
- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •Технологическая карта учебного курса
- •III. Содержание учебного курса
- •IV. Курс лекций
- •Предмет и задачи психологии
- •1.2. Становление психологии как науки
- •Основные направления зарубежной психологии и
- •1.4. Задачи и место психологии в системе наук
- •Отрасли психологии
- •Методология и методы психологии
- •2.1. Основы методологии
- •2.2. Принципы психологии
- •2.3. Методы психологии
- •2.4. Эмпирические методы исследования
- •Проективные методы исследования
- •Организация психологического исследования
- •Развитие психики в филогенезе
- •3.1. Понятие психики и ее функции
- •3.2. Специфика психического отражения
- •3.3. Отличие психики животных и психики человека
- •3.4. Сознание как высшая ступень психики
- •Бессознательное
- •4. Мозг и психика
- •4.1 . Мозг - орган психики
- •Основные блоки мозга
- •Физиологические механизмы функционирования мозга
- •Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний личности
- •Психология деятельности человека
- •5.1. Понятие деятельности
- •Структура деятельности
- •Структурные элементы и виды деятельности
- •6 . Личность
- •6.1. Понятие личности
- •6.2. Психологическая структура личности
- •6.3. Природа личности
- •6.4. Активность личности
- •6.5. Самооценка и уровень притязаний
- •7. Общение как форма социального бытия человека
- •7.1. Понятие общения
- •7.2. Структура общения
- •Виды общения
- •Вербальная и невербальная коммуникация
- •Механизмы восприятия человека человеком
- •Межличностные отношения
- •8.1. Понятие и виды групп
- •8. 2. Лидерство и власть
- •Межличностные отношения в группах и коллективе
- •Темперамент
- •1. Понятие темперамента
- •9. 2. Физиологические основы темперамента
- •9. 3. Психологическая характеристика типов темперамента
- •Характер
- •10.1. Понятие характера
- •10. 2. Физиологические основы характера
- •10. 3. Структура характера
- •10. 4. Акцентуации характера
- •10. 5. Формирование характера
- •Способности
- •11. 1. Понятие способностей
- •11. 2. Двойственная психологическая природа способностей
- •11. 3. Виды способностей
- •11. 4. Формирование способностей
- •Внимание
- •12. 1. Определение внимания, особенности внимания
- •12. 2. Свойства внимания
- •12.3. Виды внимания
- •13. Ощущения
- •1. Понятие об ощущениях и их функции
- •13.2. Физиологическая основа ощущений
- •13.3. Виды ощущений
- •13.4. Основные свойства и закономерности ощущений
- •14. Восприятие
- •14. 1. Понятие восприятия
- •14.2. Физиологические основы восприятия
- •14.3. Классификация восприятия
- •15.1. Определение памяти
- •15. 2. Виды памяти
- •15. 3. Процессы памяти
- •15. 4. Индивидуальные различия и типы памяти
- •16. Мышление
- •16.1. Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности
- •16.2. Операции мышления
- •16.3. Формы мышления
- •16.4. Виды мышления
- •16.5. Качества мышления
- •17. Речь
- •17. 1. Понятие языка и речи
- •17.2. Физиологические механизмы речи
- •17.3. Виды речи
- •18. Воображение
- •18. 1. Понятие о воображении
- •18.2. Виды воображения
- •18.3. Приемы воображения
- •19. Эмоции и чувства
- •19.1. Понятие об эмоциях
- •19.2. Физиологическая основа эмоций
- •19.3. Функции эмоций
- •19.4. Виды эмоциональных состояний
- •19.5. Чувства и их классификация
- •20. Воля
- •20.1. Понятие воли
- •20.2. Физиологические механизмы воли
- •20.3. Волевые качества
- •20.4. Структура волевого действия
- •V. Практикум
- •Семинарские и практические занятия
- •Занятие 1
- •Тема: Предмет психологии как науки
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2 Тема: Методы психологических исследований
- •Литература
- •Основные понятия
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4 Тема: Сознание и бессознательное
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5 Тема: Личность
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 6 Тема: Деятельность
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 8 Тема: Общение
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 9 Тема: Темперамент
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 10 Тема: Характер
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 11 Тема: Способности
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 12 Тема: Внимание
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 13 Тема: Ощущение и восприятие
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 14 Тема: Память
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 15 Тема: Мышление
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 16 Речь
- •Литература
- •Занятие 17 Тема: Воображение
- •Литература
- •Конспектировать
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Занятие 19 Тема: Воля
- •Литература
- •VI. Глоссарий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Подготовка к экзаменам
- •Требования к ответу на экзамене
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы, выносимые на экзамен Вопросы к экзамену «Основы общей психологии» ппф (031300).
- •1 Часть
- •Вопросы к экзамену «Основы общей психологии»
- •1 Курс ппф. 2 часть
- •Вопросы к экзамену ппф 2 курс. (050706)1 часть
- •Вопросы к экзамену «Основы общей психологии» 2 курс ппф.
- •2 Часть
- •Контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой системе оценки знаний, входному контролю остаточных знаний.
- •2 Часть
- •Оглавление
2 Часть
Вариант 1
1. Применительно к отражению какого явления допустим научный термин «Ощущение»?
а) радость;
б) усталость;
в) тепло;
г) скорость.
2. Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения, представлен:
а) проводниковым отделом;
б) рецептором;
в) аназизатором;
г) рефлексом.
3. Орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы, называется:
а) анализатором;
б) рецептором;
в) проводящими нервными путями;
г) рецепцией.
4. Восприятие – это:
а) сумма ощущений;
б) отражение предмета в целом;
в) реализация наблюдения;
г) адекватное понимание.
5. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:
а) синестезия;
б) сенсибилизация;
в) адаптация;
г) аккомодация.
6. Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, - это:
а) апперцепция;
б) иллюзии;
в) наблюдательность;
г) осязание.
7. Константность восприятия – это свойство:
а) врожденное;
б) приобретенное;
в) генетически обусловленное;
г) частное.
8. Как называется внимание, объектом которого является внутренний мир человека:
а) непроизвольным;
б) вынужденным;
в) внешним;
г) внутренним.
9. Степень сосредоточенности сознания на объекте это:
а) концентрация внимания;
б) объем внимания;
в) устойчивость внимания;
г) внимательность.
10. Понятие «ориентировочный рефлекс» введено в научный словарь:
а) В.М. Бехтеревым;
б) И.М. Сеченовым;
в) И.П. Павловым;
г) А.А. Ухтомским.
11. Нейропсихологические проблемы памяти в отечественной науке изучал:
а) В.М. Бехтерев;
б) А.Р. Лурия;
в) П.И. Зинченко;
г) Л.С. Выготский.
12. Связь между различными объектами действительности и ее отражение в сознании называется:
а) запоминанием;
б) повторением;
в) ассоциацией;
г) представлением.
13. Явление, выражающееся в улучшении воспроизведения сохраненного в памяти материала по сравнению с первоначально заученным, это:
а) сохранение;
б) Реминисценция;
в) консолидация;
г) временная связь.
14. Форма мышления, отражающая существенные свойства объектов, это:
а) анализ;
б) понятие;
в) абстракция;
г) синтез.
15. Основанием классификации мышления на наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое является:
а) ведущий анализатор;
б) предмет отражения;
в) форма существования материи;
г) активность субъекта.
16. Творческая деятельнсоть, основанная на создании новых образов, называется:
а) восприятием;
б) мышлением;
в) воображением;
г) вниманием.
17. Воображение, которое не стимулирует человека к активным действиям, называют:
а) непроизвольное;
б) фантастическим;
в) творческим;
г) пассивным.
18. Какая из названных функций не относится к речи:
а) средство мышления;
б) передача опыта;
в) реализация общения;
г) обозначение предмета.
19. Как называется одновременное проявление двух противоположных эмоций:
а) амбивалентность;
б) чувственный тон;
в) чувство;
г) интенсивность.
20. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности - это:
а) настойчивость;
б) самостоятельность;
в) принципиальность;
г) решительность.
Вариант 2
1. Чувствительность измеряется:
а) порогами;
б) по субъективной шкале;
в) ощущениями;
г) с помощью закона Фехнера.
2. Восприятием часто принято называть:
а) осязанием;
б) апперцепцией;
в) перцепцией;
г) наблюдательностью.
3. Повышение чувствительности одних органов чувств при одновременном воздействии раздражителей на другие органы чувств проявляется как:
а) адаптация;
б) сенсибилизация;
в) синестезия;
г) модальность.
4. Какое из перечисленных свойств не относится к восприятию:
а) предметность;
б) обобщенность;
в) разумность;
г) константность.
5. Переключаемость внимания проявляется как:
а) непроизвольные колебания внимания;
б) намеренный перенос внимания с одного объекта на другой;
в) неспособность сосредоточения на объекте;
г) отвлеченное внимание.
6. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
а) рефлексия;
б) восприятие;
в) внимание;
г) память.
7. Понятие «ориентировочный рефлекс» введено в научный словарь:
а) В.М. Бехтеревым;
б) И.М. Сеченовым;
в) И.П. Павловым;
г) А.А. Ухтомским.
8. Закономерность, согласно которой человек дольше помнит о незаконченной работе, была установлена:
а) А.А. Смирновым;
б) Г. Эббингаузом;
в) Б.В. Зейгарник;
г) А. Миллером.
9. Запоминание, которое осуществляется без специальной цели запомнить, называется:
а) непосредственным;
б) кратковременным;
в) оперативным;
г) непроизвольным.
10. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:
а) механической;
б) логической;
в) эмоциональной;
г) аудиальной.
11. Вычленение признака в объекте и отвлечение от остальных называется:
а) сравнением;
б) изучением;
в) конкретизацией;
г) абстрагированием.
12. Мышление, которое осуществляется без логического анализа условий задачи и без осознания пути нахождения решения, называют:
а) рациональным;
б) интуитивным;
в) творческим;
г) репродуктивным.
13. Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением:
а) наглядно-действенным;
б) наглядно-образным;
в) словесно-логическим;
г) абстрактным.
14. В случае, если человек не верит в реальность воплощения образа воображения, то это:
а) предвосхищение будущего;
б) греза;
в) фантастическое воображение;
г) мечта.
15. Как называется соединение частей или свойств реально существующих объектов в необычных сочетаниях:
а) агглютинация;
б) синтез;
в) гиперболизация;
г) логичность.
16. Выберите одно из правильных пониманий речи:
а) вторая сигнальная система;
б) мышление вслух;
в) набор условных рефлексов на слова;
г) орудийное использование языка.
17. Переживание субъектом соответствия или несоответствия актуальной потребности и реального или воображаемого объекта, способного или неспособного ее удовлетворить, называется:
а) когницией;
б) эмоцией;
в) акцией;
г) имажинацией.
18. Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:
а) интересом;
б) радостью;
в) удивлением;
г) недоумением.
19. Критерием (ями) проявления воли не является (ются):
а) волевое действие;
б) волевые качества человека;
в) выбор мотивов и целей;
г) показатель индивидуального развития.
20. Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений. Знаний, характеризует его:
а) настойчивость;
б) самостоятельность;
в) принципиальность;
г) самоуверенность.