Питання для самоконтролю

• Дайте визначення поняття «консультування»

• Дайте визначення поняття «телефонне консультування».

• Перелічіть принципи консультування

• Чому консультант повинен дотримуватися принципів роботи телефонної допомоги?

Тема 42. Методика соціально-педагогічного сімейного і психолого-педагогічного консультування

Самостійне опрацювання № 33

База 9 кл. - 5 години

Тема. Основні запитання сімейного консультування

Мета: поглибити знання студентів про основні види консультування, зокрема сімейного; познайомитись з конкретними ситуаціями, з якими може звертатися клієнт (батьки) до консультанта з метою вирішення соціально-педагогічних проблем

План:

1. Види консультування.

2. Основні запитання сімейного консультування.

3. Психолого-педагогічного консультування батьків.

Дидактичні засоби Література:

1. Кузьменко В.І., Копернік О.Г. Відверті розмови дитячого психолога з батьками. – К.: Пора-прінт, 2002. – 83 с.

2. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учеб. для студ. вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 322- 335.

Завдання для опрацювання:

1.Опрацюй рекомендовану літературу.

2. Повтори види консультування із теми «Предмет і задачі психологічного консультування»

3. З одного із запропонованих джерел випиши 3 ситуації, з якими можуть звернутися батьки до консультанта з метою отримання консультації. До кожної ситуації підберіть шляхи усунення. Ситуації повинні охоплювати запити батьків стосовно консультування з проблем, які виникають у них з:

- дітьми молодшого шкільного віку;

- підлітками;

- старшокласниками.

Питання для самоконтролю

• Назвіть основні види консультування.

• Які запитання вирішує сімейне консультування?

• З якими психолого-педагогічними запитаннями може звернутися клієнт до консультанта?

• З якими запитаннями можуть звернутися батьки до консультанта?

Тема 44. Технологія роботи з різними категоріями сімей.

Самостійне опрацювання № 33

База 9 кл. - 6 години

Тема. Аналіз сімейного спілкування на матеріалі твору І.С. Нечуй-Левицького «Кайдашева сім’я»

Мета: розширити уявлення про характер сімейних стосунків спираючись на кращі надбання української літератури

Дидактичні засоби Література:

1. Нечуй-Левицький І.С. Кайдашева сім’я

Завдання для опрацювання:

1. Повторіть з курсу «соціальний педагог» тема «Спілкування», «Сім’я».

2. Пригадайте зміст твору Нечуя-Левицького І.С. «Кайдашева сім’я».

3. Підберіть приклади з твору, в яких зображено:

- грубість спілкування між членами родини;

- емоційність спілкування;

- повага, шанобливе ставлення у розмові зі старшими;

- ситуації конфлікту між членами сім’ї.

Питання для самоконтролю

• Дайте визначення поняття «сім’я».

• Що таке спілкування ?

• Дайте визначення поняття «конфлікт».

• Які ви знаєте види конфліктів?

• Які види конфліктів зустрічаються у творі?

• Які ви знаєте сторони спілкування?

• Охарактеризуйте сторони спілкування.