
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тестовый контроль
Задания для самостоятельной работы
студентов 6 курса педиатрического факультета
Дисциплина Детские болезни (Неонатология)
Тема: «Респираторная патология новорожденных»
Вариант №1
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Определение респираторной патологии новорожденных.
2. Причины развития респираторной патологии новорожденных.
3. Патогенез развития различных респираторной патологии новорожденных.
4. Клиническая картина различных респираторной патологии новорожденных.
5. Коррекция респираторной патологии новорожденных.
2. Целевые задачи:
разобрать причины, вызывающие респираторные нарушения у новорожденных, основные патогенетические звенья в развитии СДР. Научить студента проводить дифференциальный диагноз различных заболеваний, протекающих с клиникой СДР. Проводить адекватную и современную коррекцию имеющихся нарушений гомеостаза
Студент должен знать: |
Литература: |
1. Анатомо-физиологические особенности бронхо-пульмональной системы у доношенных и недоношенных новорожденных. 2. Основные патогенетические механизмы, лежащие в основе СДР. 3. Современную классификацию СДР. 4. Особенности СДР легочного и внелегочного происхождения. 5. Клинические критерии диагностики СДР. 6. Рентгенологические и лабораторные критерии диагностики СДР. 7. Современные технические и медикаментозные возможности проведения реанимационных мероприятий у новорожденных с тяжелой СДР. 8. Этапы и последовательность лечения новорожденных с различной степенью проявления СДР. 9. Обоснование респираторной терапии при тяжелых СДР. 10. Профилактику СДР. 11. Последующее диспансерное наблюдение детей, перенесших СДР.
Студент должен уметь:
1.Собрать целенаправленно анамнез. 2.Выявить патогмоничные симптомы СДР. 3.Провести объективное обследование новорожденных с СДР. 4.Оценить степень тяжести респираторных нарушений у доношенных и недоношенных новорожденных. 5.Выделить характерные для различных форм пневмопатий респираторные нарушения. 6.Составить план обследования и правильно интерпретировать результаты обследования. 7.Проводить дифференциальный диагноз между различными формами и степенью тяжести СДР. 8.Назначить правильное лечение. Обосновать назначенную медикаментозную терапию. 9.Пользоваться современными аппаратами для респираторной терапии. 10.Уметь оформить историю болезни, написать эпикриз.
|
Основная 1. Шабалов Н.П. «Неонатология». Учебник.т.1,2-СПб,2007. 2. Руководство по неонатологии под ред. Г.В.Яцык. -М.,2007. 3. Болезни новорожденных детей под ред. В.В.Чемоданова, М.С.Философовой.- Иваново,2003. 4. Лекционный материал. 5. Учебно-методическая разработка для самостоятельной работы студентов к практическому занятию «Респираторная патология новорожденных».
Дополнительная
1. Гребенщиков В.А., Миленин О.Б., Рюмина И.И. «Респираторный стресс- синдром новорожденных». - М., 1995 2. Виктор В. X. «Респираторный расстройства у новорожденных» - М.-1989 3. Маркова В.И., Шабалов Н.П. «Клиническая фармакология новорожденных» - СПб., 1993 4. Фомичев М.В. Респираторная терапия у новорожденных.- СПб.-2000г. 5. Г.М. Дементьева Болезни бронхолегочной системы у новорожденных. //Лекция для врачей.-М,2004г. 6. Принципы ведения новорожденных с респираторным дистресс синдромом (методические рекомендации под. Ред. Н.Н. Володина.- М., 2002г. 7. Прогнозирование и профилактика РДС в родильном доме (по материалам РАСПМ.- Российский вестник перинатологии и педиатрии.-№3.-2003г.
|