?
- •Ш. Якими мотивами ви керуєтеся виконуючи завдання?
- •Диференційно-діагностичний опитувальник є. Климова (ддо)
- •Опитувальник для ідентифікації типів акцентуацій характеру у підлітків
- •Тест структури інтересів і схильностей (сіс)
- •Опитувальник «мій шлях широкий»
- •Анкета а. Йовайш «Що мені подобається?»
- •Що мені подобається?
- •Тестова методика
- •Анкета для батьків учнів 9-х класів Шановні батьки!
- •Анкета для учнів 11 класу
- •Анкета для учнів 9 класу
- •Методика «Мотиви вибору професії»
- •Формула темпераменту
- •Тепінг-тест є. Ільїна
- •Вправа «Праве чи ліве?»
№
Відповіді
а
б
в
г
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Бланк відповідей
Підрахування результатів, дозволить визначити, чим керуються школярі при виборі професії, які мотиви превалюють при цьому, наскільки цей вибір є усвідомленим.
Для отримання більш об'єктивної інформації щодо мотивів вибору професії учням можна запропонувати відповісти на наступні запитання:
Які мотиви обумовили вибір сфери діяльності:
а) випадкові обставини;
б) вплив сім'ї, друзів, знайомих;
в) матеріальні фактори (платня);
г) впевненість у своїх здібностях до даного виду діяльності;
д) бажання цікаво жити;
е) потяг до самостійності та незалежності;
ж) зміст праці;
з) творчий характер праці;
й) суспільна значущість професії;
к) швидше інтерес до сфери діяльності взагалі, ніж до відповідної спеціальності;
л) інші (вкажіть які саме).
Який мотив Ви вважаєте головним у виборі майбутньої професії і чому? (напишіть)?
Відповіді на ці запитання дозволять здобути емпирічний матеріал для якісного аналізу мотивів, якими керуються учні при виборі сфери майбутньої діяльності. Отримані в процесі діагностики дані будуть тією основою, спираючись на яку у випадку необхідності, можна переорієнтовувати учнів, зосереджуючи їх увагу не на зовнішніх привабливих сторонах професії, а на її змістовній характеристиці, на основних вимогах, що ставляться до індивідуально-психологічних особливостей фахівця обраного профілю тощо.