- •«Безпека життєдіяльності»
- •Місце практичних занять у структурі навчальної дисципліни
- •Зміст практичних занять та форма контролю
- •Практичне заняття № 1. Ризик як фактор оцінки небезпеки середовища життєдіяльності людини Мета роботи:
- •Розробити заходи по запобіганню ризиків, особливо техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Розробити заходи по запобіганню виникнення ризиків техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Форма звіту.
- •Методика оцінки ступеню ризику діяльності людини
- •За допомогою формули коефіцієнта нещасних випадків (Нв) можна визначити його значення на тисячу чи іншу кількість працюючих:
- •Практичне заняття №2
- •Для формування вмінь необхідно знати:
- •Після проведення практичного заняття треба вміти:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •План практичного заняття
- •Транспортні аварії та катастрофи.
- •Автомобільні травми
- •Поведінка людини під час аварії.
- •Пожежа в салоні.
- •Захисні положення при зіткненнях і наїздах на перешкоди
- •Пожежа в легковому автомобілі.
- •Подушки безпеки.
- •Вибір безпечного місця в автомобілі.
- •Травмування пасажирів легкового автомобіля.
- •Практичне заняття №3
- •Б. Ураження електричним струмом та блискавкою
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Дії електричного струму в організмі людини.
- •Алгоритм першої медичної допомоги при ураженні електричним струмом:
- •В. Утоплення
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Головними ознаками "синього" утоплення є:
- •Організаційно-методичні вказівки.
- •Форма звіту.
- •Примітка:
- •Додатки
- •План проведення заняття:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •Форма звіту
- •Учбова точка №__
- •Промислові респіратори у-2к , рпг-67 та Ру-60м
- •2. Засоби захисту шкіри і медичні засоби захисту
- •Практичне тренування щодо застосування зіз
- •Методичні вказівки до виконання лабораторної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”
- •1. Оцінка місткості захисних споруд
- •2. Оцінка системи повітропостачання
- •3. Оцінка системи водопостачання
- •4. Загальні висновки
- •1. Оцінюємо місткість захисної споруди.
- •2 Оцінюємо можливості системи повітропостачання.
- •3. Оцінюємо систему водопостачання.
- •4. Загальні висновки.
- •Варіанти вихідних даних для вирішення задач оцінки захисних споруд
- •Вбудоване протирадіаційне укриття о кремо розташоване пру
Практичне тренування щодо застосування зіз
Тренування надягання протигазів починається з того, що викладач показує положення протигазу: “похідне”, “наготові”, “бойове”. Після цього, викладач сам показує, як правильно надягати протигаз:
Затримати дихання, заплющити очі;
Зняти капелюха і затримати його між колін (чи покласти поруч);
Вийняти шлем-маску з сумки, взяти її обома руками за стовщені краї так , щоб великі пальці були з зовнішньої сторони, підвести шлем-маску до підборіддя і швидким рухом догори і назад натягнути її на голову так, щоб не було зморшок, а окуляри прийшлися напроти очей;
Зробити видох, розплющити очі і поновити дихання;
Протигаз знімається за командою “Протигази зняти”.
За командою “Гази” починається тренування за надіванням протигазів.
Тренування в надяганні респіратора Р-2 проводиться за тією ж методикою
Методичні вказівки до виконання лабораторної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”
Тема: “Захисні споруди, їх оцінка”
Навчальною метою заняття є надання студентам практики з оцінки надійності захисту людей в захисних спорудах під час аварій на радіаційно та хімічно небезпечних об'єктах, умінню визначати заходи щодо ліквідації негативних наслідків надзвичайної ситуації (НС) та підвищення стійкості роботи підприємства.
Умова. На підприємстві (об'єкті) робітники і службовці працюють в одну зміну . Під час аварії на цьому чи сусідніх підприємствах об'єкт може опинитись в зоні хімічного або радіаційного забруднення. Для захисту виробничий персонал на об'єкті може використовувати сховище, яке вбудоване в одну із будівель, де працюють люди.
Завдання. Оцінити надійність захисту виробничого персоналу об'єкту при виникненні НС (аварії) з можливим викидом хімічних або радіаційних речовин.
Варіанти вихідних даних наведені в додатку.
В ході виконання роботи оцінити:
1. Достатність місць у сховищах для укриття персоналу.
2. Забезпеченість всіх людей чистим повітрям згідно встановлених норм.
3. Достатність аварійного запасу води для співробітників що знаходятся у сховищі.
Звіт. Звіт про виконану роботу зробити за такою формою:
Розрахункова робота
Тема: “Захисні споруди, їх оцінка”
Навчальна група _________
Прізвище, І. Б. студента
Варіант № _____
1. Вихідні дані (згідно варіанту).
2. Виклад обгрунтування вирішення задачі.
3. Підсумкова таблиця за такою формою:
Підсумкова таблиця
Кількість людей в працюючій зміні, чол. |
Місткість сховища |
Оцінка системи повітропостачання |
Оцінка водопостачання |
|||
МП, чол. |
МО, чол. |
NI, чол. |
NII, чол. |
NIII, чол. |
NB, чол. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Загальні висновки і рекомендації.
Методика виконання роботи
Укриття в захисних спорудах є одним з найбільш ефективних способів захисту людей в умовах надзвичайних ситуацій.
Захисні споруди, що знаходяться на об’єкті можуть забезпечити надійний захист виробничого персоналу під час аварій та катастроф тільки за таких умов:
загальна місткість захисних споруд дозволяє укрити всю працюючу зміну:
системи життєзабезпечення захисних споруд дозволяють перебувати в них людям на протязі установленого часу;
розташування захисних споруд відносно місць роботи людей дозволяє їм своєчасно укритися в цих спорудах.