
- •Практичне заняття з безпеки життєдіяльності № 1
- •Теоретичні питання:
- •Література:
- •Хід роботи: Завдання для практичного заняття:
- •1. Середовище мешкання людини.
- •2. Основні принципи та способи життєзабезпечення людини.
- •3. Сучасні екологічні проблеми і здоров'я людини.
- •4. Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров'я.
- •5. Вплив негативних чинників на здоров'я людини.
- •6. Фактори зниження життєдіяльності. Конфлікти.
- •Конфлікт „батьки і діти"
- •Конфлікт на сексуальному ґрунті
- •7. Хворобливі стани: втома, перевтома.
- •8. Використання лікарських засобів
- •9. Психофізіологічні особливості праці жінок, підлітків та людей похилого віку.
- •10. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини
- •11. Ритми Космосу і життєдіяльність людини.
- •12. Шляхи підвищення життєдіяльності людини.
4. Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров'я.
Здоров'я - це природний стан організму, який характеризується його рівновагою з навколишнім середовищем і відсутністю будь-яких хворобливих змін.
Здоров'я - це стан повного фізичного, духовного, соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних вад.
Здоров'я людей належить до числа локальних, глобальних проблем, що мають життєво важливе значення для кожної людини, кожної держави.
Рівні здоров'я
Суспільний - характеризує стан здоров'я населення загалом і виявляє цілісну систему матеріальних та духовних відносин, які існують в суспільстві.
Групове здоров'я - зумовлене специфікою життєдіяльності людей даного трудового чи сімейного колективу та оточення, в якому перебувають його члени.
Індивідуальний - фізіологічні та психічні особливості індивіда та його способу життя, що веде кожна людина.
Поняття «здоров’я» містить біологічні ознаки і розглядається як природний стан. Перші елементи здоров'я передаються дитині від батьків. З розвитком людини, змінюється стан її здоров'я. Біологічні ознаки здоров'я передбачають фізіологічно нормальний стан і функціонування організму.
Усі механізми пристосування людини до навколишнього середовища характеризують адаптацію, яка включає:
1. Генетичний рівень - генетичний природний відбір, що забезпечує збереження популяції.
Фенотиповий рівень - індивідуальне пристосування за рахунок адаптивних механізмів.
Обмін речовин (метаболізм) - збереження сталості внутрішнього середовища організму (гомеостазу).
Імунітет - несприйняття організмом інфекційних та неінфекційних агентів і речовин, які потрапляють в організм зовні.
Регенерація - відновлення структури ушкоджених органів чи тканин організму (загоювання).
Ознаки здоров’я
|
Нормальне функціонування організму на всіх рівнях організації, гістологічних, клітинних, генетичних структур, які сприяють вираженню та відтворенню. |
Здатність до повноцінного виконання основних соціальних функцій, участь у соціальній діяльності та суспільно-корисній праці. |
|
Динамічна рівновага організму, його функцій з чинниками навколишнього середовища. |
|
Здатність організму пристосовуватись до умов існування в навколишньому середовищі, що постійно змінюється, здатність підтримувати нормальну і різнобічну життєдіяльність та зберігати живу основу в організмі. |
|
Відсутність хвороби, хворобливого стану, тобто оптимальне функціонування організму за відсутності ознак захворювання або будь-якого порушення. |
|
Повне фізичне, духовне, розумове і соціальне благополуччя, гармонійний розвиток фізичних і духовних сил організму, принцип єдності, саморегулювання і гармонійної взаємодії всіх органів. |
Здоров'я людини не можна розглядати як щось незалежне, автономне. Воно є результатом впливу природних, антропогенних та соціальних факторів;
Нині медицина має багатий досвід боротьби з хворобами, але немає такого досвіду стосовно зміцнення здоров'я здорових. Є епідеміологія хвороб, але немає епідеміології здоров'я.