Критерии и показатели оценки результатов деятельности студентов по итогам практики

Количество баллов

Показатели оценки

10 баллов

1. соблюдение в полном объеме режима дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

2. выполнение всех видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

3. своевременное, полное и самостоятельное составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

4. высокая степень самостоятельности, инициативы студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения всех проведенных уроков;

5. творческий подход к организации и проведению уроков, использование инновационных технологий при проведении уроков, выполнение всех обязанностей, возложенных на преподавателя (мастера производственного обучения);

6. посещение педагогических советов, производственных совещаний и заседаний методической комиссии и отражение этой работы в документации;

7. проведение профориентационной работы среди учащихся;

8. внедрение и наличие актов о внедрении методических разработок в учебный процесс;

9. своевременное, стилистически грамотное, логически правильное составление отчетной документации, соответствие оформления отчета предъявляемым требованиям;

10. высокая оценка (9–10 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

11. высокая оценка (9–10 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

9 баллов

1. соблюдение в полном объеме режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

2. выполнение всех видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

3. своевременное, полное и самостоятельное составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

4. высокая степень самостоятельности, инициативы студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения всех проведенных уроков;

5. творческий подход к организации и проведению уроков, выполнение всех обязанностей, возложенных на преподавателя общетехнических и специальных дисциплин;;

6. посещение педагогических советов, производственных совещаний и заседаний методической комиссии и отражение этой работы в документации;

7. проведение профориентационной работы среди учащихся;

8. внедрение и наличие актов о внедрении методических разработок в учебный процесс;

9. своевременное, стилистически грамотное, логически правильное составление отчетной документации, составление оформления отчета предъявляемым требованиям;

10. высокая оценка (8–9 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

11. высокая оценка (8–9 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

8 баллов

12. соблюдение в достаточном объеме режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

13. выполнение всех видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

14. своевременное и самостоятельное составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

15. высокая степень самостоятельности, инициативы студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения проведенных уроков;

16. творческий подход к организации и проведению уроков, выполнение всех обязанностей, возложенных на преподавателя общетехнических и специальных дисциплин;;

17. посещение педагогических советов, производственных совещаний и заседаний методической комиссии и отражение этой работы в документации;

18. проведение профориентационной работы среди учащихся;

19. внедрение и наличие не менее одного акта о внедрении методических разработок в учебный процесс;

20. своевременное, стилистически грамотное, логически правильное составление отчетной документации, составление оформления отчета предъявляемым требованиям;

21. высокая оценка (7–8 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

22. высокая оценка (7–8 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

7 баллов

23. соблюдение в достаточном объеме режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

24. выполнение видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

25. своевременное и достаточно самостоятельное составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

26. достаточная степень самостоятельности, инициативы студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения зачетных уроков;

27. творческий подход к организации и проведению уроков, выполнение обязанностей, возложенных на преподавателя общетехнических и специальных дисциплин;

28. посещение педагогических советов, производственных совещаний и заседаний методической комиссии и отражение этой работы в документации;

29. проведение профориентационной работы среди учащихся;

30. внедрение и наличие не менее одного акта о внедрении методических разработок в учебный процесс;

31. своевременное, стилистически грамотное, логически правильное составление отчетной документации, составление оформления отчета предъявляемым требованиям;

32. средняя оценка (6–7 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

33. средняя оценка (6–7 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

6 баллов

34. соблюдение в достаточном объеме режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение распоряжений и указаний администрации;

35. выполнение видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

36. составление с помощью преподавателя общетехнических и специальных дисциплин или методиста по спецдисциплине от университета индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

37. достаточная степень самостоятельности студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения зачетных уроков;

38. недостаточно творческий подход к организации и проведению зачетных уроков, выполнение некоторых обязанностей, возложенных на преподавателя общетехнических и специальных дисциплин;

39. проведение профориентационной работы среди учащихся;

40. внедрение и наличие не менее одного акта о внедрении методических разработок в учебный процесс;

41. своевременное составление отчетной документации, составление оформления отчета предъявляемым требованиям;

42. средняя оценка (5–6 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

43. средняя оценка (5–6 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

5 баллов

44. незначительные нарушения режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

45. выполнение видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

46. составление с помощью преподавателя общетехнических и специальных дисциплин или методиста по спецдисциплине от университета индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

47. низкая степень самостоятельности студента при разработке планов-конспектов, методического обеспечения зачетных уроков;

48. безынициативность при проведении зачетных уроков, выполнение некоторых обязанностей, возложенных на преподавателя общетехнических и специальных дисциплин;

49. проведение профориентационной работы среди учащихся;

50. своевременное составление отчетной документации, составление оформления отчета предъявляемым требованиям;

51. невысокая оценка (4–5 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

52. невысокая оценка (4–5 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

4 балла

53. незначительные нарушения режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

54. выполнение видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

55. составление с помощью преподавателя общетехнических и специальных дисциплин или методиста по спецдисциплине от университета индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков;

56. низкая степень самостоятельности студента при разработке планов-конспектов, отсутствие методического обеспечения зачетных уроков;

57. безынициативность при проведении зачетных уроков;

58. несвоевременное составление отчетной документации, в оформлении отчета есть несоответствие предъявляемым требованиям;

59. низкая оценка (3–4 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

60. низкая оценка (3–4 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

3 балла

61. не соблюдение режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

62. не выполнение определенных видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

63. составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков с помощью преподавателя общетехнических и специальных дисциплин или методиста по спецдисциплине от университета;

64. низкая степень самостоятельности студента при разработке планов-конспектов, отсутствие методического обеспечения зачетных уроков;

65. зачетные уроки проведены не в достаточном объеме;

66. несвоевременное составление отчетной документации, в оформлении отчета есть несоответствие предъявляемым требованиям;

67. низкая оценка (2–3 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

68. низкая оценка (2–3 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

2 балла

69. не соблюдение режима рабочего дня и правил внутреннего распорядка учебного заведения, в котором проходила педагогическая практика, выполнение всех распоряжений и указаний администрации;

70. не выполнение определенных видов работы, предусмотренных программой и планом практики;

71. составление индивидуального плана прохождения практики, графика посещения учебных занятий, графика проведения зачетных уроков с помощью преаодавателя общетехнических и специальных дисциплин или методиста по спецдисциплине от университета;

72. недостаточная разработка планов-конспектов, отсутствие методического обеспечения зачетных уроков;

73. зачетные уроки проведены не в достаточном объеме;

74. несвоевременное составление отчетной документации, в оформлении отчета не соответствует предъявляемым требованиям;

75. низкая оценка (2–3 баллов) проделанной студентом учебно-методической работы преподавателем общетехнических и специальных дисциплин;

76. низкая оценка (2–3 баллов) методистами выполнения заданий по педагогике и психологии.

1 балл

1. не выполнение программы и плана практики.

Период

Содержание работы

Результат

I. Ознакомительно-подготовительный

16.09 – 18.09

– ознакомление с учебным заведением;

– выявление условий организации процесса теоретического обучения по специальным дисциплинам;

– составление индивидуального плана прохождения практики;

– составление графика посещения учебных занятий;

– составление графика проведения зачетных уроков;

– фиксация элементов УМК.

1. Описание организации процесса теоретического обучения по дисциплине (во введении).

2. Индивидуальный план прохождения практики.

3. График посещения 8 учебных занятий.

4. График проведения 5 зачетных уроков.

5. Элементы УМК .

II. Основной производственный

19.09 - 23.10

1.Учебно-воспитательная работа по дисциплине:

– посещение 5 уроков преподавателей;

– посещение 3 уроков, проводимых студентами-практикантами;

– подготовка к зачетным урокам;

– разработка методического обеспечения;

– консультирование у преподавателя и методиста;

– проведение 7 уроков, 5 из которых зачетные.

2. Методическая работа по дисциплине:

– изучение методики преподавания конкретной дисциплины;

–  изучение методической и специальной литературы;

–  выполнение методической разработки.

1. Анализ 2-х уроков по спецдисциплине, проведенных преподавателем.

2. Анализ урока, проведенного студентом-практикантом.

3. Планы-конспекты зачетных уроков.

Для двух зачетных уроков:

– план урока с опорным конспектом;

– технологическая карта урока;

– используемые методические разработки (тесты, раздаточный материал, презентации, дополнительный материал и т.д.).

4. Самоанализ одного зачетного урока.

5. Методическая разработка (в соответствии с индивидуальным заданием).

2. Внеклассная работа:

– подготовка и проведение внеклассного мероприятия и другой работы в соответствии с заданием методиста по педагогике;

– проведение психологического исследования в группе;

– проведение профориентационной работы.

1. План-конспект внеклассного мероприятия или другие материалы в соответствии с заданием.

2. Результаты психологических исследований.

3. Отметки в дневнике о проведенной работе.

III. Итоговый

24.10 – 26.10

Оформление отчетной документации, утверждение у руководителя учебного заведения.

1. Дневник педагогической практики.

2. Отчет (см. содержание в дневнике).