Плани семінарських занять Семінарське заняття №1.

Тема 1: Виникнення перших шкіл у світовій цивілізації (2 год.)

Мета: виробити у студентів навички самостійної роботи із науковою літературою. Формувати вміння складати конспект на задану тему.

План

Підготувати відповіді на питання:

1. Розкрийте роль писемності давніх цивілізацій у вихованні дітей, підлітків і молоді.

2. Доведіть, що Спартанська і Афінська виховні системи є такими, що унеможливлюють одна одну.

3. Що є принципово відмінним у школах письців і жерців Стародавнього Єгипту?

4. Які наслідки Афінської освітньої системи мають непересічну цінність для сучасної загальнолюдської і педагогічної культури?

Творче завдання:

1. Складіть конспект з теми «Давньогрецькі філософи про формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокріт)».

Література

1. Зайченко І.В. Історія педагогіки. Книга І. Історія зарубіжної педагогіки / І.В. Зайченко. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с.

2. Левківський М.В. Історія педагогіки / М.В. Левківський. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 376 с.

3. Коваленко Є.І. Історія зарубіжної педагогіки / Є.І. Коваленко, Н.І. Бєлкіна. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 664 с.

4. Максимюк С.П. Педагогіка / С.П. Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – 670 с.

5. Фіцула М.М. Педагогіка / М.М. Фіцула. – К. : Видавничий центр «Академія», 2006. – 544 с.

Семінарське заняття №2.

Тема 2 : Виховання в епоху Середньовіччя та Відродження (2 год.)

Мета: виробити у студентів навички самостійної роботи із науковою літературою; формувати у студентів знання про виховання в епоху Середньовіччя та Відродження.

План

Підготувати відповіді на питання:

1. Проаналізуйте тенденції виховних систем у Середньовіччі.

2. У чому полягає обмеженість усіх виховних систем Середньовіччя?

3. Підготуйте хронологічну схему виникнення перших університетів.

4. Зробіть порівняльний аналіз виховних систем Середньовіччя і Відродження.

5. Випишіть із твору Ф. Рабле «Гаргантюа і Пантагрюель» догматичний і гуманістичний методи навчання і виховання Гаргантюа.

6. Складіть конспект з теми «Педагогічні ідеї епохи Відродження (Вітторино да Фельтре, Ф. Рабле, М. Монтень, Т. Кампанелла).

Література

1. Зайченко і.В. Історія педагогіки. Книга і. Історія зарубіжної педагогіки / і.В. Зайченко. – к. : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с.

2. Левківський М.В. Історія педагогіки / М.В. Левківський. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 376 с.

3. Коваленко Є.І. Історія зарубіжної педагогіки / Є.І. Коваленко, Н.І. Бєлкіна. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 664 с.

4. Максимюк С.П. Педагогіка / С.П. Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – 670 с.

5. Фіцула М.М. Педагогіка / М.М. Фіцула. – К. : Видавничий центр «Академія», 2006. – 544 с.

Семінарське заняття № 3

Тема 3: Західноєвропейська педагогіка епохи Нового часу та Просвітництва ( 2 год.)

Мета: виробити у студентів навички самостійної роботи із науковою літературою; розширити знання про життєвий і творчий шлях видатних педагогів; удосконалювати вміння складати план-конспект першоджерел.

План

Підготуйте відповіді на питання:

1. Які фактори суспільного життя визначили світогляд Я.А. Коменського?

2. Проаналізуйте принципи навчання, які обгрунтував Я.А. Коменський.

3. Які фактори суспільного життя визначили світогляд Д. Локка?

4. Яка мета виховання ставиться Дж. Локком? Якими рисами наділяє він свого джентльмена?

5. Які основні завдання ставить Локк перед вихованням джентльмена?

6. У чому сутність програми морального виховання, розробленої Локком? Які основні принципи покладено в її основу?

7. Які завдання фізичного виховання і шляхи їх реалізації накреслив Локк?

8. Які джерела виховання визначає Ж.Ж. Руссо?

9. Охарактеризуйте основні принципи педагогічної системи Ж.Ж. Руссо (принцип свободи, гуманізму, індивідуального підходу до дітей).

10. Порівняйте вікову періодизацію Я.А. Коменського та Ж..Ж. Руссо. Проаналізуйте таблицю та розкрийте зміст освіти і виховання кожного вікового етапу.

11. Чому працю Руссо «Еміль, або Про виховання» називають педагогічною робінзонадою?

12. Як ви розумієте слова Руссо: «Очі Еміля на кінцях пальців»?

13. Виконайте творче завдання:

– Законспектуйте працю Дж. Локка «Думки про виховання» та працю Ж.Ж. Руссо «Еміль, або Про виховання». Визначте ідеї, які актуальні для сучасної вітчизняної педагогіки // Хрестоматія по історії зарубіжної педагогіки. Уклад. Є.І. Коваленко. – К., 2006. – С. 186-201, 209-276.

– Законспектуйте працю Я.А. Коменського «Велика дидактика» // Хрестоматія по історії зарубіжної педагогіки. Уклад. Є.І. Коваленко. – К., 2006. – С. 101-155.

Література