
- •Понятие и содержание конфликта.
- •1. Различные трактовки понятия конфликт.
- •2. Типы и виды конфликтов.
- •Соотношение видов и фаз конфликта.
- •3. Причины конфликтов.
- •Объективные причины:
- •Социально-психологические причины конфликтов.
- •Возможные значительные потери и искажения информации в процессе межличностной и межгрупповой коммуникации.
- •Непонимание людьми того, что при обсуждении проблемы несовпадение позиций может быть вызвано не принципиальным расхождением во взглядах, а подходом к проблеме с различных сторон.
- •Различия в способах оценки результатов деятельности и личности друг друга.
- •Психологическая несовместимость как причина возникновения межличностной напряженности и конфликтов между людьми.
- •Напряженные межличностные отношения.
- •Личностные причины конфликтов.
- •Низкий уровень социально-психологической компетентности.
- •Недостаточная психологическая устойчивость к отрицательному воздействию на психику стрессовых факторов социального взаимодействия.
- •Плохо развитая у человека способность к эмпатии, т.Е. Пониманию эмоционального состояния другого человека, сопереживанию и сочувствию.
- •Завышенный или заниженный уровень самооценки и притязаний.
- •Стиль общения. Недостаток общей культуры общения и психологической культуры общения.
- •Тип личности.
- •4. Функции конфликта.
- •Деструктивные функции конфликтов.
- •Конструктивные функции конфликта.
- •5. Структура конфликта.
- •2. Предмет конфликта.
- •3. Объект конфликта.
- •4. Микро- и макросреда.
Низкий уровень социально-психологической компетентности.
Конфликтная ситуация – это трудная ситуация социального взаимодействия. К конфликту приводит неподготовленность человека к эффективным действиям в подобных ситуациях. Человек может не иметь представления о том, что существует несколько способов и десятки приемов бесконфликтного выхода из предконфликтных ситуаций без ущерба для собственных интересов. Он может иметь представление об этих приемах и способах, но не иметь навыков и умений их применения на практике.
Недостаточная психологическая устойчивость к отрицательному воздействию на психику стрессовых факторов социального взаимодействия.
Плохо развитая у человека способность к эмпатии, т.Е. Пониманию эмоционального состояния другого человека, сопереживанию и сочувствию.
Завышенный или заниженный уровень самооценки и притязаний.
Человек нередко переживает внутриличностные конфликты, связанные с завышенными желаниями и недостаточными возможностями для их удовлетворения. Завышенная самооценка обычно вызывает негативную реакцию со стороны окружающих. Заниженная оценка имеет следствием повышенную тревожность, неуверенность в своих силах, тенденцию избегать ответственности и т.д.
холерический темперамент человека относительно чаще может приводить к разрешению им противоречивых ситуаций конфликтным способом.
Акцентуация характера. В акцентуированных характерах усиливается одна из каких-либо черт, что проявляется в избирательной уязвимости личности к определенного рода психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. У них есть отклонения в поведении, часто провоцирующие конфликт. В том случае, если внешние обстоятельства затрудняют привычный стиль поведения, они идут на конфликт с окружающими. Например, от эпилептоидного типа, склонного к педантизму, требуется оперативная, срочная работа, от которой не требуется тщательности, исполнения в деталях. Он, всилу своих характерологических свойств не может справиться с данной работой, и поэтому может возникнуть конфликтная ситуация.
Стиль общения. Недостаток общей культуры общения и психологической культуры общения.
Неконструктивными считаются следующие поведенческие реакции:
перебивание партнера;
сознательные или неосознанные проявления личной антипатии;
мелочные придирки;
угрозы;
высказанное партнеру подозрение в его негативных побуждениях;
принижение партнера, негативная оценка личности партнера;
неискренность;
несдержанность;
подчеркивание разницы между собой и партнером;
преуменьшение вклада партнера в общее дело и преувеличение своего;
устойчивое нежелание признавать свои ошибки или правоту партнера;
постоянное навязывание своей точки зрения, давление;
нарушение персонального пространства;
посягательство на реальные или воображаемые права человека;
проявление некомпетентности;
создание дефицита времени для решения проблемы.