Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт искусств
Кафедра теории и истории искусств и художественного мастерства
Задания к контрольной работе
и методические указания
к ее выполнению по дисциплине
«История костюма в зеркале искусства»
(ГОС–2000)
для студентов заочной формы обучения
специальности
050501.65 Профессиональное обучение (дизайн) (030500.04)
специализации «Дизайн костюма» (030508.04);
«Парикмахерское искусство и дизайн прически» (030504.04)
Екатеринбург 2012
Задания к контрольной работе и методические указания к ее выполнению по дисциплине «История костюма в зеркале искусства» (ГОС – 2000).Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2012. 25 с.
Составитель канд. культурологии, доцент М.В. Семенова
Одобрены на заседании кафедры теории и истории искусств и художественного мастерства. Протокол от 19 февраля 2012 №7.
Заведующая кафедрой А.Б. Костерина
Рекомендованы к печати методической комиссией института искусств РГППУ. Протокол от 19 марта 2012 №7.
Председатель методической
комиссии ИнИс РГППУ В.П. Фалько
-
©
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012
© М.В.Семенова
Цели и задачи контрольной работы
Заочная форма обучения является наиболее сложной из всех. Эта форма как никакая другая, требует от каждого учащегося силы воли, организованности и умения работать самостоятельно с учебником, учебным пособием и вспомогательным материалом, а также составления правильного конспекта лекций.
Выполнение контрольной работы призвано помочь студенту научиться собирать и обрабатывать материал, последовательно излагать свои мысли, критически анализировать опубликованные по теме статьи и другие работы.
Предложенные в контрольной работе задания требуют глубокого освоения теоретических основ курса, проблемных аспектов и практического материала. Рецензии на эти работы позволяют студенту судить о степени усвоения им соответствующего раздела курса, указывают на имеющиеся у него пробелы, на желательное направление дальнейшей работы, помогают сформулировать вопросы для постановки перед преподавателем.
В соответствии с учебным планом студенты - заочники по дисциплине "История костюма в зеркале искусства" выполняют контрольную работу, на которую отводится 40 часов.
Цель контрольной работы, как заключительного этапа педагогического контроля знаний – проверить и оценить знания учащихся, а также умение применять полученные знания для решения конкретных задач (создание эскизов на заданную тему) по дисциплине «История костюма в зеркале искусства».
Задачи, стоящие перед контрольной работой:
Закрепить и обобщить полученные по дисциплине знания
Привить навыки самостоятельного изучения дисциплины и самостоятельного подбора и анализа литературы
Научить студентов применять полученные знания к решению конкретных задач,
Научить студентов убедительно аргументировать свою точку зрения.
Задачи, стоящие перед преподавателем: сформировать у студентов четкое представления о требованиях к выполнению и оформлению контрольной работы, проведя консультации со студентами, помочь решить возникшие вопросы, проконтролировать выполнение задания, проверить выполненные работы, составить на каждую работу отзыв и объективно оценить работу.
Содержание контрольных работ должно охватывать основной материал дисциплины.
При определении содержания заданий на контрольные работы мы руководствовались следующим: контрольные задания должны состоять из контрольных вопросов, задач, примеров, графических работ и т.п. в зависимости от специфики материала дисциплины и специализации; контрольные вопросы должны носить обобщающий характер, ориентировать студента на четкий ответ как результат анализа изучаемого материала. Вопросы должны способствовать развитию профессионального интереса и творческого мышления; при постановке контрольных вопросов мы попытались исключить возможность механического переписывания материала учебника; контрольные задачи, примеры, расчеты, упражнения по степени сложности олжны отвечать уровню общей подготовки студентов и уровню изучения дисциплин; варианты контрольной работы по одному и тому же учебному заданию должны быть равноценны по объему и сложности.