
- •«Безпека життєдіяльності»
- •Місце практичних занять у структурі навчальної дисципліни
- •Зміст практичних занять та форма контролю
- •Практичне заняття № 1. Ризик як фактор оцінки небезпеки середовища життєдіяльності людини Мета роботи:
- •Розробити заходи по запобіганню ризиків, особливо техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Розробити заходи по запобіганню виникнення ризиків техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Форма звіту.
- •Методика оцінки ступеню ризику діяльності людини
- •За допомогою формули коефіцієнта нещасних випадків (Нв) можна визначити його значення на тисячу чи іншу кількість працюючих:
- •Практичне заняття №2
- •Для формування вмінь необхідно знати:
- •Після проведення практичного заняття треба вміти:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •План практичного заняття
- •Транспортні аварії та катастрофи.
- •Автомобільні травми
- •Поведінка людини під час аварії.
- •Пожежа в салоні.
- •Захисні положення при зіткненнях і наїздах на перешкоди
- •Пожежа в легковому автомобілі.
- •Подушки безпеки.
- •Вибір безпечного місця в автомобілі.
- •Травмування пасажирів легкового автомобіля.
- •Практичне заняття №3
- •Б. Ураження електричним струмом та блискавкою
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Дії електричного струму в організмі людини.
- •Алгоритм першої медичної допомоги при ураженні електричним струмом:
- •В. Утоплення
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Головними ознаками "синього" утоплення є:
- •Організаційно-методичні вказівки.
- •Форма звіту.
- •Примітка:
- •Додатки
- •План проведення заняття:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •Форма звіту
- •Учбова точка №__
- •Промислові респіратори у-2к , рпг-67 та Ру-60м
- •2. Засоби захисту шкіри і медичні засоби захисту
- •Практичне тренування щодо застосування зіз
- •Методичні вказівки до виконання лабораторної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”
- •1. Оцінка місткості захисних споруд
- •2. Оцінка системи повітропостачання
- •3. Оцінка системи водопостачання
- •4. Загальні висновки
- •1. Оцінюємо місткість захисної споруди.
- •2 Оцінюємо можливості системи повітропостачання.
- •3. Оцінюємо систему водопостачання.
- •4. Загальні висновки.
- •Варіанти вихідних даних для вирішення задач оцінки захисних споруд
- •Вбудоване протирадіаційне укриття о кремо розташоване пру
Вбудоване протирадіаційне укриття о кремо розташоване пру
В
ідкрита
щілина: а — схема щілини; б —
будівництво відкритої щілини
П
ерекрита
щілина: а — схема щілини;
б —
будівництво перекритої щілини
Л І Т Е Р А Т У Р А
Мягченко О.П. Безпека життєдіяльності людини та суспільства. Посібник.- Бердянськ, АРІУ, 2002, 490 с.
Правила безпеки та порядок ліквідації наслідків аварійних ситуацій. Вид. Дніпропетровського державного університету залізничного транспорту.2001.
Сусло С.Т., Харамда Г.М. Методичні вказівки щодо розробки питань цивільної оборони у дипломних проектах студентів .- К. НТУ, 2004.
Сусло С.Т., Безпека життєдіяльності людини Навч посібник. – К 2001., 290с.
Перна М. Ритми життя і творчості. – К. , 1952.
Мельник П.Р. Кримінологічна концепція вибору та рання профілактика професійних ризиків - К.: 2004.
Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность. Конфликт. Гармонія — К., 1989.
Сусло С.Т. та ін. Цивільний захист. – Навч. посібник – К., 2007, 370с.
Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения/ Справочник под.ред. Г.П.Демиденка. – К.: Вища школа, 1989, 288 с.