- •1 Блок программы.
- •Учебно-тематический план
- •Раздел 1.
- •Тема 1.1. Хорошее здоровье и невротические состояния здоровья в гештальте
- •Тема 1.2. Положения гештальт-психологии в концепции Фрица Перлза.
- •Тема 1.3. Холистическая перспектива
- •Тема 1.4. Теория поля
- •Тема 1.5. Последовательность контакта
- •Тема 1.6. Концепция гештальта в изложении Жан-Мари Робин
- •Тема 1.7. Концептуальное сравнение психоанализа и гештальт – подхода.
- •Тема 1.8. Гештальтдиагноз, процесс его формирования
- •Тема 1.9. Развитие гештальт подхода после ф.Перлза.
- •Тема 1.10. Сказкотерапия в гештальте. Подход е.Петровой.
- •Тема 1.11. Эмоции и чувства по е.Ильину
- •Тема 1.12. Понятие телесности в подходе Райха.
- •Тема 1.13. Эмоции и физиологические реакции по Сандамирскому.
- •Тема 1.14. Понятие - эмоциональный интеллект
- •Тема 1.15. О чувствах: проживание, отреагирование , вытеснение.
- •Чувствовать чувство или смесь чувств.
- •Претворять сразу же возникающее чувство или смесь чувств в действие - мы говорим: отреагировать чувство.
- •Тема 1.16. Первичные и вторичные чувства
- •Тема 1.17. Метачувства
- •Тема 1.18. О расстановках
- •Тема 1.19. О социализации и осознавании в гештальте
- •Тема 1.20. Оценка стратегий вмешательства
- •Тема1.21. Восемь стадий по Эрику Эриксону
- •Тема 1.22. Базовое чувство доверия-недоверия
- •Тема1.23. Автономность - стыд, сомнение
- •Тема1.24. Инициатива – вина
- •Тема 1.25. Трудолюбие- неполноценность
- •Тема 1.26. Тождественность - ролевой беспорядок
- •Тема 1.27. Интимность – изоляция
- •Тема 1.28. Производительность – застой
- •Тема 1.29. Целостность – безысходность
- •Тема 1.30. Невротические процессы (прерывание контакта).Интроекция.
- •Тема 1.31. Проекция
- •Тема 1.32. Ретрофлексия
- •Тема1.33. Дефлексия (отклонение)
- •Тема 1.34. Слияние (конфлюэнция)
- •Тема 1.35. Проблема переноса в консультировании. Концепция з. Фрейда.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.1. Диагностика в практике гештальт подхода.
- •Тема 2.2. Ступени терапевтического процесса
- •1.Здесь и теперь
- •2.Выделение проблемы
- •3.Начало эксперимента
- •4.Углубление эксперимента: вскрытие причин поведения
- •5.Исследование альтернативных форм поведения
- •6.Интеграция
- •Тема 2.3. Структура кризисной интервенции по х.Сеименсу.
- •Тема 2.4.Интеграция с другими подходами. Установление раппорта.
- •Тема 2.5. Интеграция с другими подходами. Рефлексивное слушание в изложении Иствуда Атватера.
- •Тема 2.6. Интеграция с другими подходами. Возврат как способ поддержания раппорта.
- •Тема 2.7. Работа с вниманием. Выявление актуального материала.
- •Тема 2.8. Место эксперимента в гештальт – консультировании.
- •Тема 2.9. Руководящие указания к экспериментам в гештальт-терапии
- •Тема 2.10. Перенос и контрперенос
- •Тема 2.11. Самораскрытие
- •Тема 2.12. Техника: «Фантазия».
- •Тема 2.13. "Горячий стул " или «столкновение ротивоположностей»
- •Тема 2.14. Работа с горем
- •Тема 2.15. Отработка приемов работы со сном.
- •Тема 2.16. Отработка навыков. Дифференцирование и объединение
- •Тема 2.17. Исследование ретрофлексии
- •Исследование ложнонаправленного поведения.
- •Тема 2.18. Интеграция с другими подходами. Отработка навыков использования телесных упражнений в осозновании актуальных чувств.
- •Тема 2.19. Интеграция с другими подходами. Практическая работа с собственным телом по методическим рекомендациям Баскакова и Баскаковой.
- •Список литературы
Тема 1.19. О социализации и осознавании в гештальте
(по материалам Харма Сименса)
Гештальттерапия как социализирующая сила
Благодаря тому, что клиент может испытать излечивающую силу от подлинного контакта, Гештальттерапия является социализирующим опытом. Под социализированием здесь я подразумеваю то, что терапевтический опыт можно применять в повседневной практике. Улучшенный контакт и углублённое самоосознавание этого контакта могут изменить к лучшему взаимодействие также и в повседневной жизни.
В качестве формы терапии, которая делает упор на контакт, без оценочного суждения, со вниманием к взаимодействию между людьми, возможно, Гештальтальттерапия была одной из предшественниц системного подхода. Гештальттерапия, а следовательно также и системный подход исходят из того, что новые впечатления самодостаточны для изменения и выздоровления. Далее, оба подхода придерживаются точки зрения, что опыт является формой отношений (деятельностью). Или, если выразиться по другому: каждый опыт имеет место между организмом и его окружением. Всегда идёт речь о взаимодействии. Томас Фогарти (Thomas Fogarty), пионер системной теории, очень хорошо выражает эту мысль словами, которыми его, возможно, поддержал Перлз «Когда мы определяем личность исходя из точки зрения системной теории, мы можем сказать, что не существует никакой настоящей самости. Имеются части самости, в которые так сильно верит личность, что она переносит их вместе с самостью в каждую ситуацию; в большей степени самость действительно зависит от контекста. Различные контексты позволяют проявляться различным аспектам самости». (Fogarty; 1976: 152 в Behr 1989).
Также и эксперименты имеют социализирующую силу. Клиенты приобретают в них новый опыт. Гештальтальтэксперименты часто рассматриваются, как наиболее креативная форма интервенции. Во встречах такого рода терапевт не опускается до своего клиента с собранными им из книг ответами (см. далее параграф 5.5). Терапевт открыт для нового опыта и ведёт разговор с клиентом «от человека к человеку». Сущностью терапии является помочь клиенту стать, кроме всего прочего, более креативным.
Осознавание - это путь к самоподдержке
Гештальттерапия имеет исследовательский характер и не направлена на решение проблемы. Целью исследования является завязывание диалога между клиентом и терапевтом, благодаря чему может возникнуть восприимчивость к самоосознаванию во время контакта.
«Всегда трудно вставать» - говорит клиент. «Попробуйте выразиться точнее!», - говорит терапевт. «Если я должен выразиться точнее, - говорит клиент, - то я должен сказать я не хочу вылезать из кровати».
Гештальттерапевт фокусируется на проблеме клиента в отношении данной проблемы. Один человек пришёл ко мне с жалобой на то, что его жизнь стала серой. Что я вижу, - так это его мрачность и углублённое дыхание. Его взгляд направлен вовнутрь и он ищет слова. Я уважаю клиента и воспринимаю проблему такой, какой она представляется:
Терапевт: «Я вижу, что вы очень тихи и Вы тихо говорите. Вы также воспринимаете свою жизнь? (Как терапевт я осознаю, что я должен взять инициативу на себя, чтобы завязался контакт)».
Клиент: «Так уже половину моей жизни».
Терапевт: «Вы можете рассказать об этом побольше?»
Он смотрит в сторону и я спрашиваю, что он думает. Он видит только себя в своей комнате. «Что бы Вы хотели мне рассказать о себе, находясь один в комнате?»
