
- •«Безпека життєдіяльності»
- •Місце практичних занять у структурі навчальної дисципліни
- •Зміст практичних занять та форма контролю
- •Практичне заняття № 1. Ризик як фактор оцінки небезпеки середовища життєдіяльності людини Мета роботи:
- •Розробити заходи по запобіганню ризиків, особливо техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Розробити заходи по запобіганню виникнення ризиків техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Форма звіту.
- •Методика оцінки ступеню ризику діяльності людини
- •За допомогою формули коефіцієнта нещасних випадків (Нв) можна визначити його значення на тисячу чи іншу кількість працюючих:
- •Практичне заняття №2
- •Для формування вмінь необхідно знати:
- •Після проведення практичного заняття треба вміти:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •План практичного заняття
- •Транспортні аварії та катастрофи.
- •Автомобільні травми
- •Поведінка людини під час аварії.
- •Пожежа в салоні.
- •Захисні положення при зіткненнях і наїздах на перешкоди
- •Пожежа в легковому автомобілі.
- •Подушки безпеки.
- •Вибір безпечного місця в автомобілі.
- •Травмування пасажирів легкового автомобіля.
- •Практичне заняття №3
- •Б. Ураження електричним струмом та блискавкою
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Дії електричного струму в організмі людини.
- •Алгоритм першої медичної допомоги при ураженні електричним струмом:
- •В. Утоплення
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Головними ознаками "синього" утоплення є:
- •Організаційно-методичні вказівки.
- •Форма звіту.
- •Примітка:
- •Додатки
- •План проведення заняття:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •Форма звіту
- •Учбова точка №__
- •Промислові респіратори у-2к , рпг-67 та Ру-60м
- •2. Засоби захисту шкіри і медичні засоби захисту
- •Практичне тренування щодо застосування зіз
- •Методичні вказівки до виконання лабораторної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”
- •1. Оцінка місткості захисних споруд
- •2. Оцінка системи повітропостачання
- •3. Оцінка системи водопостачання
- •4. Загальні висновки
- •1. Оцінюємо місткість захисної споруди.
- •2 Оцінюємо можливості системи повітропостачання.
- •3. Оцінюємо систему водопостачання.
- •4. Загальні висновки.
- •Варіанти вихідних даних для вирішення задач оцінки захисних споруд
- •Вбудоване протирадіаційне укриття о кремо розташоване пру
Методика оцінки ступеню ризику діяльності людини
Нині існує значна невизначеність щодо поняття терміну "ризик". Широко вживається набір спеціалізованих термінів, із яких два використовуються значно частіше решти - "загроза" (hazard) і "ризик" (risk) [1]. Різні автори розглядають ці терміни як синоніми або надають їм певного взаємо неузгодженого змісту. Таке ставлення до цих термінів зустрічається і в інших виданнях. Ризик – це усвідомлена можливість (ймовірність) небезпеки, яка визначається як відношення кількості подій з небажаними наслідками до максимально можливої їх кількості за певний період часу.
Ризик (R) можна визначити як відношення кількості подій з небажаними наслідками (n) до максимально можливої їх кількості (N) за конкретний період часу (t):
Це дозволяє розрахувати розміри (масштаби) загального та групового ризику. При оцінці загального ризику величина N визначає максимальну кількість усіх подій, а при оцінці групового ризику – максимальну кількість подій у конкретній групі, що вибрана із загальної кількості за певною ознакою. Зокрема, в групу можуть входити люди, що належать до однієї професії, віку, статі; групу можуть складати також транспортні засоби одного типу; один клас суб’єктів господарської діяльності тощо.
Конкретний період часу (t) при разових та безсистемних випадках приймається рівним одиниці, тобто t = 1.
Є відомим, що будь-яка система, яка надає деякий рівень особистих, соціальних, технологічних, наукових або промислових переваг, містить необхідний, навіть обов’язковий елемент ризику. Майже весь спектр різнобічної діяльності людини пов’язаний з вірогідністю виникнення ризику.
Характерним прикладом визначення загального ризику може служити розрахунок числового значення загального ризику побутового травматизму зі смертельними наслідками. Відповідно до статистичних даних.
Ризик як психологічна властивість людини - це дія у певних обставинах, коли очікуваний результат не завжди може бути позитивним і вимагає сміливості, відваги, сукупності знань, компетентності. У системі «людина-машина-довкілля» перша ланка є найслабшою, із-за своєї складності, а, отже, саме тут можливе зростання вірогідності помилок, які сприяють проявленню ризику з негативними наслідками. Статистичні дані свідчать, 90% усіх травм є наслідком прямої вини потерпілих.
Теорія ризику має важливе значення, оскільки вона здатна віддзеркалювати взаємовідносини та протиріччя між суспільством, новітніми технологіями і довкіллям, тобто взаємовідносини в системі “людина – машина - середовище”. Суспільство, техніка і навколишнє середовище разом або, кожна складова системи окремо, можуть бути джерелом загрози природного, соціального чи антропогенного походження.
Більш глибокий аналіз та оцінку ступеню ризику можна визначити, враховуючі наступні параметри:
коефіцієнт нещасних випадків Нв
коефіцієнт частоти ризику Ку,
коефіцієнт травматизму,Кт
коефіцієнт технічної безпеки Ктб
критерій безпечної роботи Р,
За допомогою формули коефіцієнта нещасних випадків (Нв) можна визначити його значення на тисячу чи іншу кількість працюючих:
де: А – кількість нещасних випадків, У – кількість відпрацьованих людино-годин у році всіма співробітниками. Ступінь ризику має дуже багато форм, видів і різновидів. Можна визначати ризик як коефіцієнт його частоти. В залежності від характеру нещасних випадків коефіцієнти частоти поділяють на коефіцієнт частоти важкого травматизму, інвалідного травматизму та коефіцієнт частоти смертельного травматизму.
Важливим є питомий показник частоти ризику, (Ку), який визначається відношенням кількості нещасних випадків (n) до загального числа працюючих (Р)
Цей коефіцієнт дозволяє порівняти небезпеку різноманітних видів робіт у межах організації, об’єднання чи галузі.
Рівень травматизму визначається коефіцієнтом травматизму (Кт), який дорівнює відношенню числа людино-днів непрацездатності (Т) до загального числа нещасних випадків (Н):
Важливим є коефіцієнт технічної безпеки (Ктб), який визначаємо – відношенням кількості безпечних операцій (КБ) до загального числа всіх операцій (Ко):
Для запобігання небезпечних ситуацій важливі комплексні критерії оцінки умов праці - параметри: освітлення, загазованості, запиленості, шуму, вібрації, електромагнітних та іонізуючих випромінювань. Їх вплив визначаємо за формулою коефіцієнту безпеки:
де: СФ та Сс відповідно, значення, яке вимірюється (фактичне) і стандартне (гранично допустиме). Щоб запобігати травматизму бажано його передбачати і знати основні методи прогнозування. Одним із показників безпечної діяльності є критерій безпечної роботи (Р), або вірогідність безпечної роботи, яку можна визначити за формулою:
де: Т - проміжок часу, для якого обчислюють значення Р;
N - число бригад, ділянок, ланок;
n - число зафіксованих нещасних випадків, захворювань, травм за весь термін (період) обліку.
Отже, ризик як першооснову надзвичайної ситуації можна передбачити і запобігти. Для цього необхідно своєчасно ідентифікувати та знати причину ризику і тільки професіональні дії персоналу сприятимуть запобіганню факту його виникнення.
Щоб менше було помилок у людини вона повинна поступово формувати обережність, яка є набутою, вихованою психічною властивістю, наслідком свідомого й дисциплінованого ставлення її до праці при виконанні обов'язків. Протилежністю цьому є необережність. Це дії, що виходять за рамки вимог безпеки, правил та інструкцій, режиму праці й відпочинку, через недисциплінованість чи незнання технологічних процесів і пов'язаних із ними потенційних небезпек. Часто - це наслідок низького рівня навчання, не компетентності, анатомо-фізіологічних і психічних вад людини або наслідок звикання до небезпеки, менталітет. Надмірна обережність також робить людину незахищеною в екстремальних ситуаціях, які можуть виникнути в інших ланках.
Для зменшення ризику як негативного явища важливою є така комплексна риса як компетентність та вихований менталітет людини. Це наявність певних знань, умінь, навичок, досвіду і повноважень, необхідних для вирішення справи. Компетентність - запорука успіху у досягненні хорошого кінцевого результату. Її протилежністю є некомпетентність, яка часто і стає причиною виникнення ризику. Цьому сприяють як зовнішні так і внутрішні фактори. Ними можуть бути біологічні ритмічні процеси, на які впливають зовнішні фактори - зміни дня та ночі, сонячна активність і ін. та - внутрішні, багатофункціональні “годинники”, в основі яких лежать складні біохімічні та біофізичні процеси, які впливають на життєдіяльність і активність людини, в сукупності - це біоритми.
Про ритмічні зміни в організмі людини знав за 300 років до нашої ери лікар Герофікл з Александрії, який спостерігав зміни пульсу у людини. Вивчали біоритми К.Лінней, Ч.Дарвін, К.Тимирязєв, О. Чижевський. Більше п’ятидесяти років тому була видана праця «Ритми життя і творчості» М.Перна, в якій він прийшов до висновку, що існують 7-, 14-, 21-, 28-, 42-, та 47- добові ритми. Саме через ці періоди фіксуються періоди чіткого мислення, сексуального сприйняття та ін.
За біоритмами людей умовно поділяють на “жайворонків» та «сов». Перші слідують за сонцем - просинаються рано, з сонцем, і їх працездатність різко знижується у другій половині дня. Другі можуть працювати до 2-3 годин ночі, просинаються пізно й у першій половині дня не активні. Біоритми, пов'язані з ендогенними, тобто внутрішніми властивостями організму людини, в якому протікають циклічні хімічні реакції, а також з екзогенними, зовнішніми - космічними впливами, динамічними процесами у біосфері, магнітними бурями, активністю сонця флуктуації геомагнітних полів, погодно-кліматичними умовами та ін. Короткоперіодичні біоритми корелюють із мікро пульсаціями геомагнітного поля та з акустичними коливаннями, які виникають під час геомагнітних бур на частоті біля 8 Гц. Є дані про існування біоритмів, співпадаючих із коливаннями пульсацій Сонця з періодом 2 год. 40 хв.
Досліджено впливи погодних факторів - температури повітря, атмосферного тиску, вологості на біоритми людини, її фізіологічні стани - значення артеріального тиску, зміни у частоті дихання, м'язової сили. Людина - частина Космосу, природи, де діють притаманні їм циклічні процеси. Також на організм впливають добові фактори або циркодіанні, пов'язані із світлом - мають основний сонячний 24-годинний ритм та сезонно-річний. Місячні ритми - 24,8-годинна доба та 29,5 діб у місяці (особливо характерний для жіночого організму). Дослідження показали, що штучний "добовий" цикл із періодом 23,5 години в експерименті негативно впливає на здоров'я, самопочуття людей. Важливим фактором є температурний, який впливає на швидкість біохімічних реакцій і, певне, магнітний - земний магнетизм, який має дуже малі, але суттєві добові коливання. Усі разом діючі фактори впливають на внутрішньоклітинні процеси, які регулюють нервова та ендокринна системи. Із-за цього спостерігаються коливання температури тіла людини - підвищення у другій половині дня і зниження відносно 36,6о вранці. Нирки активні вдень та пасивні вночі. Засвоєння речовин, особливо лікарських, також коливається протягом доби. Ритмічно змінюється больова чутливість – вона максимальна біля 22 годин і мінімальна біля 11 годин. Зубний біль максимально проявляється з півночі до 6 години ранку, а з 18 до 24 години він мінімальний. Ритмічно коливаються на протязі доби народжуваність (вона найбільша між годиною ночі та сьомою годиною ранку) та смертність (більшість людей умирає біля 6 та 16 годинами). Працездатність (фізична та розумова) теж ритмічно змінюються протягом доби – мінімальна між 2 і 6 годинами ранку та після обіду.
Сукупність внутрішніх коротких ритмів в організмі людини обумовлюють більш тривалі – фізичні з періодом 23 доби, емоційні з періодом у 28 діб та інтелектуальні – 33 доби. Їх початкові фази співпадають із моментом народження.
Тепер біоритми обчислюють за допомогою комп’ютера, що дозволяє заздалегідь перебачити несприятливі дні у фізичній, економічній або інтелектуальній сферах. Це важливо для диспетчерів, операторів потенційно небезпечних енергоємних виробництв (металургів, хіміків, транспортників), небезпечних об’єктів, помилки яких можуть коштувати дуже дорого.
На підставі проведеного аналізу першоджерел науковців з напрямку ідентифікації та вірогідності виникнення ризиків можна зробити висновок щодо управління системою безпеки життєдіяльності людини при виконанні робіт, пов’язаних із ризиком небезпеки у суспільстві, що дійсно має приоритетне значення у запобіганні їх виникненню та зменшенні негативного впливу на людину і суспільство.
Варіанти ситуаційних задач
Ситуаційна задача 1
№ п.п |
Всього осіб проживає |
Травмовано у побуті |
№ п.п |
Всього осіб проживає |
Травмовано у побуті |
|
48 100 000 |
62 271 |
16 |
48 100 000 |
62 291 |
|
48 100 000 |
62 231 |
17 |
48 100 000 |
62 269 |
|
48 100 000 |
62 252 |
18 |
48 100 000 |
62 281 |
|
48 100 000 |
62 280 |
19 |
48 100 000 |
62 263 |
|
48 100 000 |
62 269 |
20 |
48 100 000 |
62 267 |
|
48 100 000 |
62 261 |
21 |
48 100 000 |
62 274 |
|
48 100 000 |
62 273 |
22 |
48 100 000 |
62 282 |
|
48 100 000 |
62 272 |
23 |
48 100 000 |
62 283 |
|
48 100 000 |
62 275 |
24 |
48 100 000 |
62 293 |
|
48 100 000 |
62 276 |
25 |
48 100 000 |
62 294 |
|
48 100 000 |
62 277 |
26 |
48 100 000 |
62 296 |
|
48 100 000 |
62 279 |
27 |
48 100 000 |
62 295 |
|
48 100 000 |
62 270 |
28 |
48 100 000 |
62 297 |
|
48 100 000 |
62 269 |
29 |
48 100 000 |
62 298 |
|
48 100 000 |
62 278 |
30 |
48 100 000 |
62 253 |
Ситуаційна задача 2 (щодо регіону, галузі)
№ п.п |
Всього осіб проживає |
Загинуло у галузі |
№ п.п |
Всього осіб проживає |
Загинуло у галузі |
|
90117 |
471 |
16 |
90117 |
480 |
|
90117 |
479 |
17 |
90117 |
487 |
|
90117 |
478 |
18 |
90117 |
486 |
|
90117 |
477 |
19 |
90117 |
485 |
|
90117 |
476 |
20 |
90117 |
483 |
|
90117 |
474 |
21 |
90117 |
484 |
|
90117 |
475 |
22 |
90117 |
481 |
|
90117 |
472 |
23 |
90117 |
482 |
|
90117 |
473 |
24 |
90117 |
488 |
|
90117 |
470 |
25 |
90117 |
489 |
|
90117 |
466 |
26 |
90117 |
461 |
|
90117 |
468 |
27 |
90117 |
462 |
|
90117 |
469 |
28 |
90117 |
465 |
|
90117 |
457 |
29 |
90117 |
464 |
|
90117 |
459 |
30 |
90117 |
467 |
Розрахувати розміри (масштаби) загального та групового ризику згідно даних варіанту та зробити висновок.