Орієнтовна тематика рефератів

1. Інфрачервоні волокнисті світловоди.

2. Голографія.

3. Електрооптичні властивості алмазів.

4. Діафрагми оптичних систем.

5. Аберації.

6. Око як оптична система.

7. Оптичні системи у приладах і апаратах.

8. Нелінійна оптика.

9. Оптика лазера.

10. Оптика у природі і медицині.

11. Сферичні дзеркала у арсеналі медиків.

12. Фізика та світлова чутливість ока.

13. Спектри та спектральний аналіз.

14. Оптичний телеграф Клода Шаппа.

15. Проблеми доброго зору.

16. Розвиток поглядів на природу світла.

17. Корпускулярна і хвильова теорії світла.

18. Геометрична і хвильова оптика.

19. Лінзи – оптичний прилад.

20. Корпускулярно-хвильовий дуалізм.

21. Оптичні явища в природі.

22. Оптика атмосфери.

23. Корпускулярна теорія Ньютона.

24. Хвильова теорія Гюйгенса.

25. Погляди на природу світла у XIX – XX ст.

26. Хвильова теорія Френеля.

27. Оптичні вимірювальні прилади.

28. Спектроскоп.

Додаток Б

Перелік домашніх дослідницьких завдань

Перелік домашніх дослідницьких завдань з книги [В. 39] (Коханов К.А. Фізичні загадки: експерименти та спостереження. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 64 с.)

Загадка прозорості стрижня. Загадка тіні. Що покаже проек­тор. Зниклий пішохід. Загадка сонячного «зайчика». За­гадковий напис. Як побачити світловий пучок. Брудне чи чис­те?. Загадкова посмішка. «Дух» лазерної цятки. Загадка відбиття підручника. Чи можливе просвічування предметів без апара­та Рентгена. «Хитрий» напис. Загадка лупи. Всепроникний вогонь. Зникнення стрижня. Загадка циліндричної лінзи. Будівельний дефект?. Загадка шибки. Загадка відбиття моніто­ра. Куди зникає лазерний «зайчик».

Чому з'являється лазерний «зайчик». Чим чорніше, тим світліше. Загадка ящика. «Ле­вітація» кришки столика. Як розтягти паперову букву? Загадки цифрового фотоапарата й інфрачервоного світла. Загадка одержання чорних кольорів на екрані телевізор. Загадка фарбування тіні. Як «розрізати» людину на частини. Як «зменшити» ріст людини. Загадка появи «демонів» на фотографіях. Як чорно-білу фотографію перетворити в кольорову. Чи можна змінити кольори лазерного про­меня. Як одержати стереоефект на екрані.

За відсутності навчальних посібників з проведення домашніх дослідів та експериментів, студент може виконати запропоновані нижче.

Дослід «Оптичні обмани»

Завдання. Роздивіться рисунки оптичних обманів та дайте відповіді на питання:

1. Який відрізок довший?

2. Яка фігура більша?

3. Якщо здаля дивитися на цей малюнок, то здається, що це — справжні стільники — правильні шестигранники! Але ж це не так?

4. Чи паралельні ці чотири відрізки?

5. Чи правильної форми ворота закриває цей стовп?

6. Яка з нижніх ліній є продовженням верхньої?

7. Чи однакова ця фігура за висотою і шириною?

8. Чи прямі ці лінії?

9. Чи однакові ці три налички за довжиною?

Дослід «Пробірка стає прозорою» Завдання. У пробірку покладіть шуруп і налийте води. Розташуйте пробір­ку всередині плоскопаралельної вертикальної кювети і спроектуйте її на екран. Пробірка здаватиметься непрозорою, за винятком світлої смужки вздовж її осі. Потім у кювету поступово наливайте воду — на екрані несподівано з'явиться зобра­ження шурупа. Запитання: Чому спочатку пробірка була непрозорою? Чому утворюється світла смужка вздовж осі пробірки? . Чому з'явилося зображення шурупа?

Дослід «Сірник і олівець у склянці води»

Завдання. Якщо розмішений горизонта­льно сірник розглядати крізь циліндричну склянку з водою, то його довжина здасться більшою за діаметр склянки, а товщина не змінюється. Якщо ж сірник роз­містити вертикально, то його дов­жина не змінюється, а товщина здасться більшою. Налийте на воду шар касто­рової олії. Якщо встановити вертикально олівець, як показано на рисунку, то він буде здаватися товстішим там, де знаходиться олія.

Запитання:

1. Чому сірник у склянці води зорово змінює розміри тільки в одному напрямку (по горизон­талі чи вертикалі) залежно від його положення?

2. Чому олівець здасться товстішим у тій частині склянки, де знахо­диться олія?

3. Чому, якщо нахилити олівець, він здасться зламаним у кількох місцях?

Дослід «Промені світла у струмені води»

Завдання. Великий скляний бутель з бічним тубусом встановіть на відстані 40 см над столом. У тубус вставте корок, через який пропустіть невелику скляну трубку. В діапроектор замість діапозитива встановіть ра­мку з фольги, в якій зробіть голкою невеликий отвір. Промінь від діап­роектора спрямуйте на отвір тубуса, як показано на малюнку.

Бутель заповніть водою, в яку треба додати трохи молока. Стру­мінь, який витікатиме з трубки, почне світитися!

Замість діапроектора можна використати промінь від лазерної указки.

Запитання:

1. Навіщо у воду треба було додати трохи молока?

2. Відомо, що промінь світла поширюється прямолінійно, якщо середо­вище однорідне. Чому в нашому досліді промінь повертає разом зі струменем води?

3. Наведіть приклади практичного застосування повного відбиття світла.

Дослід «Кольорові кільця»

Завдання. Плоско-опуклу лінзу (3), обернену площиною до освітлювача, встановіть на відстані 20 см від нього. Перед лінзою зі сторони освітлюва­ча розмістіть щільно притиснуту кільцеву діафрагму (2). Зовнішній діаметр кільця повинен дорівнювати внутрішньому діаметру оправи лінзи. Ширина просвіту кільця 5 мм. Переміщуючи у світловому конусі, що виходить із лінзи, діафрагму з невеликим отвором (4), можна отримати на екрані (5), розташованому на відстані 1 м від лінзи, блакитне або червоне зображення кільця!

Запитання:

1. У чому полягає явище хроматичної аберації?

2. Навіщо у цьому досліді використову­ють діафрагму (4)?

3. Що станеться, якщо забрати діафрагму (2)? Чому?

Дослід «Площа стіни»

Закрийте одне око, а другим через отвір у масштабній лінійці розглядайте предмети, розміщенні на стіні кімнати. Чи однакову площу стіни видно, коли лінійка розміщена на відстані 10 см від ока, 5 см і біля самого ока? Поясніть це рисунком .

Дослід «Дві картки» Завдання. Візьміть дві картки. В одній пробийте товстою голкою отвір діаметром 0,5-1 мм і тримайте її на відстані 2—3 см перед оком, дивлячись на світле небо або лампу. Іншою карткою перекривайте зіницю перед самим оком, пересуваючи її знизу вгору. У полі зору ока ви побачите тінь під картки, що опускається зго­ри.

Запитання:

1. Чому другу картку треба три­мати перед самим оком?

2. Чому тінь рухається навпаки?

3. Як рухатиметься тінь, якщо замість ока розмістити мато­ве скло?

Дослід «Чіткість тіні»

Розмістіть олівець на відстані 1 м від стіни та 2 - 3 м від електролампочки. Чи однаково чіткою буде тінь при освітленні олівця електролампочкою, призначеною для освітлення приміщення, та лампочкою кишенькового ліхтарика? Чому?

Дослід «Олівець і дзеркало»

Прикладіть до дзеркала кінчик олівця. Чому він не збігається з кінцем зображення олівця? Яка відстань між кінцем олівця та його зображенням?

Дослід «Спостереження монети»

Покладіть на середину дна блюдечка монету і сядьте на такій віддалі від блюдечка, щоб монети не було видно. Попросіть щоб у блюдечко налив хто-небудь води. Чи видно тепер монету? Поясніть це малюнком .

Дослід «Прозора лінійка»

Накресліть на папері на невеликій відстані два паралельних відрізки прямих ліній, довші ніж ширина прозорої масштабної лінійки. Покладіть на них цю прозору лінійку і спостерігайте за ними, переміщаючи око в одну і другу сторону вздовж лінійки. Що ви спостерігаєте при цьому? Поясніть це явище.

Дослід «Пляшка із водою»

Наповніть білу прозору пляшку водою, поставте її так, щоб вона освітлювалась сонячним промінням, і помістіть за нею аркуш паперу. Як впливає вода в пляшці на поширення променів?

ЗМІСТ

ВСТУП ……………………………………………………………………	3
1. Витяг з робочої програми з дисципліни «Загальна фізика» ………..	5
2.Зведення основних формул ……………………………………………	6
3. Конспектування питань, винесених на самостійне опрацювання …	22
4. Методичні рекомендації до самостійного розв'язування розрахункових задач ………………………………………………….….	23
5.Приклади розв’язання розрахункових задач …………………..……	35
6. Приклади вирішення якісних задач ……………………………...…..	64
7.Індивідуальні завдання до самостійного розв’язування задач………	77
Список рекомендованої літератури ……………………………………	113
Додаток А. Орієнтовна тематика рефератів ……………………………	120
Додаток Б. Перелік домашніх дослідницьких завдань ………………..	121