
- •Кафедра терапевтической стоматологии
- •Тема93:
- •В результате освоения теоретической части данной темы студент должен знать:
- •В ходе практической части занятия студент должен уметь:
- •Для реализации общей цели студент должен:
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии):
- •Тестовые задания для самоконтроля и самокоррекции исходного уровня знаний:
- •2.Клиническая картина хронического язвенно-некротического гингивита:
- •3. Язвенно-некротический гингивит может быть симптомом:
- •4.На рентгенограмме при хроническом язвенном гингивите обнаруживается:
- •5. Преобладающее значение в этиологии язвенно-некротического гингивита имеет:
- •6. Предрасполагают к возникновению язвенно-некротического гингивита
- •Тестовые задания для контроля знаний по изученной теме:
- •Содержание темы:
- •Контрольные вопросы:
- •Задание на дом:
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра терапевтической стоматологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
практического занятия для студентов
IV курса стоматологического факультета
(дисциплина «Терапевтическая стоматология»)
МОДУЛЬ 3
«БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА»
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 6
«ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ТКАНЕЙ ПАРОДОНТА (ПАПИЛЛИТ, ГИНГИВИТ, ЛОКАЛИЗОВАННЫЙ ПАРОДОНТИТ»
Тема93:
«ЯЗВЕННО - НЕКРОТИЧЕСКИЙ ГИНГИВИТ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА»
Составила асс. Гурьева Т.Е.
Харьков 2012 г.
Технологическая карта проведения практического занятия:
№ п/п |
Этапы |
Время в мин. |
Учебные средства обучения |
Оснащение |
1. |
Определение и коррекция исходного уровня знаний |
|
Устный опрос. Банк тестовых заданий для контроля исходного уровня знаний |
Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, слайды, учебные кино-и видеофильмы. |
2. |
Самостоятельное изучение: – этиологии, патогенеза язвенно-некротического гингивита -клинической картины язвенно-некротического гингивита -дифференциальной диагностики язвенно-некротического гингивита - особенностей лечения и профилактики язвенно-некротического гингивита Проведение: – осмотра полости рта пациентов или студентов группы с целью выявления местных факторов, способствующих возникновению Язвенно-некротического гингивита - клинических методов обследования пациентов с целью выявления язвенно-некротического гингивита – проведение лабораторных методов диагностики с интерпретацией полученных результатов -заполнение мед.документации |
|
таблицы, рисунки, кино-, видеофильмы, атласы, слайды, R- граммы
|
Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, слайды, учебные кино-, видеофильмы, R- граммы
Оборудование и оснащение клинического зала, стоматологический инструментарий, колор-тесты для определения индексов гигиены полости рта, бланки отчетно-учетной документации, медицинские карты стоматологического больного (ф.043) |
3. |
Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы |
|
|
Рабочие тетради, бланки отчетно-учетной документации, медицинские карты стоматологического больного (ф.043) |
4. |
Тестовый контроль |
|
Банк тестовых заданий |
|
Актуальность темы: Среди актуальных задач стоматологии заболевания пародонта занимают одно из ведущих мест, и повышение эффективности их лечения является не только медицинской, но и большой социальной проблемой. Значимость ее определяется огромной распространенностью различных форм патологии пародонта, тяжестью течения некоторых из них и отрицательным влиянием на организм в целом, изменением качества жизни человека. Правильная постановка диагноза необходима для успешного лечения больного.
Общая цель занятия:
1. Изучить современные данные об этиологии, патогенезе язвенно-некротического гингивита.
2. Изучить особенности обследования больных с язвенно-некротическим гингивитом
3. Изучить схему лечения больных с язвенно-некротическим гингивитом.
4. Сформировать практические умения, необходимые для самостоятельной работы врача-
пародонтолога в условиях амбулаторно-профилактического учреждения.
5. Изучить порядок оформления медицинской документации при ведении пациентов на
пародонтологическом приеме.
Конкретные задачи:
Научить студентов:
выявлять причины возникновения язвенно-некротического гингивита;
составлять план обследования больного язвенно-некротическим гингивитом;
проводить индексную оценку гигиенического состояния полости рта пациента;
проводить основные и дополнительные методы обследования пациентов
с язвенно-некротическим гингивитом, интерпретировать полученные результаты;
формулировать диагноз в соответствии с действующей классификацией;
в соответствии с поставленным диагнозом составить план местного и общего
лечения язвенно-некротического гингивита;
проводить каждый этап местного лечения язвенно-некротического гингивита;
оформлять медицинскую документацию.