- •2. Русский язык. Код: к(r) а 1104. Количество кредитов – 6.
- •5. Характеристика дисциплины
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •1 Семестр Неделя 1.
- •Частные функции языка
- •Неделя 2
- •Казахский язык и триединство языков
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •«Алтыбакан»
- •Казахская национальная игра «Кокпар»
- •Неделя 5
- •Декоративно-прикладное искусство Казахстана
- •Казахские народные музыкальные инструменты
- •Неделя 6
- •Режим труда и отдыха
- •Физическое самовоспитание.
- •Неделя 7
- •Праздники в Казахстане
- •Неделя 8
- •О фициально-деловой стиль
- •Неделя 9
- •Язык дипломатии: традиции и современность
- •Права человека
- •Глава 8. Государственное регулирование в области
- •Казахстан впервые избран членом Совета оон по правам человека
- •Неделя 10
- •С думой о будущем
- •Неделя 11
- •Природа Казахстана
- •Бурабай
- •Легенды Борового
- •Коргалжы́нский госуда́рственный приро́дный запове́дник
- •Неделя 12
- •Жанры научного стиля
- •Неделя 13
- •Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
- •Дом отдыха «Альпийская роза»
- •Высокогорный дом отдыха «Ворота Туюк-Су»
- •Здравницы (санатории, курорты) Казахстана
- •Санаторий «Рахмановские ключи»
- •Санаторий «Сосновый бор»
- •Курорт Боровое
- •Санаторий "Ок-Жетпес"
- •Пансионат «Жумбактас»
- •Оздоровительный центр "Лесная сказка"
- •Неделя 14
- •2. План анализа научного текста:
- •3. Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции
- •Природа Казахстана
- •О проблеме чистой воды
- •Экологические проблемы Казахстана
- •Неделя 15
- •2 Семестр Неделя 1
- •Прочитайте текст. Организуйте беседу по его содержанию (работа в парах).
- •Задание для закрепления материала
- •Неделя 2
- •Загрязнение и истощение водных ресурсов
- •4. На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. Осадки
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Воспитывающая наука
- •Неделя: 5
- •Каспийское море
- •Неделя 6
- •Неделя 7
- •1 Вопрос. Определение конспекта как вторичного текста
- •2 Вопрос. Конспектирование как творческий процесс.
- •3 Вопрос. Способы конспектирования
- •Неделя 8
- •Правила оформления сносок в научных работах.
- •Вопрос. Понятие о композиционно-смысловой структуре научного текста.
- •2 Вопрос. План развернутого содержания.
- •3 Вопрос. План свернутого, сжатого содержания.
- •4 Вопрос. Цитирование в научной сфере.
- •5 Вопрос. Основные правила оформления цитат.
- •Правила научного цитирования: чем больше цитат, тем лучше
- •6 Вопрос. Пунктуация при цитировании
- •Цитирование в научной работе
- •Пример:
- •Ибрай Алтынсарин
- •Путешествие ч. Валиханова на иссык-куль и в кульджу
- •Ахмет Байтурсынов
- •Неделя 9
- •Государственная власть как разновидность социальной власти
- •Неделя 10
- •Красная книга
- •Реферат
- •Государственная власть
- •Понятие и сущность государства
- •Функции государства
- •Форма государства
- •Неделя 11
- •«Синтаксические конструкции для составления рецензии»
- •Неделя 12
- •Типовой план рецензии, отзыва
- •4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
- •5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
- •Неделя 13
- •Неделя 14
- •Стилистические ошибки и недочеты культуры речи.
- •Ошибки по отдельным уровням языковой системы.
- •Жертва языкового барьера
- •4. Задания к тексту:
- •Неделя 15
- •Принципы делового общения.
- •Национальный речевой этикет
- •Речевой этикет современности
- •Список литературы
- •Методические рекомендации
- •Как составлять план текста
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •1Семестр
- •2 Семестр
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Учебники, учебные пособия
Министерство образования и науки Республики Казахстан
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»
Кафедра русской филологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан филологического
факультета
РГП ПХВ «Евразийский
национальный университет
им. Л.Н. Гумилева»
д.филол.н, проф.
Ш.К. Жаркынбекова
________________________
___________________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
К (R) Ya 1104 «Русский язык»
для обучающихся специальностей:
Астана
2013
СИЛЛАБУС
1. Ауезова Амина Танатаровна старший преподаватель кафедры русской филологии филологического факультета ЕНУ им.Л.Н.Гумилева.
Контактный телефон: моб. 87012262163, раб.32-226 – кафедра русской филологии.
Научные интересы: методика преподавания русского языка в школе и вузе.
Научная школа: ЕНУ им.Л.Н.Гумилева научный руководитель д.п.н профессор Г.Ж.Менлибекова.
Дополнительная информация: педагогический стаж - 21 год.
2. Русский язык. Код: к(r) а 1104. Количество кредитов – 6.
3. Время и место проведения: 1,2 семестр; согласно расписанию.
4. Пререквизиты учебной дисциплины: для освоения изучаемого курса необходим исходный уровень владения русским языком, обеспечиваемый общеобразовательной подготовкой в средней школе и соответствующий уровням А1 (5-7 класс), А2 (8-10 класс) и В1 (выпускники школ).
Постреквизиты: профессиональный русский язык.
5. Характеристика дисциплины
5.1. Назначение учебной дисциплины. Курс русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений университетов.
5.2. Цель: формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях научной сферы, формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе образования на уровнях базовой стандартности В2, LSP, LAP.
5.3. Задачи курса:
- повысить уровень общей гуманитарной культуры;
- сформировать представление об особенностях функционирования системы русского языка в научном дискурсе;
- обучить методам и приёмам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста;
- выработать умения и навыки извлечения из текста необходимой информации, описания, обобщения и интерпретирования её с целью использования в учебно-профессиональном общении;
- сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операций по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;
- обучить навыкам составления некоторых видов деловых бумаг;
- помочь в овладении культурой общения в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;
- помочь овладеть навыками использования системы предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;
- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов.
5.4. Содержание учебной дисциплины
Дисциплина «Русский язык» изучается в соответствии с требованиями Государственного стандарта и Типовой учебной программой (2012). Корректировочный раздел курса направлен на совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, письмо. Основной раздел ставит целью обучение специфике научного стиля речи; умению определять тип и объём научной информации, заложенной в текст; формированию и отработке навыков составления назывного, вопросного и тезисного планов; устного пересказа (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог – дискуссия); письменного пересказа (конспект содержания, написание аннотации к тексту, реферативного описания текста); определению языковых средств организации текста и использованию их при порождении собственных высказываний по теме, выражении мнений и системы их аргументации.
5.5 План учебной дисциплины
1 Семестр
Уро-вень |
В2
|
||
Кон-цепт |
Моя Родина - Казахстан |
||
№ |
Название темы |
Форма обучения, кол-во часов |
Задания для СРО |
1 |
Язык и его основные функции. Система языка и его основные функции.
КЛК «Языковая ситуация в Республике Казахстан» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Составить конспект основных поло-жений документов о языках в РК |
2 |
Речь: виды и формы речи. Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее ведущие признаки. Письменная речь: основные жанры письменной речи. КЛК «Конституция и Стратегии развития Казахстана» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Дискуссия на тему «Умение выступать публично – это врожденный талант или умение, которое можно выработать?» |
3 |
Текст как ведущая единица словесной коммуникации. Основные признаки текста. Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь КЛК «Здоровье и здоровый образ жизни» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Комплексный анализ текста
|
4 |
Функционально - смысловые типы речи. Языковые особенности типов речи. Описание как тип речи. Структурно-композиционные части текстов-описаний КЛК «Искусство Казахстана» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Написать сочинение-описание об одном из произведений искусства |
5 |
Повествование в различных сферах общения. Языковые особенности повествования как функционально-смыслового типа речи. КЛК «Культура и традиции. Праздники и искусство в жизни человека» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Подготовить сообщение на заданную тему |
6 |
Рассуждение как тип монолога. Виды рассуждения. Языковые средства, характерные для рассуждения.
КЛК «Организация труда и отдыха» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Написать сочине-ние-рассуждение на тему «Молодежь Казахстана за здо-ровый образ жизни» |
7 |
Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных стилей речи. Публицистический стиль и его особенности. КЛК «Праздники Казахстана»
Рубежный контроль |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Анализ публицистических текстов. Подготовить репортаж на заданную тему. |
8 |
Официально-деловой стиль и его особенности. Основные жанры документации. КЛК «Закон. Права человека и их защита» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Составление заявле-ния, доверенности, объяснительной записки, расписки |
9 |
Официально-документальный подстиль. Язык дипломатии. Язык законов. КЛК «Закон. Права человека и их защита» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Составить законопроект о правах молодежи. |
10 |
Научный стиль и его особенности. Общее понятие о научном стиле, его отличие от других стилей. Характерные черты научного стиля. КЛК «Природа и человек» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Написать эссе на тему «Человек и его место в природе» |
11 |
Научно-популярный и научно-учебный подстили. Основные жанры научно-учебных текстов: аннотация, реферат, рецензия.
КЛК «Природа Казахстана» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Подбор и аннотиро-вание научно-популярных и научно-учебных текстов о природе Казахстана. |
12 |
Жанры научного стиля. Условия функционирования научной речи: научная сфера общения, преобладание письменной формы над устной, монологической речи над диалогической. КЛК «Труд, учеба и отдых» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Написать сочинение-рассуждение на тему «Режим дня студента» |
13 |
Использование языковых средств в устной и письменной форме в научных текстах. Конструкции для выражения характеристики, признаков лица, предмета, явления. КЛК «Природа Казахстана. Места отдыха и здравницы». |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Подготовить научный доклад о местах отдыха и здравницах Казахстана. |
14 |
Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка. Анализ текстов научного стиля. КЛК «Природа Казахстана. Проблемы экологии» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Подготовить реферат на заданную тему. |
15 |
Знакомство с жанрами научной речи. Деление текста на смысловые части. Монологи и беседы-полилоги о научном стиле. КЛК «Средства массовой информации», «Средства связи и их роль в жизни современного человека» |
Практическое занятие (3 часа), СРО (6 часов) |
Составление микротекстов на заданную научную тему |
|
Рубежный контроль. |
|
|
|
Всего: |
ПЗ -45 ч., СРО - 90 ч. |
|